Этапы деятельности Действия воспитателя
Деятельность детей
Мотивационно – побудительный
Приветствую детей .Круг радости.
Сегодня утром нам доставили телеграмму от Феи из страны «Грамоты»
«Дорогие ребята, я приглашаю вас в путешествие по морю к острову чудес, на поиски сокровищ старого замка. В пути нас ждут интересные занятия. Вы должны будете показать свои знания, умения и сообразительность. Желаю удачи. Фея.»
Ребята! Отправимся в путешествие?!
Вывешиваю картинку корабля.
Хором отвечают на приветствие.
Заинтересованно слушают.
Соглашаются.
Организационно-поисковый
Собираем багаж.
Дидактическая игра: «Полубуковка».
(На доске написаны элементы букв.)
Кто-то «сломал» буквы. Нужно собрать их.
Ребята, почему буквы красного и синего цвета?
Чем отличаются гласные от согласных?
Багаж собрали. Команда готова.
Билеты на корабль – слоги.
Чтение слогов.
Выкладываю разрезные слоги на наборное полотно.
Вот мы и в море.
Игра: Назови слово»
Нас сопровождают весёлые дельфины. Давайте покормим их.
Задание: У каждого дельфина буква. Придумайте слово на заданную букву
Покормили дельфинов. Молодцы.
Физкультминутка:
Мы сидели, мы устали, а теперь мы дружно встали.
Ножками затопали, ручками захлопали.
А теперь все мальчики запрыгали как мячики.
А теперь все девочки запрыгали, как белочки.
А теперь мы покружились и на место опустились.
Мы приплыли к волшебному острову.
Чтение слоговых таблиц.
Спустимся на берег по трапу (слоговая таблица).
Раздаю детям таблицы.
Спустились на берег. Смотрите! Какой красивый старый замок! (картинка)
Раздается жалобный голос. Появляется гном Сима. Гном жалуется: На нашем острове нет света! И в замке темно и страшно!
Давайте научим Симу зажигать фонарики.
Звуковой анализ: «Зажги фонарики»
Звуковой анализ слова СИМА.
Стало светло. Гном благодарит детей. А нам пора возвращаться в студию.
«Восстанавливают» поврежденные буквы.
Отвечают: гласные – согласные.
Отвечают.
Читают слоги.
Придумывают и называют слова.
Выполняют движения.
Читают по цепочке индивидуально.
Рассматривают.
Здороваются с гномом.
Соглашаются.
Определяют звуки и обозначают их цветными фишками – «фонариками».
Прощаемся с островом и гномом.
Рефлексивно – корригирующий
Итог занятия.
Мы сделали добрые дела: покормили дельфинов и помогли гномам. Повторили, что знаем и умеем и показали это нашим гостям.
Поощрение: дети получают в подарок дельфинчиков.
Прощание на 3х языках.
Подводит итог занятия.
Задание на дом: чтение слоговых таблиц с изученными буквами.
Радуются.
Прощаются с педагогом и гостями.
