Технологическая карта по основы экологии Воздушнйы океан планеты

Технологическая карта организованной учебной деятельности

Дата

Образовательная область: «Социум»

Раздел: Основы экология

Тема: Воздушный океан планеты.

Цели: закрепить представление о том, что планета Земля - огромный шар. Продолжать формировать понятие «природа» как общего дома. Показать многообразие растительного и животного мира. Познакомить детей с «незримыми нитями» равновесия в природе. Побуждать детей делать умозаключения на основе имеющихся сведений. Развивать воображение, ассоциативное и творческое мышление. Воспитывать любовь к родной природе, навыки разумного поведения и бережного отношения к ней.

Билингвальный компонент ......................................................................................................

Этапы деятельности	Действия воспитателя	Действия детей
Мотивационно- побудительный	Читает стихотворение: «Наш дом родной, наш общий дом» Предлагает отправиться в космическое путешестивие (звучит космическая музыка)	Слушают. Проявляют интерес
Организационно –поисковый	Выставляет глобус и просит посмотреть на модель планеты Земля. Показывает карту мира. Проводит беседу: - Почему на ней так много голубого цвета? - Какие живые существа живут на планете Земля?" - В повседневной жизни вы говорите, что любите свой город - наш общий дом, в котором мы живём. А почему? - Какие правила надо соблюдать, чтобы нам всем жилось хорошо? Сообщает, что, переступая порог своего дома, они оказываемся в другом общем доме для всего живого. - Как же называется этот дом? - Мир природы это что? Для знакомства с миром природы возвращает их корабль  на  землю. (звучит космическая музыка) Игра «Отгадай кто это?» (о некоторых живых существах) Заучивание стихотворения. Проводит экологическую беседу «Береги живое»	(закрывают глаза и представляют «полёт» на планету Земля.) Отгадывают Ребёнок рассказывает стихотворение: Меня ужалила пчела. Я закричал: «Как ты могла?!» Пчела в ответ: "А как ты мог Сорвать любимый мой цветок? Ведь он был мне ужасно нужен. Я берегла его на ужин» Объясняют какая ситуация изображена и как правильно поступить в данном случае.
Рефлексивно – корригирующий	Просит детей подвести итог Хвалит за работу.	Подводят итог, читают стихи, радуются.

Ожидаемый результат:

Знать: понятия «глобус», «природа».

Иметь: навыки разумного поведения и бережного отношения к природе , представление:

- о том, что планета Земля - огромный шар; о цепи равновесия в природе; о многообразии растительного и животного мира.

Уметь: делать умозаключения на основе имеющихся сведений.