Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Технологическая карта по ОУД для средней группы "Как животные готовятся к зиме"

Технологическая карта по ОУД для средней группы "Как животные готовятся к зиме"



  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Ұйымдасқаң оқу қызметінің технологиялық қартасы


Күні:

Тәрбиеші: Бердник И. А.

Білім беру саласы: Познание

Бөлімдері: Экология

Тақырыбы: «Как животные готовятся к зиме»( просмотр видеофильма)

Мақсаты: Формировать представления о внешнем виде и образе жизни диких животных; совершенствовать грамматический строй речи (образование и употребление существительных в творительном падеже).

Қос тілдік компонент:


Тәсілдер

кезендері

Этапы

деятельности


Мұғалімнің іс- әрекеті

Действия воспитателя


Балалардың іс- әрекеті

Действия детей


Мотивациялық-

қозғаушы

Мотивационно-

побудительный

- Сегодня к нам в гости пришел зайчик, он хочет с вами познакомиться. Каждый из вас будет передавать зайчика и ласково называть свое имя.

Передают зайчика и называют свои имена.

Іздену ұйымдастырушы

Организационно – поисковый






Рассказывание сказки «Русачок» - сообщение темы, развитие речевого слуха.

- Сегодня я расскажу вам сказку про зайчонка, и мы узнаем, как животные готовятся к зиме.

«Жил - был маленький зайчик по имени Русачок, (слайд 1) Прибежал он к маме («заяц-анимашка» слайд 2) и спрашивает: (зайчиха с зайчонком, слайд 3)

Зайчонок: Мама! Я когда вырасту, в кого превращусь?

Мама зайчиха: Ты станешь большим красивым зайцем, как твой папа, - отвечает мама.

Зайчонок: Как папа? Ну, это еще неизвестно! - сказал Русачок и побежал смотреть, (слайд 4) как звери готовятся к зиме и в кого бы ему превратиться.

(Слайд 5)

Гимнастика для глаз. Здоровье-сберегающие технологии.

Давайте поищем зайчика глазками и проследим за ним. Посмотрели вверх, вниз, вправо, влево. Не нашли зайчонка к кому же он мог прибежать?

Воспитатель:

А чтобы узнать, послушайте загадку.

Загадка. (Развитие мышления, речевого слуха.)

Кто на ветке шишки грыз

И бросал объедки вниз?

Кто по елкам ловко скачет

И взлетает на дубы?

Кто в дубле орешки прячет,

Сушит на зиму грибы? Кто это?

Воспитатель: Правильно.

Зайчонок: «А не стать ли мне Белкой?

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, может ли зайчонок белочкой стать?

Воспитатель: Расскажите про белочку, как она готовится к зиме?

Воспитатель: Белочка летом носит рыжую шубку, а к зиме она становится серой. Белочка всю осень готовится к зиме, она бегает по лесу собирает запасы на зиму.

Игра «Угости белочку». (Совершенствование грамматического строя речи употребление существительных в форме творительного падежа.)

Воспитатель: Ребята! Давайте вспомним, чем питается белочка, и подберем угощение для нее. Подойдите к столу, здесь разложены разные угощения, выберите и назовите угощение для белочки, положите их в корзину, начиная свой ответ словами «я угощу»

Воспитатель: Молодцы! Вот, какие запасы готовит белка на зиму. Орехи белка закапывает в землю под кустом, а грибы сушит, натыкая на острые ветки, относит к себе в дом - в дупло дерева.

Русачок думает: «Заботы какие - то, мы зайцы без заботы живем, гнезда не строим, норы не роем, по деревьям не лазим.

Нет, не хочу быть белкой.

Побежал он дальше. (Слайд 7)

Игра «Собери картинку» Воспитатель: А кого встретил зайчонок, мы узнаем после того, как соберем картинку.

Подойдите к столу, попробуйте сложить из частей целую картинку.

Кто у вас получился на картинке?

Внимательно слушают.








Смотрят на слайд.










Смотрят на слайд.




Выполняют движения глазами.









Отгадывают загадку.







Называют.







Рассказывают.








С удовольствием играют.














Радуются похвале.













Играют в игру.




Выполняют задание.



Отвечают ёж.

Рефлевсивті - коррекциялаушы

Рефлексивно – корригирующий

Подводит итог занятия.

Делятся впечатлениями.


Күтілітін нәтиже(ожидаемый результат):

Айтады(Воспроизводят): употребляют существительные в творительном падеже.

Түсінеді(Понимают): особенности подготовки животных к зимнему периоду.

Қолданады(Применяют): представления о внешнем виде и образе жизни животных при переходе в зимний период.



Автор
Дата добавления 19.09.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров122
Номер материала ДБ-201197
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх