Технологическая карта по ОУД для средней группы "Как животные готовятся к зиме"

Ұйымдасқаң оқу қызметінің технологиялық қартасы

Күні:

Тәрбиеші: Бердник И. А.

Білім беру саласы: Познание

Бөлімдері: Экология

Тақырыбы: «Как животные готовятся к зиме»( просмотр видеофильма)

Мақсаты: Формировать представления о внешнем виде и образе жизни диких животных; совершенствовать грамматический строй речи (образование и употребление существительных в творительном падеже).

Қос тілдік компонент:

Тәсілдер кезендері Этапы деятельности	Мұғалімнің іс- әрекеті Действия воспитателя	Балалардың іс- әрекеті Действия детей
Мотивациялық-       қозғаушы Мотивационно- побудительный	- Сегодня к нам в гости пришел зайчик, он хочет с вами познакомиться. Каждый из вас будет передавать зайчика и ласково называть свое имя.	Передают зайчика и называют свои имена.
Іздену ұйымдастырушы Организационно – поисковый	Рассказывание сказки «Русачок» - сообщение темы, развитие речевого слуха. - Сегодня я расскажу вам сказку про зайчонка, и мы узнаем, как животные готовятся к зиме. «Жил - был маленький зайчик по имени Русачок, (слайд 1) Прибежал он к маме («заяц-анимашка» слайд 2) и спрашивает: (зайчиха с зайчонком, слайд 3) Зайчонок: Мама! Я когда вырасту, в кого превращусь? Мама зайчиха: Ты станешь большим красивым зайцем, как твой папа, - отвечает мама. Зайчонок: Как папа? Ну, это еще неизвестно! - сказал Русачок и побежал смотреть, (слайд 4) как звери готовятся к зиме и в кого бы ему превратиться. (Слайд 5) Гимнастика для глаз. Здоровье-сберегающие технологии. Давайте поищем зайчика глазками и проследим за ним. Посмотрели вверх, вниз, вправо, влево. Не нашли зайчонка к кому же он мог прибежать? Воспитатель: А чтобы узнать, послушайте загадку. Загадка. (Развитие мышления, речевого слуха.) Кто на ветке шишки грыз И бросал объедки вниз? Кто по елкам ловко скачет И взлетает на дубы? Кто в дубле орешки прячет, Сушит на зиму грибы? Кто это? Воспитатель: Правильно. Зайчонок: «А не стать ли мне Белкой? Воспитатель: Ребята, как вы думаете, может ли зайчонок белочкой стать? Воспитатель: Расскажите про белочку, как она готовится к зиме? Воспитатель: Белочка летом носит рыжую шубку, а к зиме она становится серой. Белочка всю осень готовится к зиме, она бегает по лесу собирает запасы на зиму. Игра «Угости белочку». (Совершенствование грамматического строя речи употребление существительных в форме творительного падежа.) Воспитатель: Ребята! Давайте вспомним, чем питается белочка, и подберем угощение для нее. Подойдите к столу, здесь разложены разные угощения, выберите и назовите угощение для белочки, положите их в корзину, начиная свой ответ словами «я угощу» Воспитатель: Молодцы! Вот, какие запасы готовит белка на зиму. Орехи белка закапывает в землю под кустом, а грибы сушит, натыкая на острые ветки, относит к себе в дом - в дупло дерева. Русачок думает: «Заботы какие - то, мы зайцы без заботы живем, гнезда не строим, норы не роем, по деревьям не лазим. Нет, не хочу быть белкой. Побежал он дальше. (Слайд 7) Игра «Собери картинку» Воспитатель: А кого встретил зайчонок, мы узнаем после того, как соберем картинку. Подойдите к столу, попробуйте сложить из частей целую картинку. Кто у вас получился на картинке?	Внимательно слушают. Смотрят на слайд. Смотрят на слайд. Выполняют движения глазами. Отгадывают загадку. Называют. Рассказывают. С удовольствием играют. Радуются похвале. Играют в игру. Выполняют задание. Отвечают ёж.
Рефлевсивті - коррекциялаушы Рефлексивно – корригирующий	Подводит итог занятия.	Делятся впечатлениями.

Күтілітін нәтиже(ожидаемый результат):

Айтады(Воспроизводят): употребляют существительные в творительном падеже.

Түсінеді(Понимают): особенности подготовки животных к зимнему периоду.

Қолданады(Применяют): представления о внешнем виде и образе жизни животных при переходе в зимний период.