Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Технологическая карта по познанию мира "Нерудные полезные ископаемые"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Технологическая карта по познанию мира "Нерудные полезные ископаемые"

библиотека
материалов

Технологическая карта урока познания мира

класс 4

Нерудные полезные ископаемые.

ЭиФГ Национальное богатство страны

Место урока по теме

1\1

Цель урока

Формирование понятия о полезных ископаемых нерудного происхождения.


Тип урока/ вид урока

Комбинированный\ смешанный


Формы работы

фронтальная, индивидуальная, групповая

Методы обучения

наглядный, поисковый, репродуктивный, игровой

словесный, объяснительно-иллюстративный, диалоговый, частично-поисковый , направленного чтения, работа с учебником, работа со схемой, интерактивный, ИКТ, рефлексии «Светофор»

Педагогические технологии

Коллективная и индивидуальная система обучения, технология развивающего обучения, игровые , проблемное обучение

Модули обучения


Ресурсы/ оборудование

Учебник, тетрадь, схема


ХОД УРОКА

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Формируемые компетенции/аспекты компетенций

I Организационно момент-время (2 мин)

Задачи этапа: создать позитивную атмосферу на уроке

Приветствует учащихся

Проверяет готовность к уроку, организует внимание детей





Приветствуют учителя

Проверяют наличие учебных принадлежностей к уроку, организуют свое рабочее место.

Готовят тетрадь к работе-записывают дату. тему

ОКК/ уважение старших

ЛСК/ самоподготовка,

Самоконтроль

УПК/ подготовка тетради к работе


II Проверка домашнего задания – время (5 мин)

Задачи этапа: проверить уровень знаний по ранее изученной теме

Проводит Словарный диктант.

*Легкий, впитывает влагу, хорошо горит, служит подстилкой для скота и удобрением (торф).

*Добывается в шахтах, она тяжелая, прочная, ковкая, состоит из мелких, плотно соединенных зерен (железная руда).

*Черного цвета, с заметным блеском, твердый, тонет в воде, горюч (каменный уголь).

*Прочная, тяжелая порода, бывает серого, розового, красного цветов. Состоит из зерен нескольких минералов; полевого шпата, кварца, слюды (гранит).

*Обычно белый или серый камень, образовался из остатков морских организмов (известняк).

*Темная маслянистая жидкость, горит, из нее получают бензин, керосин, мазут (нефть).

*Образовался при разрушении гранита, используется в строительстве и при производстве стекла (песок).

*Обладает пластичностью, используется в строительстве и гончарном деле (глина).

Записывают название полезного ископаемого.

Проводят взаимопроверку.


УПК/ воспроизведение и применение знаний

ИК\ письменная коммуникация

ЦСК/ вычленение ответа из имеющихся знаний

III Актуализация знаний –время (3 мин)

Задачи этапа: воспроизвести имеющиеся знания по теме

А) Игра «Закончи предложение»

Образования земной коры, химический состав и физические свойства которых позволяют эффективно использовать их в сфере материального производства называется -…….

Б) Беседа

- Какие полезные ископаемые вы знаете?

- На какие группы их можно разбить?

Заполни схему недостающими данными:

(приложение 1)

- Что мы относим к рудным полезным ископаемым?

- К горючим?

-Какая группа полезных ископаемым нами еще не изучена?

Отвечают на вопросы

Доказывают свои суждения

Делают вывод

ЛСК/ культура мышления и природоведческая речь

ЦСК\ умение высказывать суждение и доказывать его

ЦСК\ умение рассуждать


IV Целеполагание-время (1мин)

Задачи этапа: сообщить цель урока, его задачи, настроить на восприятие новых знаний

Сообщает тему и цель урока

Слушают, воспринимают, осмысливают информацию


ИК\ умение воспринимать информацию

ЦСК\ настрой на восприятие новой темы

КЛС/самоорганизация

V Работа над новым материалом -время (20мин)

Задачи этапа: познакомить с нерудными полезными ископаемыми Казахстана, развивать умение работать с текстом, находить информацию, анализировать ее, воспитывать бережное отношение к природным ископаемым-как национальному богатству страны



В течение этапа

Физминутка « БУРАТИНО» (3 мин)

Задачи этапа: снять общую утомляемость организма


1.«Слово учителя» с работой по карте стр33

(приложение 2)

2.Организует работу с учебником

Слушают. Запоминают. Находят на карте месторождения

Учащиеся самостоятельно обрабатывают материал учебника, конспектируют, отвечают на вопросы










ИК\целенаправленное слушание

УПК\ активизация имеющиеся знаний

ЦСК\ умение делать вывод

ЦСК/ культура мышления и речи

ЦСК\ способность к полноценному восприятию научного текста

УПК/ работа в тетради УПК\восприятие новой информации

ИК/ умение вести диалог

VI Обобщение по теме-работа в группах (7мин)

Задачи этапа: способствовать развитию навыка обобщения на основе диалогового обучения

Организует выполнение Тестовых заданий

(приложение 3)

Отвечают на вопросы теста способом коллективного обсуждения

ЦСК/ активизация знаний по теме

КК/ продуктивная коллективная коммуникация

ЛСК\ развитие личностных качеств говорения

VII Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению– время (2 мин)

Задачи этапа: обеспечить необходимой информацией по выполнению домашнего задания

Разъясняет домашнее задание-пересказ стр43-45

Слушают, задают вопросы. Записывают

ЦСК\понимание смысла задания

ЛСК\ работа с дневником

VIII Рефлексия учебной деятельности (итог урока) – время (2 мин)

Задачи этапа: организовать работу по оцениванию собственной деятельности

Прием «Светофор»

Комментирование оценок



Оценивают свои успехи


Слушают. Осмысливают.

ЛСК\культура речи

УПК\самооценка

ИК/умение адекватно воспринимать информацию

Приложение

  1. Схема

  2. «Слово учителя»

Нерудные полезные ископаемые Казахстана.

Асбест. Освоение асбестовых месторождений связано с магматическими породами. Самые крупные месторождения находятся в Костанайской (Жетыгаринское) и Карагандинской (Жезказганское) областях. Значительные запасы асбеста залегают в рудных месторождениях Богетсай на юге Мугоджар и Хантау в Чу-Илийских горах.

Фосфориты. Казахстан по запасам фосфоритов занимает второе место в мире после США. В горах Каратау в Южном Казахстане имеются крупные месторождения фосфоритов (Чулактау, Аксай, Жанатас). По качеству и мощности эти месторождения не имеют себе равных. Месторождения фосфоритов встречаются также на территории Актюбинской области, в верхнем течении реки Эмба.

Соль. На территории Казахстана сосредоточены огромные запасы солей. Особенно богата солью Прикаспийская низменность. Мощность отдельных соленосных пластов (соляных куполов) превышает 2 км. В некоторых пластах наряду с поваренной солью находятся калийные и другие соли. Кроме того, во многих соленых озерах Прикаспийской низменности, Западно-Сибирской равнины и других районов республики образуется самосадочная соль.

Казахстан богат также и строительными материалами - известняками, мергелем, мелом, мрамором, гипсом, огнеупорными глинами, кварцевыми песками, минеральными красками. Их месторождения встречаются во многих районах республики.

Полезные ископаемые имеют огромное значение для народного хозяйства. Многие месторождения расположены близко друг к другу (железо - марганец, железо-каменный уголь, известняки-огнеупорные глины), что дает возможность их комплексной разработки. Неглубокое залегание полезных ископаемых позволяет вести разработку открытым способом. Значительная часть разведанных месторождений в Казахстане уже используется. На их базе построены многие заводы.

В Казахстане сосредоточены все виды ресурсов минерального сырья. Однако запасы нефти, угля, железной руды и др. минералов небезграничны. Запасы их по мере освоения истощаются. Использование старых и освоение новых месторождений полезных ископаемых оказывает влияние на состояние и других природных ресурсов (почвенный покров, подземные и поверхностные воды, леса, посевные площади, воздух и т.д.). Поэтому исчерпаемые ресурсы необходимо использовать рационально, комплексно и эффективно. В природе химические элементы в чистом виде практически не встречаются. Например, в структуре многих месторождений железа содержится фосфор, сера, редкие металлы. Вместе с основной рудой следует извлекать и дополнительные компоненты. Необходимо, чтобы запасы основных и смешанных полезных ископаемых из недр извлекались по возможности полнее, при добыче сырья, его перевозке и переработке уменьшались потери. Следует эффективнее использовать продукты переработки сырья, осваивать безотходные технологии.

3. Тестовые задания по теме «Полезные ископаемые»

1. Места, где в глубинах Земли или на её поверхности залегают полезные ископаемые, называются:

А) руда

Б) шахты

В) месторождения

2. Металлы получают из …

А) каменного угля, янтаря, мела

Б) жемчуга, известняка, торфа

В) железной руды, медной руды

3. Горные породы, которые добывают из земной коры и используют для нужд человека, называются …

А) месторождением

Б) полезными ископаемыми

В) терриконами

4. Узнай полезное ископаемое: добывается в шахтах, тяжёлая, прочная, ковкая, состоит из мелких, плотно соединённых зёрен.

А) глина

Б) железная руда

В) гранит

5. Месторождения полезных ископаемых отыскивают:

А) археологи

Б) строители

 В) геологи

6. Самые крупные месторождения нефти в Казахстане находятся:

А) в Центральном Казахстане

Б) на Мангыстауском полуострове

В) в Восточном Казахстане

7. Крупнейшие месторождения меди:

А) Жезказган, Конырат, Сарыарка

Б) Жезказган, Рудный, Кокшетау

8. Мягкий металл красного цвета, легко обрабатывается:

А) бронза

Б) алюминий

В) медь

9. Из чего сделаны железнодорожные рельсы?

А) из стали

Б) из чугуна

10. В Костанайской области добывают:

А) медную руду

Б) железную руду

В) бокситы

11. Узнай полезное ископаемое: чёрного цвета, обладает металлическим блеском. Из всех видов угля самый твёрдый.

А) антрацит

Б) обыкновенный каменный уголь

В) бурый уголь

12. Самое распространённое нерудное полезное ископаемое:

А) фосфориты

Б) асбест

В) соль

13.Месторождение фосфоритов, которое по своим запасам занимает одно из первых мест в мире:

А) Конырат

Б) Каражал

В) Каратау

14. Карагандинское, Экибастузское месторождения:

А) нефти

Б) каменного угля

в) торфа.

15. Рыхлая горная порода:

А) глина

б) известняк

в) песчаник

16. Полезное ископаемое, являющееся хорошим удобрением.

А) каменный уголь

Б) торф

В) горючий сланец





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 16.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров102
Номер материала ДБ-358319
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх