Инфоурок Дошкольное образование Другие методич. материалыТехнологическая карта по проекту " Этих дней не смолкнет слава! "

Технологическая карта по проекту " Этих дней не смолкнет слава! "

Скачать материал

2015 год

 

      МДОУ Некоузский   детский    сад № 3  

                           « Светлячок »

 

 

 

    Без памяти о Великой Отечественной войне, о великой Победе в этой войне,

                                    немыслимы ни достоинство России, ни  гуманизация  российского общества,

                                    ни гуманитаризация российского образования, потому что Великая Отечественная война

                                    - это духовный подвиг наших отцов, дедов, матерей и бабушек,

                                    многие из которых продолжают еще жить рядом с нами,

                                    - подвиг, без которого не было бы ни нас с вами, ни России.

 

Воспитание патриотизма у детей дошкольного возраста означает воспитание привязанности к малой Родине, понимания и признания элементов исторического и культурного наследия своей страны, что в будущем становится основой для формирования гордости, любви и уважения к Отчизне. Это  отмечено в Концепции патриотического воспитания граждан Российской Федерации:  «Система образования призвана обеспечить… воспитание патриотов России, граждан правового демократического, социального государства, уважающих права и свободы личности, обладающих высокой нравственностью и проявляющих национальную и религиозную терпимость».  

Авторы современных образовательных программ выделяют задачу расширения социальной компетентности детей в вопросах общественной значимости всенародного праздника дня Победы. В доступных для детского возраста границах, подчеркивают важность знакомства дошкольников с тем, что война это всегда трагедия и горе для людей. В то же время детям важно учиться восхищаться мужеством и героизмом народа, защитившего свою Родину; переживать свою сопричастность с далекими событиями истории, ощущать радость Великой Победы, гордость за свое Отечество.

В решении этой задачи сегодня важная роль должна быть отведена дошкольному образованию, так как именно в дошкольном возрасте формируется основные нравственные качества ребенка. В связи с этим перед педагогами дошкольного образовательного учреждения стоит задача формирования у детей гражданственности, чувства любви и гордости за свою Родину через построение оптимальной педагогической системы, направленной на формирование гражданско-патриотических качеств дошкольников с использованием современных мультимедийных технологий.   Одним из наиболее эффективных методов патриотического воспитания является проектная деятельность, позволяющая создать естественную ситуацию общения и практического взаимодействия детей и взрослых.

Проект «Этих дней не смолкнет слава!» направлен не только на создание условий для формирования представлений детей об истории Российского государства в годы Великой Отечественной войны, но также он призван дать детям возможность отразить свои представления об этих событиях в разных видах деятельности. Идея проекта такова: на основе поисково-исследовательской деятельности развивать желание детей узнать, как можно больше об истории страны и города во время Великой Отечественной войны.

Тема проекта достаточно актуальна на современном этапе социальной действительности. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования называет одним из основных принципов дошкольного образования: приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства.

Технологическая карта работы над проектом

1

Направление   проекта  «Патриотическое воспитание детей дошкольного возраста »

2

Тема проекта « Этих дней не смолкнет слава! »

3

Результаты анкетирования родителей и анализ предметно-развивающей среды по ознакомлению детей с историей России в период ВОВ определили проблемное поле:

1. Большинство опрошенных родители считают, что патриотическим воспитанием должны заниматься в основном образовательные учреждения и начинаться оно должно со школьного возраста и в семье этим вопросам уделяют минимум внимания;

2. В ДОУ создано недостаточно условий для формирования у детей дошкольного возраста представлений о ВОВ и победе в ней:

·             Недостаточность материала об условиях жизни людей в этот период;

·             Недостаточность атрибутов для обыгрывания детьми ситуаций из этого периода;

·             Недостаточность материалов о героях ВОВ  нашего села.

·             Недостаточное использование ИКТ  для ознакомления детей с этим периодом.

·             У детей не сформированы представления о ВОВ, о подвигах советских солдат.

4

Цель

Развитие у  дошкольников гражданской позиции, патриотических чувств, любви к Родине на основе расширения представлений детей о победе защитников Отечества в Великой Отечественной войне

5

Задачи

·               Обобщать и расширять знания детей о Великой Отечественной войне: городах - героях, героях войны, наградах, о работе в тылу и т.д.

·               Наладить взаимодействие с родителями в воспитании у дошкольников патриотических чувств, через художественную литературу, театральную деятельность, средствами музыкального и художественно-эстетического воспитания.

·               Воспитывать уважение к ратным подвигам бойцов, гордость за свой народ, любовь к родине.

·               Познакомить с именами героев России, их подвигами во время Великой Отечественной войны, зарождая в детях чувство гордости, уважения и любви к своим соотечественникам.

·               Показать, как русский народ помнит и чтит память героев Великой Отечественной войны.

·               Приобщать к словесному искусству, развивать художественное восприятие и эстетический вкус через знакомство с литературными произведениями о войне.

·               Развивать продуктивную деятельность детей и детское творчество, знакомить с произведениями живописи, связанными с темой войны и Днём Победы.

·               Воспитывать любовь и уважение к ветеранам Великой Отечественной войны, желание заботиться о них.

6

Сценарий совместной деятельности по решению задач (основные шаги реализации проекта)

Погружение в проблему. Данный этап направлен на реализацию двух направлений: методическое оснащение и мотивация детей и родителей к предстоящей деятельности.

Этап планирования  отработка схемы последовательных действий совместно с детьми. Организация деятельности детей, организация деятельности родителей.

Осуществление деятельности по решению проблемы

Создание предметно-развивающей среды.

Работа по обогащению жизненного опыта ребёнка.

Работа по обогащению игрового опыта ребёнка.

 Оформление результатов

·        Оформление групповых  информационных стендов – «9 мая – День Победы! »

·        Выставка - конкурс семейного творчества   " Мы – за мир!  "

·        Выставка  семейного творчества

  "  Наши деды – славные победы ! "

·        Конкурс  чтецов «Этот праздник со слезами на глазах».

·        Патриотическая акция « Помним, гордимся, наследуем ». Изготовление поздравительных открыток для ветеранов Великой    Отечественной войны. Совместное детско – родительское творчество.

·        Оформление тематических альбомов: «Стихи – Блокадный Ленинград», « Стихи – Война и дети», « Стихи о начале войны», « Стихи о победе », «Герои ВОВ», « Дети – герои ВОВ»,  « Битва за Москву», « Военно – спортивные игры», « Города – герои ВОВ», « Пословицы о войне»,

·        Подготовка сценария итогового мероприятия «Праздник День Победы!»

Оценка результатов и процесса проектной деятельности 

·        Анкетирование родителей с целью получения обратной связи для последующей доработки (положительные, отрицательные моменты в работе).

·        Анализ продуктов детской деятельности.

·        Анализ активности детей в представлении материалов проекта.

7

Описание продукта, полученного в результате проекта:

·        Семейное творчество "  Наши деды – славные победы ! " (дети вместе с родителями помещают информацию о своих родственниках, участниках боевых действий).

·        Выставка - конкурс семейного творчества   " Мы – за мир!  " (семейные  творчество  выполняется в любой технике).

·        Конкурс чтецов «Этот праздник со слезами на глазах» (дети под руководством своих родителей разучивают понравившиеся произведения о ВОВ).

·        Альбомы «Наши герои», «Ордена и медали ВОВ», «Военная техника ВОВ», «Дети - герои войны».

·        Поздравительные открытки ветеранам ВОВ (накануне праздника «День победы» открытки вручаются ветеранам ВОВ и защитникам тыла).

·        Итоговое мероприятие «Праздник День Победы

8

Вид проекта: творческо - познавательный.

9

Состав участников: Дети, родители, воспитатели, специалист по изодеятельности, инструктор по физвоспитанию, музыкальные  руководители, сотрудники КДЦ, сотрудники  школьного музея боевой славы, Некоузский краеведческий музей, представитель музея Е.В.Чернухина.

 

10

 

Организация образовательной деятельности

№№

пп

Название образовательной области

Содержание

Задачи

1

“Социально-коммуникативное развитие”:

·        Коммуникативные  игры: «Поводырь», «Служили два товарища», «Медицинские сестры», «Перенести раненого».

·        Сюжетно – ролевые игры: «Разведчики», «Госпиталь».

·        Экскурсия в музей  военной славы. МОУ Некоузская СОШ

     « Никто не забыт, ничто не

      забыто… »

·        Руководитель музея Тарасова Т.Б.Рассказ о  защитниках   Некоузской земли в годы Великой Отечественной войны « Этих дней не смолкнет слава! » Некоузский краеведческий музей. Представитель музея Е.В.Чернухина

·        Итоговое мероприятие «Праздник День Победы!»

·                   развивать игровую деятельность детей;

·                   побуждать детей к игровой деятельности через знакомство с подвигами советских солдат и тружеников тыла;

·                   формировать у детей умение творчески развивать сюжет игры используя предметы заместители;

·                   формировать умения детей реализовывать замысел сюжета;

·                   учить соблюдать ритуалы у памятников и обелисков.

2

“Познавательное развитие”:

·        Рассматривание выставки  семейного творчества « Наши деды – славные победы!»; « Мы за мир! »

·        Рассматривание альбома «Дети - герои войны».

·        Рассматривание иллюстраций и фотографий на полях сражений.

·        Рассматривание альбома ордена и медали ВОВ.

·        Всероссийская  акция

     « Бессмертный полк »

·        Итоговое мероприятие:Шествие к мемориалу, погибшим в годы ВОВ

·                   формировать представления детей о событиях ВОВ;

·                   познакомить детей с понятиями “война”, “фронт”, “тыл”, “ветераны”, “победа”;

·                   формировать представления детей о разных родах войск “пехота”, “танкисты”, “моряки”, “летчики”.

3

“Речевое развитие”:

·        Дидактические игры: «Назови рода войск», «Кому, что нужно?» «Что для чего» (закрепление знаний детей предназначений предметов военного времени), «Скажи наоборот», «Кто больше назовет качеств героя», «Чья форма?».

·        Знакомство и разучивание пословиц и поговорок о войне, чести, доблести, славе.

·        Знакомство с художественной литературой:

·        Ю. Яковлев «Как Сережа на войну ходил», К.Паустовский  «Стальное колечко», И. Туричин «Крайний случай», Н. Ходза «Дорога жизни», С.Я. Маршак «Мальчик из села Поповки».

·        Итоговое мероприятие Конкурс чтецов «Этот праздник со слезами на глазах»

 

·                   развивать связную речь;

·                   активизировать словарь детей, закреплять звукопроизношение слов: «боец», «солдат», «фронт», «тыл», «снаряды», «поле боя» «керосиновая лампа», «примус», «этажерка», «радиоприемник», «граммофон», «гимнастерка», «шинель», «фляжка», «котелок». и т.д.;

·                   учить самостоятельно придумывать рассказ с опорой на иллюстрации.

4

“Художественно-эстетическое развитие”:

·        Прослушивание песен военных лет, о войне.

·        Рассматривание иллюстраций и фотографий на полях сражений,  альбома «Ордена и медали ВОВ».

·        Патриотическая акция « Помним, гордимся, наследуем ». Изготовление поздравительных открыток для ветеранов Великой Отечественной войны. Совместное детско –роди-тельское творчество.

·        Продуктивная деятельность по плану специалиста по ИЗОдеятельности.

·        Итоговое мероприятие участие в акции « Голубь мира».( Флешмоб – старшая и подготовительные группы )

·                     подвести к восприятию художественных произведений о войне;

·                     учить эмоционально и выразительно читать стихи о войне;

·                     развивать эмоциональную сферу личности в процессе музыкальной деятельности;

·                     развивать продуктивную деятельность детей.

5

“Физическое развитие”:

·        Эстафета «Полоса препятствий»

·        Подвижная игра «Шагаем на параде».

·        Спортивное упражнение «Салют»

·        Итоговое мероприятие Спортивный праздник 

     « Мы памяти победы верны »

 

 

Развивать физические качества, через подвижные, коммуникативные, сюжетно-ролевые игры, эстафеты.

 

 

 

 

11

Планируемое время на реализацию проекта по этапам: 4 недели (апрель-май)

№№ пп

Этап

Содержание деятельности

Сроки

1

Погружение в проект

1. Определение проблемного поля и поиск ресурсов, подготовка к реализации (педагогическая диагностика, анализ предметно-развивающей среды, изучение литературы (журналы, книги, Интернет), подбор подвижных, речевых, настольно-печатных, дидактических и др. игр, подбор иллюстративного материала по теме, материалов, атрибутов для игр, подбор методической литературы, художественной литературы для чтения, аудиозаписей).

2. Побуждение интереса детей и родителей к предстоящей деятельности (проблемная ситуация “Что мы можем рассказать младшим детям о ВОВ?”, введение в проблему (рассматривание иллюстраций и фотографий о ВОВ. Беседа: “Что такое война и что такое День Победы”), разработка сетевой паутинки проекта совместно с детьми. (Что мы знаем? Что хотим узнать? Где будем искать информацию?)

Первая неделя

6.04.2015 – 10.04.2015

2

Планирование деятельности

1. Отработка схемы последовательных действий совместно с детьми. Организация деятельности детей (Кто, что будет делать.)

2 Организация деятельности родителей; разучивание стихотворений с детьми; помощь в организации предметно-развивающей среды, посещение с ребёнком музеев, домашний просмотр фильмов о ВОВ, подбор материалов для выставки « наши деды – славные победы! » и подготовка работ для выставки “ Мы за мир!” и т.д.)

Вторая неделя

13.04.2015 – 17.04.2015

3

Осуществление деятельности по решению проблемы

Знакомство с историей  страны в годы ВОВ опираясь на наглядный материал,  представленный в форме презентаций и подборках иллюстраций в альбомах. На данном этапе работа ведётся в следующих направлениях:

1) Создание предметно-развивающей среды:

·        изготовление атрибутов, деталей костюмов (пилотки, платочки);

·        изготовление цветов, открыток;

·        оформление групповых  информационных стендов – «9 мая – День Победы! »

·        альбомы:  «Наши герои», «Ордена и медали ВОВ», «Военная техника ВОВ», «Дети – герои войны»;

·        выставка поделок « Мы за мир!»

 

2) Работа по обогащению жизненного опыта ребёнка:

·        беседы о ВОВ с просмотром презентаций;

·        рассматривание и обсуждение иллюстраций альбомов «Наши герои», «Ордена и медали ВОВ», «Военная техника ВОВ», «Дети – герои войны»;

·        чтение художественной литературы о ВОВ;

·        изображение военных сражений, в изо. деятельности (лепка, рисование, аппликация);

·        слушание песен военных лет и песен о войне;

·        просмотр познавательных видеороликов о ВОВ.

 

3) Работа по обогащению игрового опыта ребёнка

·        дидактические игры: «Назови рода войск», «Кому, что нужно?»,  «Что для чего», «Скажи наоборот», «Кто больше назовет качеств героя», «Чья форма?», «Кто шагает на параде?»;

·        коммуникативные игры «Поводырь», «Служили два товарища», «Медицинские сестры», «Перенестираненого»;
подвижные игры «Шагаем на параде», «Полоса препятствий»;

·        сюжетно-ролевые игры: «Разведчики», «Госпиталь», «Парад».

Третья неделя

20.04.2015 – 24.04.2015

4

Презентация результатов

·        Выставка - конкурс семейного творчества   " Мы – за мир!  "

·        Выставка  семейного творчества

     "  Наши деды – славные победы ! "

·         Конкурс чтецов «Этот праздник со слезами на глазах».

·        Альбомы «Наши герои», «Ордена и медали ВОВ», «Военная техника ВОВ», «Дети - герои войны».

·        Поздравительные открытки ветеранам ВОВ.

·        Итоговое мероприятие Праздник «День Победы »

Четвертая, пятая неделя

27.04.2015 – 9.05.2015

 

 

5

Оценка результатов и процесса проектной деятельности

·        Анкетирование родителей.

·        Анализ результатов детской деятельности.

·        Анализ активности детей в представлении материалов проекта.

Четвертая, пятая неделя

27.04.2015 – 9.05.2015

 

 

12

Организационные формы работы над проектом

 

№№ пп

Формы работы

Название

Сроки

1

Непосредственно образовательная деятельность

·        «Что такое война?»

·        «Дети войны»

·        «Наши герои»

·        «Что за праздник День Победы?»

В течение всего времени

2

Моделирование

·        моделирование ситуаций в коммуникативных играх: «Поводырь», «Служили два товарища», «Медицинские сестры», «Перенести раненого»;

·        подвижные игры «Шагаем на параде», «Полоса препятствий», в сюжетно-ролевых играх: «Разведчики», «Госпиталь», «Парад».

 

3

Игровая деятельность

·        дидактические игры: «Назови рода войск», «Кому, что нужно?»,  «Что для чего», «Скажи наоборот», «Кто больше назовет качеств героя», «Чья форма?», «Кто шагает на параде?»;

·        коммуникативные игры «Поводырь», «Служили два товарища», «Медицинские сестры», «Перенести раненого»;
подвижные игры «Шагаем на параде», «Полоса препятствий»;

·        сюжетно-ролевые игры: «Разведчики», «Госпиталь», «Парад».

 

4

Самостоятельная работа детей

·        Рисунок на темы: «Медали и ордена», «Парад Победы».  

·        Конструирование из бумаги «Цветы к памятнику»

·        Изготовление открыток для ветеранов.

 

5

Взаимодействие с родителями

·        оформление подборки рассказов “Детям о войне”;

·        разучивание стихотворений с детьми;

·        помощь в организации предметно-развивающей среды,

·        посещение с ребёнком музеев;

·        домашний просмотр фильмов о ВОВ,

·        подбор материалов для стенгазеты

·        подготовка работ для выставки поделок « Мы за мир!»;

·        подготовка работ для выставки « Наши деды – славные победы!»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Этапы работы над проектом «Этих дней не смолкнет слава!»

Этапы работы над проектом

Цели и задачи

Деятельность воспитателей

Деятельность детей

Деятельность родителей

1. Погружение в проект

Цель –  формулировка проблемы, темы по нравственно-патриотическому воспитанию.

подготовка детей к проектной деятельности.

Задачи:

– определить проблемы, темы и целей проекта в ходе совместной деятельности педагога и детей

1. Выявляют  уровень знаний детей и родителей, о Великой Отечественной войне.

2. Оценивают  собственные возможностей и ресурсов в решении проблемы.

Осуществляют вживание в ситуацию.

Обсуждают тему проекта, получают дополнительную информацию, определяют свои потребности.

Помогают в выборе темы; в формулировке проблемы, цели и задач проекта.

Мотивируют детей.

2. Планирование деятельности

Цель – разработка проекта с указанием перечня конкретных действий и результатов, сроков и ответственных.

Задачи:

– определить источники информации, способы сбора и анализа информации, вида продукта и возможных форм презентации результатов проекта, сроков презентации;

Изучают психолого-педагогическую и методическую литературу и нормативные

документы по данной проблеме.

Определяют  формы и методы  работы с детьми и их родителями.

Составляют перспективный план  по реализации проекта.

Индивидуальное консультирование родителей и привлечение их к сбору наглядного материала и необходимой литературы.

Осуществляют:  

·                 разбивку на группы;

·                 распределение ролей в группе;

·                 продумывают продукт групповой и/или индивидуальной  деятельности на данном этапе.

Оказывают помощь в организации предметно-развивающей среды.

3. Осуществление деятельности по решению проблемы

Цель – разработка проекта.

Задачи:

– промежуточные обсуждения полученных данных

 Руководят созданием предметно-развивающей среды:

Работают по обогащению жизненного опыта ребёнка:

Работают по обогащению игрового опыта ребёнка: 

Следят за соблюдением временных рамок этапов деятельности.

Выполняют запланированные действия самостоятельно, в группе или в комбинированном режиме.

Осуществляют промежуточные обсуждения полученных данных в группах.

Оказывают помощь в сборе информации, оформлении материалов и портфолио проектной деятельности.

4. Оформление результатов

Цель – структурирование полученной информации и интеграции полученных знаний, умений, навыков.

Задачи:

– анализ и синтез данных;

– формулирование выводов.

Помогают в обеспечении проекта.

Мотивируют детей, создают чувство успеха; подчеркивают социальную и личностную важность достигнутого.

Изготавливают продукт.

Участвуют в коллективном анализе проекта, оценивают свою роль, анализируют выполненный проект, выясняют причины успехов, неудач.

Проводят анализ достижений поставленной цели. Делают выводы.

Наблюдают, советуют.

Помогают в успешной реализации проекта.

Мотивируют  детей, создают чувство успеха.

5. Презентация результатов

Цель – демонстрация материалов, представление результатов.

Задачи:

– подготовка презентационных материалов;

– презентация проекта.

Организуют презентацию.

Репетируют с детьми предстоящую презентацию результатов проектной деятельности.

Обобщают и резюмируют полученные результаты;

 

Показывают свои знания на итоговом мероприятии.

Оказывают помощь в подготовке презентации.

 

6. Оценка результатов и процесса проектной деятельности

Цель – оценка результатов и процесса проектной деятельности.

Задачи:

– коллективное обсуждение результатов проекта;

– самоанализ проектной деятельности.

Анализируют результаты детской деятельности.

Анализируют  активность детей в представлении материалов проекта.

 

 

 

 

Осуществляют оценивание деятельности и ее результативности в ходе:

• коллективного обсуждения;

• самоанализа.

 Оказывают всестороннее содействие.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Проект «Этих дней не смолкнет слава» рассчитан на то, чтобы сформировать у детей знания об историческом прошлом Родины, установить историческую преемственность поколений, дать им возможность получить целостное восприятие событий, связанных с Великой Отечественной войной.

Реализация проекта позволяет не просто повысить интерес детей к людям, защищавшим Родину много лет назад, но и способствует формированию подлинно гражданско-патриотической позиции у дошкольников, которая затем ляжет в основу личности взрослого человека – гражданина своей страны.

Россия имеет историю, богатую героическими событиями. Поэтому в перспективе мы планируем продолжать работу по ознакомлению детей  дошкольного возраста с героическими страницами истории нашей страны, восстанавливать утраченные связи между поколениями, формировать патриотические чувства.

 

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОЕКТА

На уровне ребенка:

·                     Расширится представление детей о подвигах советского народа, о защитниках отечества и героях Великой Отечественной войны;

·                     Проявление чувства гордости за стойкость и самоотверженность советского народа в период Великой Отечественной войны;

·                     Сформируется внимательное и уважительное отношение у дошкольников к ветеранам и пожилым людям, желание оказывать им посильную помощь.

·                     Умение представить творческо-поисковый продукт индивидуальной, коллективной деятельности.

На уровне педагога:

·                     Повысится качество методического сопровождения, самосовершенствование профессионального мастерства, включенного в новую деятельность и введение его в практику работы детского сада.

·                     Повысится уровень ответственности педагогов за формирование у детей патриотических чувств, гражданской позиции.

На уровне родителей воспитанников:

·                     Повысится уровень ответственности родителей за формирование у детей патриотических чувств, гражданской позиции.

 

На уровне педагогических технологий: 

·                     Обогащение методов, приемов, средств и форм патриотического воспитания дошкольников.

На уровне предметно-пространственной среды:

·                     Создание материально - технической базы для плодотворной работы по данной теме.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ И ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСОВ

 

    Антонов Ю.Е « Великой Победе посвящается ». Праздники в детском саду:. – « ТЦ Сфера » - 2010

1.     Государственная программа патриотического воспитания граждан РФ на 2010-2015 годы. [Электронный ресурс] – Режим доступа:  http://archives.ru/programs/patriot_2015.shtml

2.     Гурина Т. Ф. Патриотическое воспитание в условиях современного дошкольного образовательного учреждения. [Электронный ресурс] – Режим доступа:  http://worldofchildren.ru/vospitatelyam-uchitelyam-pedagogam/scenarios-and-holidays/23-fevralya/1838-patrioticheskoe-vospitanie-v-usloviyax-sovremennogo-doshkolnogo-obrazovatelnogo-uchrezhdeniya

3.     Данилина Г.Н. Дошкольнику – об истории и культуре России: пособие для реализации государственной программы “Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2001-2005 годы”. – М.:Аркти, 2005.

4.     Дети военной поры (Вторая мировая, ВОв). Для дошкольников и младших школьников (5-7 лет). [Электронный ресурс] – Режим доступа:  http://kid-home-lib.livejournal.com/71646.html?thread=1083102

5.     Детский сад будущего – галерея творческих проектов. Патриотическое воспитание – ценностный ориентир современности», № 2 2015 год.

6.     Зеленова Н.Г., Осипова Л.Е. « Мы живём в России ». Гражданско – патриотическое воспитание:. – Москва – 2012

7.     Казаков А.П., Шорыгина Т.А. « Детям о Великой Победе!». Беседы о Второй мировой войне в детском саду и школе», Издательство Гном – 2014.

8.     Поговори с ребёнком о войне, или как дошкольнику о Великой Отечественной Войне рассказать? [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.p4c.ru/671

9.     Справочник старшего воспитателя, № 4 2015 год

10. Тематические коллекции: День Победы. [Электронный ресурс] – Режим доступа:  http://www.metodkabinet.eu/BGM/Temkatalog/TemKollekzii_9_may.html

11. Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования. Основное общее образование. [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=2588

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Технологическая карта по проекту " Этих дней не смолкнет слава! ""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Инструктор по футболу

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 455 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 08.01.2016 1245
    • DOCX 187.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Аскерова Аида Усмановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Аскерова Аида Усмановна
    Аскерова Аида Усмановна
    • На сайте: 8 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 27
    • Всего просмотров: 223688
    • Всего материалов: 156

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Экскурсовод

Экскурсовод (гид)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Единый профориентационный минимум: курс внеурочной деятельности "Россия – мои горизонты"

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 30 человек из 23 регионов

Курс повышения квалификации

Менеджмент и управление проектами в ДОУ в условиях реализации ФГОС

72/108 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Младший воспитатель: задачи, функции профессиональной деятельности

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Художественная гимнастика: углубленная физическая подготовка

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы управления проектами: от концепции к реализации

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психические защиты и психоаналитический взгляд на личное развитие

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 28 человек из 14 регионов
Сейчас в эфире

Восстановительные и медиативные практики в профилактике кибербуллинга

Перейти к трансляции