Технологическая карта по развитию речи

Технологическая карта

организованной учебной деятельности  старшей группы

Образовательная область: Коммуникация

Раздел: Развитие речи

Тема: Пересказ рассказа  Мадыхата Турежанова»маленький садовод»

Цели:Учить детей пересказывать литературный текст, используя выразительные средства автора Упражнять в подборе синонимов, описывать характер героев, и их поступки,   оценивать рассказы друг друга..

Воспитатель Окунева  Елена  Борисовна

Билингвальный  компонент              осень күз          сад бау             груша-алмұрт   

 яблоко -алма             ягода  жидек

Этапы деятельности	Действия воспитателя	Действия детей
Мотивационно - побудительный	Психогимнастика . «Собрались все дети в круг…..» В какое время года собираем урожай?	Стоят в кругу повторяют слова и выполняют движения. Проявляют интерес,
Организационно - поисковый	-   на столе лежат пазлы нужно собрать  фрукты и овощи Как вы понимаете  кто такой садовод? Послушайте рассказ М Турежанова  маленький садовод Чтение рассказа. Беседа по содержанию --О чём говориться в этом рассказе? ---Что  вам особенно понравилось в этом рассказе?  ---чем  занимались Садык и его отец? ---Чем занимался Халер? --Как проявил себя Садык? ---Каков был результат труда Садыка? --Что сказал Халер, угостившись? ---Что ответил Садык?  Физ мин «лопаты»(21) Повторное чтение рассказа Предложить пересказать рассказ  За рассказ поощряется ягодкой, яблоком… Пословица «труд кормит, а лень портит»	Собирают  все вместе и называют на каз яз. Рассуждают и отвечают Слушают Принимают участие в беседе, Отвечают на вопросы Пересказывают   рассказ  близко к тексту 2,3реб .анализируют кто рассказал выразительно и интересно.
Рефлексивно -  корригирующий	Кто такой садовод? Вам понравился рассказ?	отвечают

Ожидаемый результат:

Знать: Название рассказа и автора

Иметь: Представление  о  маленьком садоводе

Уметь:    пересказывать рассказа, используя выразительные средства автора