Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Технологическая карта по развитию речи в старшей группе на тему "Домашние животные".
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

Технологическая карта по развитию речи в старшей группе на тему "Домашние животные".

библиотека
материалов

Мотивационно- побудительный

Предлагаю отправиться в гости к Осени.




Дети выбирают вид транспортаи отправляются в гости к Осени.






Усаживаются на полянке.

Рассказывают в произвольной форме,что знают об осени.


Рассматривают цветы,отвечают на вопросы.



Выполняют движения в

соответствии с текстом.

Берут на столе карточки с изображением цветов,находят на поляне аналогичный,называют его

Организационно- поисковый

Кукла просит рассказать детей,что они знают об осени,какая она.

Кукла осень предлагает рассмотреть цветы на поляне:ромашки,ноготки,сентябринки.

Задаётвопросы о каждом цветке.

Физминутка:"Цветы"


Д/игра:"Найди такой же цветок"


Предлагаю отправиться в гости к Осени.




Дети выбирают вид транспортаи отправляются в гости к Осени.






Усаживаются на полянке.

Рассказывают в произвольной форме,что знают об осени.


Рассматривают цветы,отвечают на вопросы.



Выполняют движения в

соответствии с текстом.

Берут на столе карточки с изображением цветов,находят на поляне аналогичный,называют его


Рефлексивно-корригирующий

-Вам понравилось путешествие к Осени?Что вы нового узнали об осени?

Отвечают на вопросы

Ожидаемый результат:


Знать

названия осенних цветов.

Иметь

представление о растительности в осенний период.

Уметь

отвечать на вопросы полными предложениями..


Интегрированное занятие hello_html_m7865e420.png


ТОО «Детский сад «Лада»

Воспитатель

Шевченко В.Н.












Интегрированное занятие по развитию речи на тему: «Домашние животные»

(рассказывание по картинам из этой серии).
























г. Усть-Каменогорск, 2016

Интегрированное занятие hello_html_1f5976c3.jpg


Күні/Дата: 05.01.16г.


Білім беру саласы/Образовательная область: Познание, Коммуникация,Социум, Здоровье.


Оку іс- әрекеті/ Организованная учебная деятельность; интегрированное занятие


Бөлім/Раздел: Развитие речи


Тақырыбы/Тема: «Домашние животные» (рассказывание по картинам из этой серии)


Мақсат/Цель: Обучение детей рассказыванию по картине.


Міндеттер /Задачи: 1.Учить детей давать полные развернутые ответы, внимательно слушать вопросы. Закрепить умение детей рассказывать о животных, используя в речи слова, обозначающие название животных и их детенышей. Расширять и активизировать словарь по теме «Домашние животные». Продолжать учить наглядно, составлять описательные рассказы о домашних животных, опираясь на схему. Закреплять умение детей употреблять в речи уменьшительно-ласкательные слова (коза-козочка, корова-коровушка, лошадь-лошадка), активизировать глагольный словарь (корова- мычит, коза – блеет, лошадь – ржет), активизировать предметный словарь и составлять предложения с предлогом «У» (у коровы -теленок, у овцы – ягненок, у козы – козленок).

2. Развивать связную речь, внимание, быстроту реакции и сообразительности. Развивать умение вычленять и называть признаки объекта описания. Совершенствовать умение вслушиваться в стихотворный текст загадки. Создавать эмоциональный и благополучный климат, обеспечивать необходимую двигательную активность на занятии.

3.Воспитать заботу и любовь о домашних животных.


Предварительная работа: блок занятий по обучению рассказыванию о предмете с опорой на схему по темам (овощи, фрукты, игрушки, одежда); рассматривание домашних животных, выделение их особенностей; просмотр видеофильмов о домашних животных; чтение художественных произведений и заучивание стихотворений о домашних животных; проведение дидактических игр: «Собери семью», «Мои друзья», «На животноводческой ферме».


Полингвальды компонент/Полингвальный компонент: салеметсізбе, helloу-здравствуйте, сауболыныз – до свидания,goodbye , сиир,cow –корова, мысық,саt – кошка.


Сөздік жұмысы/Словарная работа: домашние животные


Технологиялық қамтамасыз ету/Технологическое обеспечение: иллюстрации с изображением домашних животных и их детенышей, схемы-таблицы, мяч для игры, мольберт, доска, музыкальное сопровождение «Автобус», конверт с письмом, дорожки для закаливания ножек у детей.







Іс-әрекет сатылары

Этапы деятельности

Тәрбиешінің басқару әрекеті

Действия воспитателя


Балалардың іс-әрекеті

Деятельность детей

Мотивациялық оятушылық

Мотивационно-побудительный


Утренний круг

Здравствуйте ребята! Посмотрите в окно! Как прекрасен этот мир! Птицы и растения, животные, горы и реки – все радует нас. Давайте возьмемся за руки и поприветствуем друг друга такими словами:

Спасибо скажем мы не раз

Всему живому вокруг нас:

Как хорошо на свете жить,

Как хорошо уметь дружить!


Воспитатель: Ребята, вам сейчас загадают загадки, вы их внимательно слушайте и постарайтесь отгадать, но непросто отгадать, а найти и показать картину с правильным ответом.



С бородою, а не старик

С рогами, а не бык,

Лыко дерет

А лаптей не плетет



Голодная мычит, сытая жует

Всем ребятам молоко дает.

Как на казахском и английском языке корова?



Спереди пятачок, сзади крючок,

Посередине спинка

А на ней щетинка.



В дом чужого не пущу,

Без хозяина грущу.



Мордочка усатая,

Шубка полосатая,

Чисто умывается,

А с водой не знается.

Как на казахском и английском языке кошка?


Воспитатель: Ребята, про каких животных были загадки? Почему этих животных называют домашними?


Приход в группу Почтальона.

Почтальон:

Я почтальон веселый,

Я всегда спешу,

Письма, телеграммы,

Посылки разношу.


Воспитатель: Ребята, это письмо пришло к нам из деревни от бабушки Федоры. Она просит нас приехать к ней на ферму и помочь по хозяйству.

Поможем бабушке Федоре?

Садимся в автобус и поедим.



Становятся в круг, здороваются на трех языках, повторяют слова вместе с воспитателем.










Слушают.





Коза.






Корова.

Сиир, cow




Поросенок.




Собака.





Кошка.

Мысық, саt





Про домашних

Потому что за ними ухаживает человек.




Смотрят и слушают почтальона.








Поможем.

Дети садятся в автобус и под музыку едут.

Ұйымдастырушылы қізденушілік

Организованно-поисковый


Бабушка Федора: Здравствуйте ребята! Я так рада, что вы ко мне приехали. Я заболела и не могу ухаживать за моими домашними животными. Помогите мне!


Воспитатель: Вы бабушка сидите, а мы сами все сделаем. Ребята, посмотрим, какие животные есть у бабушки Федоры.


(Работа по карточкам)

Воспитатель показывает карточку-схему.


1Назовите это домашнее животное?

2Что есть у лошади?

3Где живет?

4Чем питается?

5Какую пользу приносит людям?

6Как называется ее детеныш?


Послушайте, какой рассказ получился у меня.

Лошадь – это домашнее животное. У лошади есть туловище, голова, 4 ноги, хвост, на голове 2 глаза, нос и рот. Лошадь живет в сарае. Питается зерном, сеном, овсом. От нее человек получает молоко (кумыс), мясо и приплод. У лошади детеныш называется жеребенок.


Сейчас вы мне по схеме расскажете о домашних животных.


Физкультминутка


Раз подняться, подтянуться,

Два, согнуться, разогнуться,

Три, в ладоши три хлопка,
Головою три кивка

На четыре руки шире,

Пять, руками помахать,

Шесть, присесть и встать опять.



Сейчас поиграем в игру: «Назови ласково»


Дидактическая игра с мячом

«Кто как подает голос? »

Воспитатель предлагает детям закончить предложения: Корова – мычит, собака – лает, кошка – мяукает, коза – блеет, свинья – хрюкает, лошадь - ржет, овца – блеет.

Подвижная игра «У кого кто? »

Ребята, пришла пора покормить наших животных.

Подберем животным их любимые лакомства и проведем к нему дорожку.


Игра: «Накорми животных»

-Молодцы ребята, позаботились о домашних, животных покормили их.


Бабушка Федора: Спасибо вам ребята, что помогли мне по хозяйству.

Воспитатель: Бабушка Федора, нам пора уже в детский сад возвращаться. До свидания!

Садимся в автобус и возвращаемся в сад.






Поможем!








Лошадь

Туловище, голова, 4ноги, хвост…

В сарае

Ест овес, сено, зерно

От не человек получает молоко, мясо и приплод.

Жеребенок.



Слушают.






Рассказывают о корове, собаке, козе по схеме самостоятельно и составляют рассказ о них.





Повторяют движения за воспитателем.




Ласково называют домашних животных.




Называют, кто и как подает голос





Дети ловят мяч и называют детеныша домашнего животного (у коровы - теленок, у свиньи - поросенок, у лошади – жеребенок).


Проводят дорожку от домашнего животного к тому, чем они питаются





Прощаются на трех языках.


До свидания! Сауболыныз !,Goodbye!


Садятся в автобус и возвращаются в детский сад.

Релектік-түзету

Рефлексивно-корригирующий


Воспитатель:

Пока мы едим до детского сада, ответьте на вопросы:

- Куда мы ездили?

- Кого мы накормили?

- Как назвать этих животных, одним словом?

Главное вы всегда должны помнить: домашние животные нуждаются в нашей любви и заботе, поэтому за ними необходимо ухаживать.


К бабушке Федоре.

Корову, лошадь, козу….

Домашние животные.


Күтілетін рәтиже/Ожидаемый результат

Білу керек/Знать: о домашних животных

Болу керек/Иметь: представление чем они питаются, какую пользу приносят, как называются их детеныши, где живут, что у них есть.

Үйрену керек/Уметь: отвечать на вопросы полными предложениями, образовывать уменьшительно-ласкательную форму слов.

Технологиялық картаны толтырған тәрбиеші: Шевченко В.Н.

Технологическую карту заполнила воспитатель: Шевченко В.Н.












































Автор
Дата добавления 05.04.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров721
Номер материала ДБ-010508
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх