Технологическая карта по развитию речи во второй младшей группе

Технологическая карта организованной учебной деятельности

Группа: 2 младшая

Образовательная область: Коммуникация

Раздел: Развитие речи

Тема: «Моя любимая игрушка»

Цель: уметь составлять описательный рассказ об игрушке через серию сюжетных картинок по схеме

Задачи: учить образовывать признак предмет, использовать в речи уменьшительно – ласкательные суффиксы, подбирать действие к предмету; развивать внимание, мышление через работу с дидактическими играми; развивать память и связную речь через составление рассказа об игрушке; приучать ребят убирать за собой игрушки на место; воспитывать бережное, доброжелательное отношение к игрушкам; расширить знаний детей по теме игрушки.

Оборудование и материалы: кукла Таня, мячик, план – схема для составления описательно рассказа об игрушках, красивый мешок с игрушками.

Словарная работа: разноцветный

Билингвальный компонент: ойыншықтар – игрушки, қуыршақ – кукла, доп - мяч

Этапы деятельности	Действия воспитателя	Деятельность детей
Мотивационно - побудительный	Круг добра «Здравствуй друг, вот и я. Мы хорошие друзья. Сәлеметсіз бе» Воспитатель предлагает детям послушать стихотворение и узнать кто к нам в гости поспешил. Стихотворение А.Барто «Наша Таня» - ребята, а кто к нам в гости поспешил?	Дети проявляют интерес к занятию. Встают в круг, повторяют слова и действия за воспитателем Дети внимательно слушают стихотворение -кукла Таня
Организационно – поисковый	-ребята, а что же наша кукла Таня с собою принесла? Билингвальный компонент: доп – мяч -давайте с вами спросим у нее почему она именно мячик с собою принесла а не другую игрушку Таня «Мячик, моя любимая игрушка, потому я ее принесла. Я хочу узнать какая ваша любимая игрушка» д/и «Что игрушка расскажет о себе» Цель: учить образовывать признак предмет, использовать в речи уменьшительно – ласкательные суффиксы, подбирать действие к предмету Воспитатель приводит пример «Это мяч, он круглый, разноцветный, он прыгает..» Словарная работа: разноцветный - ребята, Тане очень понравилось как вы описываете игрушки, а теперь он хочет с вами поиграть Физминутка « Матрешки» «Хлопают в ладошки Дружные матрешки, На ногах сапожки, Топают матрешки. Влево, вправо наклонились, Всем знакомым поклонились.» - А сейчас мы с вами нашей Тане расскажем о своих любимых игрушках, которые дома. Рассказывать будем по схеме Показ воспитателя	-свой любимый мяч Повторяют билингвальный компонент Дети спрашивают Дети достают игрушку и описывают ее по показу воспитателя Повторяют, понимают значение Дети выполняют движения, согласно тексту физминутки Хлопают в ладошки Правую ногу вперед на пятку, левую тоже самое Влево – вправо наклонились Наклоняют голову вперед Дети выбирают любимую игрушку, составляют рассказ по схеме
Рефлексивно - корригирующий	Таня «ребята, мне так понравилось как вы рассказываете о своих игрушках. Мне пора идти, но сначала я хочу услышать как нужно относиться ко своим игрушкам» Таня прощается и уходит. -Ребята, что вам сегодня больше всего понравилось? - что было интересного? - где были затруднения?	Дети рассказывают о том, что к игрушкам надо относиться аккуратно, бережно, убирать на свои места. Дети прощаются с Таней Ответы детей

Ожидаемый результат:

Воспроизводят: название игрушек, описательный рассказ по схеме.

Понимают: что надо бережно относиться к игрушкам.

Применяют: образовывают признак предмет, используют в речи уменьшительно – ласкательные суффиксы, подбирают действие к предмету.

Подготовила воспитатель я/с №31: Шкляр Ю.Ю.