Мотивациялық-лептік
Мотивационно-
побудительный.
|
«Угостим
медведей чаем»
Цель: закрепить
названия предметов посуды, познакомить с уменьшительно-ласкательной формой
слов, ввести в пассивный словарь прилагательные большая, средняя, маленькая.
Оборудование: три набора посуды разной величины, картинка из сказки «Три
медведя».
Ход: Взрослый
комментирует действия ребенка, употребляя прилагательные большая, средняя и
самая маленькая. Мишуткину посуду необходимо называть ласково и побуждать к
этому ребенка: чашка чашечка тарелка - тарелочка ложка ложечка.
|
Дети проявляют интерес.
Ребенок выбирает из набора посуды чашку,
тарелку и ложку для медведя, медведицы и мишутки.
|
Ұйымдастық-ізденіст
Организационно-поисковый
|
Воспитатель предлагает детям вместе
составить рассказ про куклу Таню.
Кукла Таня ходила в магазин и купила…(хлеб,
сахар, салфетки).
Решила Таня накрыть стол к чаепитию и
позвать друзей. Стала кукла накрывать на стол, да что-то перепутала: хлеб
положила в тарелку, салфетки в стаканчик, а сахар на блюдце.
- Ребята, Танюша не знает, что у каждой
посуды своё предназначение и название:
из тарелки едят
из стакана пьют
а на блюдце ставят чашки и стаканы, чтобы не
испачкать скатерть.
А для хлеба, сахара и салфеток тоже есть
специальная посуда:
для хлеба
для салфеток
для сахара
Далее воспитатель предлагает детям ещё раз
послушать эти слова. При этом подчеркивает голосом (интонирует) суффикс
"ниц".
Вывод: Сосуд, в котором что-либо хранится,
часто называется словом, в котором есть частичка "ниц"
Словесная игра "Назови правильно".
- Как называется посуда, в которую кладут
салат?
- Как называется посуда, в которую кладут
конфеты?
- Как называется посуда, в которую кладут
сухарики?
|
Предметы называют сами дети.
…(суп, кашу),
…(воду, чай, молоко…),…
(хлебница), …(салфетница), …(сахарница).
(салатница). (конфетница).
(сухарница).
|
Рефлексивті-корригирдікті
Рефлексивно- корригирующий
|
«Помоем посуду»
Цель: расширить
словарь по теме, активизировать речь.
Оборудование:
таз с водой, кукольная посуда.
Ход. Взрослый
объясняет ребенку, что после завтрака нужно помыть посуду. Он начинает мыть
посуду, рассказывая, что посуда была грязная, а теперь она чистая.
|
ребенок подключается к игре.
Ребенка необходимо побудить называть
предметы посуды, действия (мыть, сушить).
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.