|
Мотивациялық-
қозғаушылық Мотивационно- побудительный
|
Вы у меня какие? Сегодня будем
знакомиться с новой песенкой язычка. Развитие мелкой моторики пальцев
...Поиграем мы немножко.
Да похлопаем в ладошки. Пальчики мы согреваем. Их сжимаем, разжимаем. Звуки
мы слышим, и говорим Артикуляционная гимнастика 1. Для нижней челюсти:
двигать нижней челюстью вперед при полуоткрытом рте, имитировать жевание.2.
Для губ и щек: имитировать полоскание зубов (надуть губы); надувать верхнюю,
затем нижнюю губу; производить фыркающие движения губ (фырканье лошади).3.
Для языка: выполнить упражнения «Лошадка», покусывать язычок.
|
Хорошие, послушные, красивые….
Выполняют гимнастику
|
|
Ұйымдастырушылық-ізденушілік
Организационно-поисковый
|
Послушайте
новую песенку. Она слышна, когда сигналит автомобиль: бип – бип! Повторите.
Слышим звук «Б». Повторите.
Давайте
мы с вами отправимся в путешествие. Вы, согласны. Кто скажет, на чем мы с
вами поедем…(Показываю картинки автобус и автомобиль.) Билингв.
компонент. Но сначала скажите, без чего не поедет автобус. А
почему мы поедем на автобусе, а не на машине?Ну, что готовы отправиться в
путешествие? Я буду шофер, а кем будете вы? И так все заняли свои места в
автобусе? Автобус отправляется, а чтобы было веселей ехать, я буду вам петь
песню, а вы мне будете помогать
подпевать
ее. Повторяйте за мной слова: бип – бип! бип – бип! бип – бип!
-В машине, в машине ребят полно, поехали дети , смотрите в окно
«бип – бип – бип». –Ребятки посмотрите
мы своей веселой песней разбудили белочку.
(В
кровати спит белочка.) Давайте споем ей колыбельную песню.«баю
– баю, баюшки ,баю») ( Белочка просится в домик).Гимнастика для
глаз «Белка»
Белка
дятла поджидала,
Гостя
вкусно угощала.
Ну-ка
дятел посмотри!
Вот
орехи — раз, два, три.
Пообедал
дятел с белкой
И
пошел играть в горелки.
-
Посмотрите, кто прибежал послушать колыбельную песню. А знаете, как зовут
собаку? Ее зовут Бобик. Но белочка испугалась Бобика и спряталась в домик.
Давайте все вместе скажем ей: «Не бойся, белочка, не бойся!» (Белочка
выглядывает в окно, но не выходит) Я предлагаю ребятам помочь подружиться
белочке
с
Бобиком. А для этого надо Бобику помощь. Давайте для белочки сделаем подарок
– бусы. Надеваю на нитку, проговаривая какие дети сделали бусы.
Бобик
берет бусы и несет их белочке. Из домика выходит белочка и говорит: «спасибо»
ребятам и собаке. Белочка и собака вместе заходят в домик.
-
Молодцы, ребята помирили Бобика с белочкой. Теперь они будут дружить и вместе
играть. Ребятки наше путешествие подошло к концу, садимся в автобус и едем
обратно в детский садик. Сигналю, спрашиваю : «Все ли сели?» В
автобусе нашем ребяток полно, поехали дети, смотрите в окно «бип – бип – бип».
|
Ответы
детей. Ответы детей: без колес, без руля, без бензина и т. д.)
(Ответы
детей).
(пассажирами).
Дети
вместе с воспитателем произносят нараспев
(Резко
перемещают взгляд вправо- влево.)
(Смотрят
вверх-вниз.)
(Моргают
глазками.)
(Закрывают
глаза, гладят веки указательным пальце
собака
Дети
повторяют хором
Хоровые
и индивидуальные повторения детей Ребята из бумаги скатывают шары, Дети
подходят к домику и проговаривают«Бери, белочка, бусы, бери!»)
с
песней возвращаются
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.