Технологическая карта по рисованию для второй младшей группы

Ұйымдасқан оқу қызметінің  технологиялық картасы

Технологическая карта организованной учебной деятельности

2 младшая группа

Оқу облыстары- Образовательные области: «Творчество»

Бөлімдер - Разделы: Рисование

 Тақырып - Тема:  « Золотая осень»

Мақсаты - Цель: научить детей рисовать листопад; развивать умение рисовать гуашью методом нажатия и мазки; воспитывать эстетический вкус.

Билингвальный компонент:алтын куз-золотая осень, кузгі-жапырактар-осенние листья.

Дидактикалық материал  - Дидактический материал: палитры;кисти;баночки с водой;салфетки;

Қызмет кезеңдеріЭтапыдеятельности	Тәрбиешінің іс-әрекеті Действия воспитателя	Балалардың іс-әрекеті Деятельность детей
Мотивациялық-лептік Мотивационно- побудительный	Воспитатель приглашает детей встать в круг. Показывает белку и говорит, что она пришла в гости  из леса . Белка рассказывает о том, что в лесу много деревьев. Осенью все листья на них стали жёлтого и красного цвета. Они слетают с веточек дерева и , кружась падают на землю. На земле лежит ковёр из осенних листьев.	Дети встают в круг Здороваются с белочкой. Слушают ее рассказ об осени в лесу.
Ұйымдастық-ізденістік Организационно -поисковый	Посмотрите , что принесла нам белочка из леса. Листочки. Раздаёт детям листочки. -какого они цвета? -одинаковой они формы? Словарная работа.: Время , когда листья падают с деревьев , называется листопадом. Воспитатель предлагает детям кружиться, присесть, опустить листочки вниз. Воспитатель:  белочка принесла нам листья в подарок, давайте и мы ей сделаем подарок. Нарисуем осенние листья в лесу с помощью красок и кисточки. Пальчиковая игра: Прежде чем начать рисовать, сделаем пальчиковую гимнастику. Белка Сидит белка на тележке, продает она орешки. Лисичке-сестричке, Воробью ,синичке, Мишке толстопятому, Заиньке усатому…… Способ рисования: Воспитатель показывает способ рисования листьев с помощью кисточки. Учит детей промывать и вытирать кисточку, чтобы рисунок был ярким и красивым. Работа над рисунком: Предлагает детям нарисовать листья в воздухе, а затем на листе бумаги. Напоминает как правильно рисовать гуашью, призывает к аккуратности. Проводит индивидуальную работу . наблюдает за действиями детей, помогает.	Дети рассматривают листочки. Они жёлтые и красные. Дети говорят, что листья разные: большие и маленькие, круглые и вытянутые. Дети называют стоящим рядом цвет своего листочка Дети повторяют за воспитателем: «листопад» Кружатся с листочками и садятся на корточки. Опускаясь вниз. Детям раздаются альбомы для рисования. В самом начале кулачёк сжат. Поочередно разгибают все пальчики, начиная с большого. Взяв в руку кисточку, дети разными цветами гуаши рисуют, нажимая и делая мазки, осенние листья. После завершения работы промывают и протирают тряпочкой кисточку.
Рефлексивті-корригирдікті Рефлексивно - корригирующий	Белка, увидев работы детей, благодарит их за  красивые рисунки про осень. Обещает, что подарит их своему другу зайцу, и ,попрощавшись уходит в лес.	Дети показывают рисунки белочке, желают ей помириться с другом, дарят свои работы и прощаются с ней. Приглашают белочку снова в гости.

Күтімді нәтиже - Ожидаемый результат:

ұдайыөндіру – особенности осенней природы

түсіну – понимать: представление о деревьях в лесу.

қолдану – применять: рисовать листья мазками.

Краткое описание документа:

Ұйымдасқан оқу қызметінің технологиялық картасы

Технологическая карта организованной учебной деятельности

2 младшая группа

Оқу облыстары- Образовательные области: «Творчество»

Бөлімдер - Разделы: Рисование

Тақырып - Тема: « Золотая осень»

Мақсаты - Цель: научить детей рисовать листопад; развивать умение рисовать гуашью методом нажатия и мазки; воспитывать эстетический вкус.

Билингвальный компонент:алтын куз-золотая осень, кузгі-жапырактар-осенние листья.

Дидактикалық материал - Дидактический материал: палитры;кисти;баночки с водой;салфетки;

Қызмет кезеңдеріЭтапыдеятельности	Тәрбиешінің іс-әрекеті Действия воспитателя	Балалардың іс-әрекеті Деятельность детей
Мотивациялық-лептік Мотивационно- побудительный	Воспитатель приглашает детей встать в круг. Показывает белку и говорит, что она пришла в гости из леса . Белка рассказывает о том, что в лесу много деревьев. Осенью все листья на них стали жёлтого и красного цвета. Они слетают с веточек дерева и , кружась падают на землю. На земле лежит ковёр из осенних листьев.	Дети встают в круг Здороваются с белочкой. Слушают ее рассказ об осени в лесу.
Ұйымдастық-ізденістік Организационно -поисковый	Посмотрите , что принесла нам белочка из леса. Листочки. Раздаёт детям листочки. -какого они цвета? -одинаковой они формы? Словарная работа.: Время , когда листья падают с деревьев , называется листопадом. Воспитатель предлагает детям кружиться, присесть, опустить листочки вниз. Воспитатель: белочка принесла нам листья в подарок, давайте и мы ей сделаем подарок. Нарисуем осенние листья в лесу с помощью красок и кисточки. Пальчиковая игра: Прежде чем начать рисовать, сделаем пальчиковую гимнастику. Белка Сидит белка на тележке, продает она орешки. Лисичке-сестричке, Воробью ,синичке, Мишке толстопятому, Заиньке усатому…… Способ рисования: Воспитатель показывает способ рисования листьев с помощью кисточки. Учит детей промывать и вытирать кисточку, чтобы рисунок был ярким и красивым. Работа над рисунком: Предлагает детям нарисовать листья в воздухе, а затем на листе бумаги. Напоминает как правильно рисовать гуашью, призывает к аккуратности. Проводит индивидуальную работу . наблюдает за действиями детей, помогает.	Дети рассматривают листочки. Они жёлтые и красные. Дети говорят, что листья разные: большие и маленькие, круглые и вытянутые. Дети называют стоящим рядом цвет своего листочка Дети повторяют за воспитателем: «листопад» Кружатся с листочками и садятся на корточки. Опускаясь вниз. Детям раздаются альбомы для рисования. В самом начале кулачёк сжат. Поочередно разгибают все пальчики, начиная с большого. Взяв в руку кисточку, дети разными цветами гуаши рисуют, нажимая и делая мазки, осенние листья. После завершения работы промывают и протирают тряпочкой кисточку.
Рефлексивті-корригирдікті Рефлексивно - корригирующий	Белка, увидев работы детей, благодарит их за красивые рисунки про осень. Обещает, что подарит их своему другу зайцу, и ,попрощавшись уходит в лес.	Дети показывают рисунки белочке, желают ей помириться с другом, дарят свои работы и прощаются с ней. Приглашают белочку снова в гости.

Күтімді нәтиже - Ожидаемый результат:

ұдайыөндіру – особенности осенней природы

түсіну – понимать: представление о деревьях в лесу.

қолдану – применять: рисовать листья мазками.