Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Технологическая карта по русскому языку
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Технологическая карта по русскому языку

библиотека
материалов

Технологическая карта урока по русскому языку для 1 класса (1-4) по теме:

«Ударение»

Предмет: русский язык

Класс: 1

Уровень класса: ниже среднего.

Система: УМК «Планета Знаний».

Учебник: «Русский язык» Т.М.Андрианова, В.А.Илюхина, изд-во «Астрель»

Тема: Ударение

Тип урока: комбинированный

Элемент урока: ударение

Вид контроля: текущий, самостоятельная работа с проверкой по образцу

Оборудование: учебники, рабочие тетради, карандаши; проектор, экран, компьютер, доска.

Цели:

  1. Учащиеся должны знать, какой слог называется ударным.

  2. Учащиеся должны уметь:

  • расставлять знаки ударения;

  • делить слова на слоги и различать ударные и безударные слоги;

  • находить в слове ударный слог;

  • называть слова, в которых при изменении ударения меняется значение слова;

  • выделять голосом ударный слог;

  • правильно писать слова деревня, деревенский, деревушка;

  • правильно произносить слова, не свойственные родному.

3.Учащиеся должны понимать, для чего нужно правильно выделять ударение в словах;

4.Учащиеся должны уметь слушать, рассуждать; аккуратно работать в тетради; следить за осанкой.

5.Учащиеся должны любить русский язык, как и свой родной и пользоваться им в повседневной жизни.



1.Организационный (2-3*)

-приветствие

-определение отсутствующих

-проверка готовности к уроку

-организация внимания







2.Минутка чистописания (3*)

Следить за аккуратностью, интервалом между буквами и осанкой детей



3.Актуализация имеющихся знаний (5*)

-выявление усвоения прошедшей темы «Гласные звуки»


















4.Усвоение новых знаний (14-15*)

-организация внимания;

-организация процесса восприятия, осознания, осмысления, первичного обобщения и систематизации нового учебного материала;

-в ходе освоения нового материала обучать собственной деятельности по изучению содержания, умениям и навыкам рационально учиться






































































































































5.Закрепление новых знаний (8*)

-Закрепление знаний с помощью упражнений

-углубление осмысления учащимися учебного материала, проверка понимания сущности новых понятий.











































6.Рефлексия (2*)

-организовать осмысление полученной информации

-организовывать обмен мнениями по полученной проблеме

-организовать самооценку









-Здравствуйте, дети

-Кто у нас сегодня отсутствует?

-учитель проверяет готовность класса к уроку

-дети, как мы должны вести себя на уроке?


-как вы думаете, что мы будем делать на уроке?




hello_html_m14001262.png





Слайд 1.

Мурка миска сук мол с..р

М..рка м..ска с..к м..л с..р

-Вставьте пропущенные буквы, так чтобы получились новые слова.

Сравнение:

Мурка миска сук мол сэр

марка маска сок мел сыр

- произнесите звуки, которыми различаются пары слов. Как называются эти звуки? Что вы о них знаете?

-кто мне подскажет, сколько гласных звуков и букв в русском языке?

-произнесите их.


Физминутка.

«В понедельник я купался»



Работа с учебником (стр.24-25)

Инвариативная часть.

1.

-открыли учебник на стр.24. Прочитайте наверху слово, написанное черными буквами.

-как вы думаете, что это и чем мы будем заниматься на уроке?

-мы будем учиться произносить правильно слова, ставить ударения в словах

Прочитаем стихотворение Я.Козловского

Слайд 2.

hello_html_m2cf7e2e2.png

(Если дети не поняли, то учитель может прочитать еще раз).

-Внимательно посмотрите на стихотворение и найдите одинаковые по написанию слова.

-Сравните их произношение. Сначала разделим слова на слоги (хлопками).





-Как вы думаете, зависит ли от ударения значение слов.

2.

Аналогично проводится работа со 2 заданием.

Слайд 3.

hello_html_m21a72232.png

-Как называется слог, который звучит громче других?

-Ребята, а вы заметили, как он обозначается?


-Молодцы! Вы внимательны и наблюдательны!-Прочитайте правило, выделенное прямоугольником

Слайд 4.

hello_html_66d242ee.png


3.Работа со стихотворением А.Барто

Слайд 5.

hello_html_m4b4fe4f2.png




Сравните написание стих-я:

Слайд 6 или на доскеhello_html_m48bf2e11.png

-а теперь все вместе поставим ударение:

hello_html_m697cdc12.pnghello_html_299ae21c.gifhello_html_m255fa0a3.gifhello_html_m255fa0a3.gifhello_html_299ae21c.gifhello_html_299ae21c.gifhello_html_299ae21c.gifhello_html_299ae21c.gifhello_html_299ae21c.gifhello_html_299ae21c.gif

Вариативная часть .

4.Работа со словарными словами деревня, деревенский, деревушка.

-выпишите с задания 6 первое предложение.

Слайд 7.

hello_html_56d0b348.png

-что означает слово деревеньки? От какого слово оно произошло?

hello_html_m2f61703c.png

Перепишите эти слова


Физкультминутка.

Встанем, дети, (встали)

Скажем тихо:

Раз, два, три, четыре, пять, - (шагаем)

Приподнялись, (поднялись на носочки)

Чуть присели (приседаем)

И соседа не задели, (садимся)

А теперь придется встать, (встали, потянулись)

Тихо сесть, (ровненько сели)

Писать начать. (приготовились писать)










1.Работа в тетради (с.24)

Задание 1.

hello_html_333b942e.png








Задание 2.hello_html_m7beb3bd1.png

Поставьте ударения вместе с соседом.

Сверка с учителем ударений:

-кто нам из пар скажет, где они поставили ударение?

-кто согласен с ними? Почему? А кто не согласен? Объясните?

А если вы увидите слово ИРИС, вы поймете, о каком предмете идет речь?

А что нужно сделать, чтобы стало понятно?




Так какую работу выполняет ударение?


Какие вы у меня молодцы! И я думаю, что следующее задание вы выполните все без ошибок.


2. Дифференцированные задания на закрепление.

-hello_html_238c20e5.gifhello_html_238c20e5.gifhello_html_m2770ad0d.gifспишите, разделите на слоги и поставьте ударение по образцу: Ма ри на

Более читающим: машина, молоток, золото, пароход.

Менее читающим: мама, парад, каша, перо.






Я хочу услышать ваши мнения о сегодняшнем уроке. Что нового вы узнали?

Чему мы научились?

Зачем нужны ударения в словах? Нужно ли оно нам?

Что такое ударный слог?

Кому сегодня было интересно на уроке? Какие задания вам понравились больше всего?


Самооценка.

-а теперь я хочу чтобы вы оценили свою работу за весь урок.

У вас на партах лежат сигнальные значки, которыми вы будете себя оценивать. Красный – очень хорошо работал, зеленый – не очень хорошо, синий – плохо работал. Подумайте и поднимите свой значок.

Учитель задает вопросы по самооценкам учеников:

-почему ты так себя оценил? И т.п.


Всего вам самого хорошего! До свидания.






- Здравствуйте! (или кивают головой)

-дежурный объявляет отсутствующих



-хорошо, не разговаривать с соседом по-пустякам, не выкрикивать с места, слушать внимательно учителя и т.д.

-работать, писать, читать, отвечать и т.п.



Выполняют запись рядом с образцами









-примерный ответ: это гласные звуки. Это звуки, состоящие из голоса. При произношении этих звуков выдыхаемый воздух проходит без преград.




-6 звуков и 10 букв

[а], [о], [у], [ы], [э], [и]

а, о, у, ы, э, е, ё, ю, и, я









-Ударение


-примерные ответы детей.





-стихотворение читает более читающий ученик (н-р, Давид С.)









-это ка/пель и ка/пель. Ко/сит и ко/сит.

-слог с большой силой произносится в первом слове в первом слоге, а во втором – во втором слоге.

Слова называют парами, выделяя голосом ударный слог

-да, зависит





- дети наблюдают за произношением ударного слова



Слог, который произносится громче других, называется ударный.

Да. Над этим слогом стоит наклонная черточка.


.


-наблюдения подтверждаются чтением правила









-дети списывают, опираясь на алфавит с прописными буквами (на парту 1 лист).











Сравнивают.






















-списывают, ставят ударение, находят слово дороги.

-от слова деревня



переписывают

































-выполняются упражнения согласно заданиям.























Ответы детей





Нет, не поймем.

Надо поставить ударение. Если поставить на первый слог, то речь пойдет о цветке, а если на второй – то о конфетах.

Помогает различать слова по смыслу.
















- Мы узнали, что такое ударение и какую оно выполняет работу.





Ребята делятся своими впечатлениями.



-оценивают себя


Создание эмоционального настроя. Проверка готовности к занятию.









Самост-я работа









Работа в парах


Устный фронтальный опрос

















Постановка проблемы, постановка целей и задач (проблемный)

Коллективная форма
























наблюдение




















Индивидуальная работа












Сравнение.






















Сам-я работа













Работа со словарными словами.






































-работа в парах



































Фронтальный опрос









самооценка


-уметь организовывать свое рабочее место











Уметь устанавливать сходство между буквами








-уметь работать сообща

-уметь произносить гласные звуки

















Уметь поставить перед собой цель;

Уметь делить слова на слоги;

Уметь определить ударные и безударные слоги;

Уметь высказывать свои мысли























Уметь соотнести свои наблюдения с правилом в учебнике или сделать вывод по своим наблюдениям, что при изменении ударения меняется значение слова












Уметь правильно списывать и аккуратно работать











Уметь сравнивать свою работу с другими



























-уметь ставить ударения




















































Уметь работать в паре

Уметь высказывать предположения


















Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 15.08.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров100
Номер материала ДБ-156795
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх