Инфоурок Начальные классы КонспектыТехнологическая карта по русскому языку "Имя существительное"

Технологическая карта по русскому языку "Имя существительное"

Скачать материал

Технологическая карта урока русского языка.

1.     Класс:1 «А»

2.     Тема урока: «Буквы и, ы после ц »

     3.Тип урока: Урок ознакомления с новым материалом

    4.Цель:

Ознакомить учащихся с правилами написания букв и,ы после ц.

5.Планируемые результаты:

- Предметные: освоение предметной области деятельности  по получению нового знания, его преобразованию и применению;

-Метопредметные:

·         познавательные: выдвигать аргументы; строить логическую цепь рассуждения;

·         регулятивные: ставить и адекватно формулировать цель деятельности;  осуществлять самоконтроль, самооценку;

·         коммуникативные: пользование различных способов поиска

- Личностные:

·          освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

        6.Оборудование:

    Доска, учебник, рабочая тетрадь.

 

      7.Литература:

-"Русский язык: Учебник для 1 класса начальной школы. ФГОС" Репкин, Восторгова.

     8.Структура урока:

 

  1. Организационный момент(1мин)
  2. Актуализация знаний и целеполагание(1мин)
  3. Минутка чистописания (3мин)
  4. Изучение нового материала(21мин)
  5. Самостоятельная работа(5мин)
  6. Физическая минутка минутка(2мин)
  7. Закрепление изученного материала(5мин)
  8. Итог урока(2мин)
  9. Рефлексия(5мин)

 

Наглядный          материал

 

 

                 14 апреля

            Классная работа

 

Схема правила

 

9. Эскиз доски

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

      №

 п/п

Этапы урока

Содержание этапа,

деятельность учителя

Содержание этапа, деятельность обучающихся

Формируемые УУД

Используемые методы, приемы, формы

Примечание

 

1

 

Организационный момент

Здравствуйте, ребята, можете сесть. Меня зовут Юстина Алексеевна и сегодня, я проведу у вас урок русского языка.

Ребята, чтобы нам хорошо  потрудиться на данном уроке, необходимо   настроиться на работу. Закройте глаза.

На уроке наши глазки внимательно будут смотреть и все видеть.

Ушки внимательно слушать и все слышать.

Голова хорошо думать.

Открываем глазки. Теперь все готовы к уроку.

Итак, не будем терять время и перейдем к работе. Открываем тетради, записываем  сегодняшнее число.

Ученики проверяют свою готовность к уроку.

 

 

 

 

 

Личностные:  готовность и способность обучающихся к развитию

 

Личностные:  смыслообразование –  мотивация учебной деятельности.

Эмоциональный настрой

 

 

2

 

Актуализация знаний

Давайте с вами посмотрим на ленту букв и вспомним,  каким же звуком является у нас буква Ц. Правильно!

Сегодня наш урок посвящён буквам Ц, Ы ,И.

 

 

 

 

Вспоминают, говорят.

 

 

Фронтальный опрос;

Беседа

 

 

3

 

Минутка чистописания

 

Минутка чистописания

Повторим написание букв Ц и Ы (на доске прописываю ). Скажите, из каких  элементов они состоят. Начинаем, записываясь с красной строки.

Молодцы, пишем аккуратно, спинки выпрямили, ноги вместе, локти не висят. Молодцы !

 

 

 

 

 

 

Записывают.

 

 

 

 

4

 

Изучение нового материала

Прослушайте внимательно стихотворение.

Цыпленок в цирке выступал, 
Играл он на цимбалах, 
На мотоцикле разъезжал, 
И цифр он знал немало. 
Он из цилиндра доставал 
Морковь и огурцы ,
И только одного не знал ,
Где пишут ЦИ, где ЦЫ? 

  Ребята давайте с вами поможет цыплёнку разобраться где же после Ц пишется И ,а где Ы ?

 

Слушают.

 

 

 

 

 

 

 

 

Отвечают на вопросы.

 

 

 

 

Регулятивные - определяют и формируют цель деятельности на уроке с помощью учителя.

Личностные:  смыслообразование –  мотивация учебной деятельности.

 

 

На доске картинка цыпленка и знак вопроса.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

     

 

 

 

  А что бы  помочь цыпленку нам нужно  в первую очередь самим изучить это правило. ( На доску вывешивается схема правила )

Буква И пишется:

- в середине слова: циркцифра

исключенияцыганцыцна цыпочкахцыплёнок.

Что бы запомнить слова исключения в которых пишется Ы есть вот такая скороговорка которую нужно запомнить :цыган на цыпочках к цыплёнку подошёл и цыкнул: «цыц!» давайте повторим хором!

-в словах,   оканчивающихся на - ЦИЯ: секциястанция.

Буква Ы пишется :

- в словах принадлежности  кому либо: сестрицын платокПтицын дом

- в окончаниях слов: улицыстаницысестрицы.

 У кого ни будь есть вопросы? Всем понятно? Молодцы!

Работа с учебником.

Самостоятельная работа.

   Что бы новое правило легче вами усвоилось, откройте  учебники  и найдите  задание 2,прочитайте (кто – то читает). Вам нужно мысленно разделать тетрадь на 2 столбика. В 1 столбик выпишите слова, где орфограмма находиться в конце слова, а во 2 все оставшиеся. И подчеркнуть в них орфограммы.  Все справились? Молодцы!

   Теперь выполняем упражнения 34(Кто- то читает). Запишите буквами сочетание слов в тетради и подчеркните орфограммы, а я вместе с вами запишу их на доске. Пишем с красной строчки красиво и аккуратно, помните о правилах (жильцы, куцый, цирк, ларцы,  цифра).

(На доске записаны слова жильцЫ, куцый, цЫрк, ларцы, цЫфра), ребята я правильно записала?

Д: нет

У: почему?

Д: проговаривают правило

Да, правильно, молодцы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Повторяют хором

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Выполняют.

Познавательные: информационные – поиск и обработка необходимой информации  для достижения цели.

Логические- построение рассуждения и обобщения.

Коммуникативные – формирование собственного мнения - выполнять анализ;

коммуникативные:

- слушать и понимать речь других;

- уметь  с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли

 

Беседа, Фронтальный опрос; Разъяснение

Работа по учебнику

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Работа по учебнику

(выполняют задание устно, по цепочке)

 

 

6

 

Физкультми

нутка

 

Ребята вы устали? Тогда мы с вами немножечко отдохнём. Встаём всё из- за парт. Представим что вы маленькие хомячки.

Хомка-Хомка - хомячок, полосатенький бочок,

Хомка раненько встаёт, шейку моет, щёчки трёт,

Подметает Хомка хатку и выходит на зарядку.

Раз, два, три, четыре, пять – хочет Хомка сильным стать.

Ну вот мы с вами немножечко отдохнули и можем продолжить работу

Повторяют движения за учителем.

 

Личностные УУД:

-формирование навыков  здорового образа жизни через включение в  досуговую  деятельность;

 

 

 

 

7

 

Закрепление знаний и способов действий

 

 

Ребята, мы сейчас с вами напишем небольшой диктант и посмотрим, на сколько хорошо вы поняли тему. Слов будет немного,готовы? И так записываем с красной строки (синицы, цыган, таблицы, циркуль). Проверим написание.

 

 

 

 

 

 

 

 

Слушают и записывают слова в тетрадь .

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Познавательные: информационные – поиск и обработка необходимой информации  для достижения цели.

Логические- построение рассуждения и обобщения.

Регулятивные: осуществление учебных действий

выполнение учебных действий в соответствии с их последовательностью.

- работать по плану;

 

регулятивные:

- отличать верно, выполненное задание  от неверного;

- осуществлять самоконтроль;

 

познавательные:

- осуществлять анализ учебного материала.

Разъяснение Объяснение;

Практическое выполнение задания в тетради.

  

 

 

      8

 

Подведение итогов.

 

 

Итак, ребята теперь я думаю, цыплёнок  знает как пошиться буква Ц с И, Ы. Ведь мы научили его, так ?

 

 

 

 

 

Отвечают

Метапредметные (УУД):

регулятивные:

- осуществлять самоконтроль;

- совместно с учителем и одноклассниками давать оценку деятельности на уроке;

- выделять и осознавать то, что уже усвоено;

коммуникативные:

- умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли

 

Повторение нового правила

 

 

 

 

 

 

     9

Рефлексия

Какую тему мы изучали сегодня?

Кто  может рассказать мне правило? (поднимите руки)

Кому ещё нужно потренироваться? (поднимите руки)

Вам понравился сегодняшний урок? Все молодцы, спасибо вам за ваше старание, можете отдыхать.

 

 

 

 

Регулятивные: коррекция – адекватное восприятие подведение итогов урока.

Регулятивные: оценка – установление соответствие полученного результата поставленной цели

 

Беседа; Фронтальный опрос.

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Технологическая карта по русскому языку "Имя существительное""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Руководитель клубного филиала

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 610 036 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 09.12.2015 389
    • DOCX 32.8 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Чеботаева Екатерина Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 8 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 18817
    • Всего материалов: 13

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

HR-менеджер

Специалист по управлению персоналом (HR- менеджер)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Развитие критического мышления у младших школьников в условиях обновленного ФГОС НОО

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 70 человек из 27 регионов

Курс повышения квалификации

Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 927 человек из 82 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Гигиенические требования к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования

Учитель начальных классов

600 ч.

9500 руб. 4750 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 63 человека из 34 регионов

Мини-курс

Развитие предметно-практических действий, игровых навыков и математических представлений у детей раннего возраста

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Event-менеджмент и видеопродакшн: от концепции до успешной реализации

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Инвестиционные проекты: оценка, эффективность и стратегии

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе