1034392
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыТехнологическая карта по русскому языку 3 класс

Технологическая карта по русскому языку 3 класс

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Технологическая карта урока по русскому языку 3 класс ФГОС «Школа России»


Этап

урока

Используемые ресурсы



Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР)

 

Деятельность ученика (с указанием действий с ЭОР)



 

Длительность этапа


Формируемые УУД личностные

Формируемые УУД

регулятивные

Формируемые УУД

познавательные

Формируемые УУД

коммукативные


Организационный






Цель урока: Проверкаготовности к уроку. Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка обучающихся к изучению нового материала.










Вступительное слово

Я рада нашей новой встрече

Мне интересно с вами, друзья!.

Интересные ваши ответы,

С удовольствием слушаю я.

Мы сегодня снова будем наблюдать,

Выводы делать и рассуждать.

А чтобы пошел каждому впрок,

Активно в работу включайся, дружок

!

Повторим правила работы в группах:

o уметь слушать другого

o высказывать свое мнение

o уважать мнение других

не согласен – предлагай





Ученики взялись за руки и мысленно желают себе и своим одноклассникам удачи

1 мин

Доброжелательное отношение к окружающим (товарищам, учителю)

Уметь слушать в соответствии с целевой установкой

Понимать и воспринимать на слух словесные указания учителя

- умение приветствовать;

- способность выражать эмоциональную поддержку и понимание чувств одноклассников


Актуализация знаний.

Цель:Повторение уже имеющихся знаний,

активизация деятельности, мотивация к последующей работе.

Карточки со словами с мягким знаком.

Ал.бом,воробьи,морков..

Организует диалог с учащимися, задает вопросы.

Давайте вспомним,что мы знаем о мягком знаке.Что вы можете сказать ,о мягких знаках

В этих словах?

Выполняют задание, добавляют, формулируют правила.

5-6 мин

Формирование осознанного отношения к учению

целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимся, и того, что еще неизвестно


Анализировать информацию на соответствие всем необходимым позициям плана

Умение работать в группе сверстников




Постановка темы и целей урока



Цель:Подведение детей к формированию темы и постановке задач урока


 



 На доске написаны слова

В.ьга, с.ел, п.ет, под.езд,

В.юн, с.ёмка.

 


– Какое задание можно предложить к этим словам? (Вставить пропущенные буквы.)
– Какие буквы нужно вставить в эти слова?
– Записать слова, подчеркнуть орфограммы.
– Можно ли проверить написание этих слов? (Должны знать правило

)

Организует диалог с учащимися, в ходе которого конкретизирует понятие "орфограмма", формулирует некоторые задачи урока, составляет совместно с обучающимися план урока

 


Делят слова на две

группы.

Производят взаимооценку, сравнивают произношение слов с их написанием

Объясняют, почему в данных словах присутствует орфограмма. Формулируют тему и задачу урока.



2-3 мин




Уметь слушать в соответствии с целевой установкой



Умение планировать свои действия



Умение самостоятельно формулировать тему урока и ставить задачи



Умение участвовать в коллективном обсуждении, умение строить монологические высказывания.


 Работа над темой.
 
Цель: Создание проблемной ситуации, организовать групповую работу.


 


 учебник

упр.272


Организует подводящий диалог, уточняет правило


– Что мы знаем о

правописании разделительного твердого знака?
-О чем  будем говорить сегодня на уроке?
 

 
 Записывают слова , обсуждают в паре, делают вывод, читают правило в учебнике, сравнивают и добавляют свои слова.

5-6мин

Уметь слушать в соответствии с целевой установкой

Умение действовать по плану, планировать свои действия


Поиск и выделение необходимой информации.


владение монологической и диалогической формами речи.


 Работа над темой.
 
Цель: Создание проблемной ситуации, организовать групповую работу.

Гимнастика для глаз.

физминутка

 






 

 Коллективное выполнение задания. Обсуждение, выводы

Работа по учебнику.

Стр 267

Дает образец короткого доказательства


 Объясняют написания слов, делают выводы.

 
 6 мин



Умение действовать по плану, планировать свои действия




Снятие усталости с глаз Мультимедийная презентация


Организует выполнение гимнастики для глаз

Снятие усталости с глаз

Выполняют гимнастику для глаз по упражнениям презентации

2-3 мин












 Работа по теме.
 
Цель: Создание условий для свободного обмена мнениями и представления найденных данных каждой группой


 
 Задание на карточке.

Добавтье подходящее по смыслу слово..Слова для справок на доске(Съестные,съедобный,разъезд.подъемный,съезд)


 

Проводит инструктаж учащихся. Организует обмен мнениями
 

 Групповая работа

Соединяют слова в группы доказывая правильность выполнения.

Читают задание с карточек. Один человек из группы выходит к доске, объясняет выполнение задания.

5-6 мин

Формирование границ собственного «знания» и «незнания»


Умение давать оценку результатов учебной деятельности


Анализировать объекты с выделением существенных и несущественных признаков

Умение строить понятные для собеседника речевые высказывания.Умение работать в группе сверстников.


 Работа по теме.
 
Цель: Создание условий для свободного обмена мнениями и представления найденных данных каждой группой

 

 .
 



Организует работу учащихся.


Выявление слов с Ъ и Ь



 Выполняют задания, доказывают, делают выводы

 .

- умение адекватно воспринимать оценки.


построение логической цепи рассуждений;


формирование адекватной, позитивной, осознанной самооценки;

владение монологической и диалогической формами речи.


Игра «Один-много»

Диктует слова

 
 Изменяют и записывают слова, сверяют с записями 
на доске, ставят оценку.

5-6 мин


умение выделить нравственный аспект поведения;

- готовность к сотрудничеству и дружбе;









- умение взаимодействовать со сверстниками в учебной деятельности, формирование установки на поиск способов разрешения трудностей

самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера.

распределять роли, владение монологической и диалогической формами речи;


 Подведение итогов
 
Соотнесение поставленных задач с достигнутым результатом, фиксация нового знания, постановка дальнейших целей

 

 


 Задает вопросы

-что надо знать о разделительном . знаке,чтобы правильно написать слово?

-а когда в словах пишется разделительный мягкий знак?

о задачах урока. Спрашивает, какая задача останется

на следующие уроки

 
 Проговаривают по плану новые знания, высказывают свои впечатления от урока, делают предположения


 3 мин


оценивание усваиваемого содержания, исходя из социальных и личностных ценностей;












- контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона;

- выбор наиболее эффективных способов решения в зависимости от конкретных условий;

- установление причинно-следственных связей, построение логической цепи рассуждений, доказательства

- умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем.


Рефлексия.

Обеспечение позитивного настроя на получение знаний


Урок наш окончен

И выполнен план.

Спасибо, ребята,

Огромное вам,

За то, что упорно,

Усердно трудились!

И знания ваши

Нам всем пригодились!


Получают позитивный настрой от урока

2-3 мин



Формирование моральной самооценки













Умение контролировать результаты своей деятельности и оценивать свою работу.


Умение осуществлять взаимоконтроль и взаимопомощь, обосновывать и доказывать свою точку зрения


Этап разъяснения домашнего задания

Обеспечение понимания учащимися цели, содержания и способов выполнения домашнего задания


.

Проводит разбор домашнего задания, проводит пояснения к упражнению, дает конструктивные задания

Записывают задание на дом, задают вопросы

1 мин



Взаимодействие с учителем и одноклассниками














Общая информация

Номер материала: ДБ-120694

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.