Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Технологическая карта по русскому языку 3 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Технологическая карта по русскому языку 3 класс

библиотека
материалов

Технологическая карта урока по русскому языку 3 класс ФГОС «Школа России»


Этап

урока

Используемые ресурсы



Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР)

 

Деятельность ученика (с указанием действий с ЭОР)



 

Длительность этапа


Формируемые УУД личностные

Формируемые УУД

регулятивные

Формируемые УУД

познавательные

Формируемые УУД

коммукативные


Организационный






Цель урока: Проверкаготовности к уроку. Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка обучающихся к изучению нового материала.










Вступительное слово

Я рада нашей новой встрече

Мне интересно с вами, друзья!.

Интересные ваши ответы,

С удовольствием слушаю я.

Мы сегодня снова будем наблюдать,

Выводы делать и рассуждать.

А чтобы пошел каждому впрок,

Активно в работу включайся, дружок

!

Повторим правила работы в группах:

o уметь слушать другого

o высказывать свое мнение

o уважать мнение других

не согласен – предлагай





Ученики взялись за руки и мысленно желают себе и своим одноклассникам удачи

1 мин

Доброжелательное отношение к окружающим (товарищам, учителю)

Уметь слушать в соответствии с целевой установкой

Понимать и воспринимать на слух словесные указания учителя

- умение приветствовать;

- способность выражать эмоциональную поддержку и понимание чувств одноклассников


Актуализация знаний.

Цель:Повторение уже имеющихся знаний,

активизация деятельности, мотивация к последующей работе.

Карточки со словами с мягким знаком.

Ал.бом,воробьи,морков..

Организует диалог с учащимися, задает вопросы.

Давайте вспомним,что мы знаем о мягком знаке.Что вы можете сказать ,о мягких знаках

В этих словах?

Выполняют задание, добавляют, формулируют правила.

5-6 мин

Формирование осознанного отношения к учению

целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимся, и того, что еще неизвестно


Анализировать информацию на соответствие всем необходимым позициям плана

Умение работать в группе сверстников




Постановка темы и целей урока



Цель:Подведение детей к формированию темы и постановке задач урока


 



 На доске написаны слова

В.ьга, с.ел, п.ет, под.езд,

В.юн, с.ёмка.

 


– Какое задание можно предложить к этим словам? (Вставить пропущенные буквы.)
– Какие буквы нужно вставить в эти слова?
– Записать слова, подчеркнуть орфограммы.
– Можно ли проверить написание этих слов? (Должны знать правило

)

Организует диалог с учащимися, в ходе которого конкретизирует понятие "орфограмма", формулирует некоторые задачи урока, составляет совместно с обучающимися план урока

 


Делят слова на две

группы.

Производят взаимооценку, сравнивают произношение слов с их написанием

Объясняют, почему в данных словах присутствует орфограмма. Формулируют тему и задачу урока.



2-3 мин




Уметь слушать в соответствии с целевой установкой



Умение планировать свои действия



Умение самостоятельно формулировать тему урока и ставить задачи



Умение участвовать в коллективном обсуждении, умение строить монологические высказывания.


 Работа над темой.
 
Цель: Создание проблемной ситуации, организовать групповую работу.


 


 учебник

упр.272


Организует подводящий диалог, уточняет правило


– Что мы знаем о

правописании разделительного твердого знака?
-О чем  будем говорить сегодня на уроке?
 

 
 Записывают слова , обсуждают в паре, делают вывод, читают правило в учебнике, сравнивают и добавляют свои слова.

5-6мин

Уметь слушать в соответствии с целевой установкой

Умение действовать по плану, планировать свои действия


Поиск и выделение необходимой информации.


владение монологической и диалогической формами речи.


 Работа над темой.
 
Цель: Создание проблемной ситуации, организовать групповую работу.

Гимнастика для глаз.

физминутка

 






 

 Коллективное выполнение задания. Обсуждение, выводы

Работа по учебнику.

Стр 267

Дает образец короткого доказательства


 Объясняют написания слов, делают выводы.

 
 6 мин



Умение действовать по плану, планировать свои действия




Снятие усталости с глаз Мультимедийная презентация


Организует выполнение гимнастики для глаз

Снятие усталости с глаз

Выполняют гимнастику для глаз по упражнениям презентации

2-3 мин












 Работа по теме.
 
Цель: Создание условий для свободного обмена мнениями и представления найденных данных каждой группой


 
 Задание на карточке.

Добавтье подходящее по смыслу слово..Слова для справок на доске(Съестные,съедобный,разъезд.подъемный,съезд)


 

Проводит инструктаж учащихся. Организует обмен мнениями
 

 Групповая работа

Соединяют слова в группы доказывая правильность выполнения.

Читают задание с карточек. Один человек из группы выходит к доске, объясняет выполнение задания.

5-6 мин

Формирование границ собственного «знания» и «незнания»


Умение давать оценку результатов учебной деятельности


Анализировать объекты с выделением существенных и несущественных признаков

Умение строить понятные для собеседника речевые высказывания.Умение работать в группе сверстников.


 Работа по теме.
 
Цель: Создание условий для свободного обмена мнениями и представления найденных данных каждой группой

 

 .
 



Организует работу учащихся.


Выявление слов с Ъ и Ь



 Выполняют задания, доказывают, делают выводы

 .

- умение адекватно воспринимать оценки.


построение логической цепи рассуждений;


формирование адекватной, позитивной, осознанной самооценки;

владение монологической и диалогической формами речи.


Игра «Один-много»

Диктует слова

 
 Изменяют и записывают слова, сверяют с записями 
на доске, ставят оценку.

5-6 мин


умение выделить нравственный аспект поведения;

- готовность к сотрудничеству и дружбе;









- умение взаимодействовать со сверстниками в учебной деятельности, формирование установки на поиск способов разрешения трудностей

самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера.

распределять роли, владение монологической и диалогической формами речи;


 Подведение итогов
 
Соотнесение поставленных задач с достигнутым результатом, фиксация нового знания, постановка дальнейших целей

 

 


 Задает вопросы

-что надо знать о разделительном . знаке,чтобы правильно написать слово?

-а когда в словах пишется разделительный мягкий знак?

о задачах урока. Спрашивает, какая задача останется

на следующие уроки

 
 Проговаривают по плану новые знания, высказывают свои впечатления от урока, делают предположения


 3 мин


оценивание усваиваемого содержания, исходя из социальных и личностных ценностей;












- контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона;

- выбор наиболее эффективных способов решения в зависимости от конкретных условий;

- установление причинно-следственных связей, построение логической цепи рассуждений, доказательства

- умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем.


Рефлексия.

Обеспечение позитивного настроя на получение знаний


Урок наш окончен

И выполнен план.

Спасибо, ребята,

Огромное вам,

За то, что упорно,

Усердно трудились!

И знания ваши

Нам всем пригодились!


Получают позитивный настрой от урока

2-3 мин



Формирование моральной самооценки













Умение контролировать результаты своей деятельности и оценивать свою работу.


Умение осуществлять взаимоконтроль и взаимопомощь, обосновывать и доказывать свою точку зрения


Этап разъяснения домашнего задания

Обеспечение понимания учащимися цели, содержания и способов выполнения домашнего задания


.

Проводит разбор домашнего задания, проводит пояснения к упражнению, дает конструктивные задания

Записывают задание на дом, задают вопросы

1 мин



Взаимодействие с учителем и одноклассниками















Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 13.06.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров86
Номер материала ДБ-120694
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх