Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Технологическая карта по Русскому языку 1 класс
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Технологическая карта по Русскому языку 1 класс

библиотека
материалов

ОГБОУ СПО

Ульяновский педагогический колледж №4














Технологическая карта


урока по русскому языку

по теме: «Сочетания Жи-Ши»,

проведенного в 1 «А» классе

МБОУ СОШ №9

студенткой группы 103

Изевлиной Викторией Владимировной

Специальность 050146 Преподавание в начальных классах









Ульяновск, 2015

  1. Тема: «Сочетание Жи-Ши».

  2. Цель: Сформировать навык правописания «жи-ши».

  3. Планируемые результаты:


Предметные: уметь находить «жи-ши» в словах.

Личностные: использовать различные способы поиска и обработки информации в соответствии с учебной задачей; пользоваться словарями и справочной литературой для школьников.


Универсальные учебные действия (метапредметные):


Коммуникативные: объяснять смыслоразличительную роль сочетания Жи-Ши, приводить свои примеры;

Регулятивные: восстанавливать слова, записанные без букв, контролировать их написание.

Познавательные: анализировать и интерпретировать информацию в соответствии с учебной задачей.


  1. Основные понятия темы:

Опасное место, орфограмма, согласные, шипящие согласные.


  1. Формы работы:


- фронтальная

- индивидуальная

- учебный диалог


  1. Ресурсы:


Учебник Русского языка «Планета знаний» (Т. М. Андрианова, В. А. Илюхина), обучение в 1 классе по учебнику «Русский язык» Т. М. Андрианова, В. А. Илюхиной.




7)Структура урока:

1. Организационный момент.

2. Чистописание.

3. Словарная работа.

4. Актуализация знаний.

5. Изучение нового материала.

6. Физминутка.

7. Закрепление пройденного материала.

8. Подведение итогов. Рефлексия.

8) Тип урока: формирование новых знаний.


Эскиз доски:




Машина

Машинист

Машинистка

10 апреля.

Классная работа.

Сочетание

Жи-Ши.

Жж

Шш

иж ши уж

Пружина

Ежик

9) Таблица


Этапы

урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Формируемые УУД

1)Орг. момент

Здравствуйте, ребята! Сегодня урок русского языка проведу у вас я, Виктория Владимировна. На данном уроке вас ожидает много интересных заданий, новых открытий, а помощниками вам будут внимание, находчивость, смекалка.


Приветствуют учителя. Ученики проверяют свою готовность к уроку.

Личностные: готовность и способность обучающихся к развитию, мотивация учебной деятельности.

2)Чистописание

Сейчас мы проведем минутку чистописания. Откройте свои рабочие тетради и запишите число и «классная работа». Посмотрите, какие буквы здесь записаны. Какие общие элементы вы в них заметили? Давайте вспомним, как правильно написать этот элемент? Посмотрим на интерактивную доску. Взяли ручки и записываем в тетрадочки заглавные и строчные буквы.

Записывают.

Жж, Шш - Дети находят сходство: - у печатных и письменных букв «ж» есть вертикальная палочка, идущая сверху вниз.


Находят различия – у заглавной и письменной буквы «Ж» справа и слева полуовал, а у печатной «Ж» этот полуовал отсутствует, вместо него справа и слева такой же элемент, как у буквы «К»

Познавательные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками: высказывать свое мнение при выполнении задания

Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу.

3) Словарная работа

Ребята, откройте свои учебники на стр.48. Здесь вы видите словарное слово «машина». Произнесите это слово правильно, поставьте ударение, запишите в тетрадь. Ребята, а как мы назовем человека, который водит машину? А если это девушка? Правильно, дети! Запишите эти два слова себе в тетрадь.

Открывают учебники.

ма-ШИ-на

Записывают словарное слово.


машИнист

машИнистка

Записывают.


Познавательные: Осознанное и произвольное построение речевого высказывания

4) Актуализация знаний

-Ребята, а на какие 2 группы делятся звуки?

-Какие звуки называются согласными?

-Назовите парные согласные звуки, которые вы знаете?

Ребята послушайте меня теперь внимательно:

Лыжи, мыши и ужи,

Шины, ежики, чижи.

Жи да Ши, Жи да Ши

С буквой И всегда пиши.

Чижи, ужи, ежи, стрижи,

Жирафы, мыши и моржи,

Шиповник, шины, камыши,

Машины и карандаши.

Кружить, служить, дружить и жить,

Спешить, шипеть, смешить и шить.

Все сочетанья ЖИ и ШИ

Ты только с буквой И пиши.

Тема нашего урока: Сочетания Жи и Ши.


-гласные, согласные

-согласными называются звуки, при произнесение которых выдыхаемый воздух встречает преграды: губы, зубы и язык.

-(в - ф; г – к; з – с; ж – ш; д – т; б -п).

Внимательно прослушивают стихотворение.


Регулятивные - определяют и формируют цель деятельности на уроке с помощью учителя.

Личностные: мотивация учебной деятельности.

5)Изучение нового материала.

Ребята взгляните на упражнение №2.

Жизнь у белки полна забот. Она грибы и ягоды сушит, шишки шелушит.

Назовите слова с сочетаниями жи-ши. Какой гласный звук слышится в этих сочетаниях? А какая пишется буква?

Молодцы ребята, вы дали правильный ответ. Но чтобы в дальнейшим не ошибаться, давайте выучим правило:

Жи-Ши пиши с буквой И.

Жизнь

Сушит

Шишки

Шелушит


Хором повторяют за учителем

Познавательные: информационные – поиск и обработка необходимой информации для достижения цели.

Логические - построение рассуждения и обобщения.

Коммуникативные – формирование собственного мнения - выполнять анализ;

коммуникативные:

- слушать и понимать речь других;

- уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли

6) Физминутка.

Ребята, давайте немножко отдохнем. Я вам проведу интересную разминку, все слова и движения повторяйте за мной.

На горе стоит лесок (круговые движения руками)

Он не низок не высок (сесть, встать, руки вверх),

Удивительная птица подает нам голосок (глаза и руки вверх, потянуться).

По тропинке два туриста шли домой из далека (ходьба на месте)

Говорят: "Такого свиста, мы не слышали пока" (поднять плечи).


Повторяют все движения за учителем.

Личностные: формирование навыков здорового образа жизни через включение в досуговую деятельность;

7) Закрепление нового материала.


Отдохнули? Давайте продолжим. Обратимся к упражнению №3. Напишите слова по образцу. Стриж – стрижи.


А теперь давайте посмотрим на упражнение №6

Составьте слова с сочетанием Ши (первый столбик) Обратите внимание на то что сочетание Ши может стоять не только в конце, но и в начале слова.


Нож – ножи

Ухо – уши

Шалаш – шалаши

Груша - груши

Малыш - малыши

Лужа - лужи


Уши

Шипы

Мыши

Крыши

Шина

Шило

Познавательные: информационные – поиск и обработка необходимой информации для достижения цели.

Логические - построение рассуждения и обобщения.

Регулятивные: осуществление учебных действий

выполнение учебных действий в соответствии с их последовательностью.

- работать по плану;


регулятивные:

- отличать верно, выполненное задание от неверного;

- осуществлять самоконтроль;


познавательные:

- осуществлять анализ учебного материала.

8) Подведение итогов. Рефлексия.

Какую новую тему мы сегодня с вами изучили?

Какие новые слова вы сегодня узнали?

Что больше всего вам понравилось на данном уроке?

Что вам показалось сложным?

Поставьте себе оценку в тетрадь.

Молодцы ребята, вы сегодня хорошо поработали. Спасибо вам за урок. До новых встреч!


Регулятивные: прогнозируют результаты уровня усвоения изученного материала

Личностные: осуществляют самоконтроль; развивают умения высказывать свое мнение, выражать свои эмоции.







Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-267191

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"