Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Технологическая карта по русскому языку 2 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Технологическая карта по русскому языку 2 класс

библиотека
материалов





Конспект урока русского языка во 2 классе

на тему: « Развитие умения писать большую букву в именах сказочных героев»









Составила: Ерменова Г.С

Учитель начальных классов





2015г

Тема: Развитие умения писать большую букву в именах сказочных героев.

Цель:

развитие умения писать большую букву в именах сказочных героев;

осознание себя носителями языка как части культуры.


Этапы урока

Ход урока

Формирование УУД,

ТОУУ

(технология оценивания учебных успехов)


Ι. Актуализация знаний.
















Откройте тетрадь.

Что надо записать? (Дату.)

Комментированная запись числа.

Какую запись должны сделать дальше?

Напишите слова «Классная работа».

3 6 7 3

1. Словарная работа – игра «Убежали гласные».

Из слов убежали гласные буквы, догадайтесь, какие, и верните их на место.


Крндш, лфвт, тчств, врбй

(карандаш, алфавит, Отечество/отчество, воробей)

Поставьте ударение, подчеркните опасные места в словах.


2. Работа в Рабочей тетради.

Проверка задания № 4, тема 12.

Назовите имя с отчеством.

Чей сын был Мороз?

Почему царевич не является отчеством? (Царевич – это сын царя, а царь – это не имя, а титул.)


3. Дидактический материал.

Назовите имена и фамилии известных русских воинов, полководцев, военачальников (по домашнему заданию – упр. 128).

А кто знает отчества А. Суворова, М. Кутузова? (Александр Васильевич Суворов, Михаил Илларионович Кутузов.)

Запишите высказывание А.В. Суворова.

Тяжело в ученье – легко в бою.

Как вы его понимаете?

Познавательные УУД

1. Развиваем умения извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов.

2. Представлять информацию в виде схемы.

3. Выявлять сущность, особенности объектов.

4. На основе анализа объектов делать выводы.

5. Обобщать и классифицировать по признакам.

6. Ориентироваться на развороте учебника.

7. Находить ответы на вопросы в иллюстрации.









Регулятивные УУД

1. Развиваем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника.


II. Формулиро-вание проблемы, планирование деятельности. Открытие нового знания.



1 3 3

Отгадайте загадки и правильно напишите отгадки.

1. Лечит маленьких детей,

Лечит птичек и зверей.

Сквозь очки свои глядит

Добрый Доктор ... (Айболит)


2. Толстяк живёт на крыше,

Летает он всех выше. (Карлсон)

3. Человечек деревянный

На земле и под водой

Ищет ключик золотой. (Буратино)

4. Она красива и мила,

А имя её от слова «зола». (Золушка)


Назовите тему урока. («Имена сказочных героев».)

Составим план урока.

  1. Написание имён сказочных героев.

  2. Написание двойных имён.

В какой загадке есть подсказка, от какого слова образовалось имя героя? (Золушка.)

А теперь запишите имена этих героев.

Как правильно нужно написать эти имена? (С большой буквы.) Записывают имена под диктовку учителя.

Вывод: имена сказочных героев – тоже имена собственные. Они пишутся с большой буквы.

hello_html_m2dc912a0.gif

Что мы сейчас делали? (Планировали свою деятельность.)


2. Оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

3. Прогнозировать предсто-ящую работу (составлять план).

4. Осуществлять познаватель-ную и личностную рефлексию.


ΙΙI. Развитие умений – применение знания.

3 4 5 3 1

1. Работа по учебнику.

Упр. 153 – развивается умение писать имена сказочных героев, объяснять их и располагать в алфавитном порядке.

Какие имена могут рассказать о своих героях? (Незнайка – ничего не знает. Дюймовочка – ростом в дюйм – единица длины, равная 25,4 мм.)



Вопросы к ученику, выполнявшему работу (начало формирования алгоритма самооценки):

Что тебе нужно было сделать?

Удалось тебе выполнить задание?

Ты сделал всё правильно или были недочёты?

Ты составил всё сам или с чьей-то помощью?

Сейчас мы вместе с … (имя ученика) учились оценивать свою работу.


2. Игра «Угадай имя».

У некоторых сказочных героев имя состоит из двух слов. И оба эти слова пишутся с большой буквы. Догадайтесь, о ком идёт речь, и запишите правильно имя героя.

«Жила когда-то в одной деревне девочка, до того хорошенькая, что другой такой не было на свете; мать без памяти любила её, а ещё больше любила её бабушка». (Красная Шапочка)

«Смерть его на конце иглы, та игла в яйце, то яйцо в утке, та утка в зайце, тот заяц в сундуке, а сундук висит на высоком дубу».

(Кощей Бессмертный)

М 3. Дополнительно: упр. 132, «Дидактический материал».

hello_html_7a8c4eea.gif

hello_html_m2c437c84.gifЧто мы сейчас делали?

Какие умения формировали? (Умение работать с информацией.)


Коммуникативные УУД

1. Развиваем умение слушать и понимать других.

2. Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

3. Оформлять свои мысли в устной форме.

4. Умение работать в паре.


Личностные результаты

1. Развиваем умения выказывать своё отношение к героям, выражать свои эмоции.

2. Оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией.

3. Формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.


ΙV. Итог урока.



Почему во многих сказках слово кот написано с маленькой буквы, а в сказке «Кот в сапогах» слово Кот написано с большой буквы? (Это его имя.)

Запишите ещё 2–3 имени сказочных героев. 4 4



Что у вас получалось сегодня лучше всего?

В чём испытали затруднения?

Кто сегодня получил отметку в дневник?

За что?









V. Домашнее задание.


Упр. 131 («Дидактический материал»).





Деятельность учеников:

Называть правильно буквы в алфавитном порядке.

Объяснять, где и когда в жизни может понадобиться знание алфавита.

Писать заглавную (большую) букву в именах собственных, географических названиях.

hello_html_m7b72b6df.jpg

6


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 06.02.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров208
Номер материала ДВ-422726
Получить свидетельство о публикации

Комментарии:

1 год назад
Технологическая карта урока соответствует требованиям ФГОС. Учитель большой упор делает на предметные и метапредметные результаты, развивает ассоциативное мышление(связь с литературой, историей,математикой), применяет проблемное обучение и элементы критического мышления. В целом, урок мне понравился.
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх