1128689
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокРусский языкКонспектыТехнологическая карта по русскому языку 5 класс Правописание -тся и -ться в глаголах

Технологическая карта по русскому языку 5 класс Правописание -тся и -ться в глаголах

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Структура технологической карты урока

Правописание -тся и -ться в глаголах

Тип урока: закрепление нового материала


Цели – ключевые задачи: планируемые результаты (с помощью глаголов наблюдаемого действия)

Предметные

Метапредметные

Личностные

- находят глаголы с соответствующей орфограммой

- правильно ставят вопросы

- находят условия выбора правописаний – тся и –ться в глаголах

- развивать навыки работы в парах, в группах, а также навык самостоятельной работы;

- формировать навык совместной проектной деятельности;

- развивать умение осуществлять самооценку учебной деятельности.


- Создавать у учащихся положительную мотивацию к уроку русского языка, путем вовлечения каждого в активную деятельность;

- Воспитывать бережное отношение к родному языку, культуру речи, внимание к слову;

- Помочь осознать ценность совместной работы;

- Воспитывать потребность к объективному анализу своей деятельности и работы товарищей.


Межпредметные связи, жизненные задачи: литература

Ход урока:

Содержание деятельности учителя

Содержание деятельности учащихся

1.Ориентировочно – мотивационный этап (этап целеполагания)


Проверяет готовность учащихся к уроку. Озвучивает тему и цель урока. Уточняет понимание учащимися поставленной цели. Создает эмоциональный настрой на работу. Формулирует задание. Контролирует выполнение задания. Побуждает к высказыванию своего мнения.

Фронтальная работа. Работа с текстом стихотворения Д. Самойлова «Перед снегом» (текст стихотворения проецируется на экран).

Задание: выразительно прочитать стихотворение; ответить на вопрос: почему так называется стихотворение; найти олицетворение и объяснить его роль в тексте; выписать из текста глаголы с -ться или -тся, выбрав правильный вариант их написания. Комментируют правописание по цепочке.

- Какое правило нужно знать, чтобы безошибочно выполнить работу?

Работа в парах. Проговаривают правило, на которое опирались при выполнении задания

2.Операционно – исполнительский этап (этап решения задач урока)

Организовывает групповую поисковую работу, обеспечивает мотивацию выполнения задания. Осуществляет помощь в выполнении задания учащимися 3 группы, контролирует выполнение работы 2 группой, осуществляет проверку готового проекта, выполненного 1 группой, и его распечатку.







Контролирует выполнение работы, организует проверку выполненного задания.

Работа в группах

1 группа - сильные учащиеся.

создают проект «Задания для промежуточного контроля» (на основе материалов, данных учителем);

2 группа - ученики, затрудняющиеся в освоении темы, работает с интерактивным модулем;

3группа – учащиеся с ограниченными возможностями здоровья работает с интерактивным модулем, с помощью учителя.


Индивидуализированная работа.

Задания дифференцированные.

1 вариант – для учащихся, испытывающих затруднения в освоении предмета (задание на карточках, созданное 1 группой на предыдущем этапе урока)

2 вариант – для учащихся с ограниченными возможностями здоровья (2 задание интерактивного модуля). Оценивается учителем.

3 вариант – для сильных учащихся (5 задание, творческое, интерактивного модуля выполняется в тетради /придумать стихотворение, в котором бы рифмовались слова-омофоны: не спится и спица/; осуществляют предварительную оценку работ 2 варианта).



3.Рефлексивно – оценочный этап

Разъясняет действия, контролирует выполнение работы, собирает тетради для проверки.







Отмечает степень вовлеченности учащихся в работу на уроке.

Мотивирует последующее изучение темы.

Дает комментарий к домашнему заданию.

На доске записаны 2 задания. Учащиеся могут выбрать, какое задание выполнять.

Задание 1. Даны фразеологизмы, нужно заменить их глаголами, заканчивающимися на -ться или –тся /надуть губы – обидеться и т.п./

Задание 2. Вставить пропущенные буквы, рядом с глаголом поставить необходимый вопрос.


Формулируют конечный результат своей работы на уроке.

4. Диагностика планируемых результатов

4.1 Достижения

4.2 Затруднения

4.3 Предложения

Домашнее задание (целесообразность, объем (минимализация), вариативность)

На выбор:

1) упр. 364

2) подготовить карточку со словами по изученной орфограмме.





Общая информация

Номер материала: ДБ-128034

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Менеджер по продажам»
Курс «Логистика»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс повышение квалификации «Информационная этика и право»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.