851180
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыТехнологическая карта по русскому языку 1 класс. Тема: "Звуки и буквы"

Технологическая карта по русскому языку 1 класс. Тема: "Звуки и буквы"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Технологическая карта урока русского языка

Учитель: Чутчева Т.Е.

Тип урока: Отработки умений и рефлексии.

Задачи урока

  • формировать у учащихся способности к рефлексии коррекционно-контрольного типа и реализации коррекционной нормы (фиксации собственных затруднений в деятельности, выявлению их причин, построению и реализации проекта выхода из затруднения и т.д.);

  • способствовать актуализации знаний и умений учащихся по пройденной теме.

  • способствовать развитию мотивации учебной деятельности при выполнении заданий творческого и поискового характера

Планируемые результаты (урока)

Предметные

  • выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в изменённых условиях

  • переключать внимание с лексического значения слова на его звуковую форму (устанавливать зависимость между лексическим значением слова и его звуковой формой)

  • анализировать звуковой состав слова, составлять звуковую модель слова, составлять и записывать новые слова при изменении их звуковой формы

  • переводить печатный текст в письменный, опираясь на алгоритм порядка действий при списывании

Метапредметные

  • учиться понимать и принимать учебную задачу, осуществлять решение учебной задачи

  • выполнять мыслительные операции сравнения, анализа и делать умозаключения

  • слушать собеседника и вести диалог

  • взаимодействовать с учителем

работать по алгоритму

Личностные

  • проявлять интерес к изучению русского языка;

  • освоить роль ученика на основе выполнения правил поведения на уроке, взаимодействия с учителем и одноклассниками;

  • проявлять заинтересованность в приобретении и расширении знаний

Межпредметные связи: предметы курса, задания, направленные на формирование умений организации трудовой деятельности: постановки цели, планирование, распределения рабочего времени, выполнения инструкций.


Ресурсы урока

Для учителя

  • Рабочая программа

  • Технологическая карта

  • Презентация

Для учащихся

  • Учебник «Русский язык» Климанова Л.Ф., с. 45 – 47

  • Модели звуков

  • Оценочные круги



Ход урока

Содержание деятельности учителя

Виды деятельности обучающихся

Мотивация познавательной деятельности

  • Организационный момент (слайд 1)

    • Долгожданный дан звонок,

    • Начинается урок.

    • Русский язык непременно

    • Вам поднимет настроение. ( Проверка осанки)

  • Учитель предлагает прочитать девиз урока и объяснить его смысл.

    • Здоров будешь-всё добудешь!

  • Минутка чистописания (3 слайд)

  • Предлагает ученикам самостоятельно определить (догадаться), чем сегодня будут заниматься на уроке.

- В каких словах нашего девиза букв больше, чем звуков? Почему?

  • Предлагает прочитать тему урока, с.45 учебника


Рассматривают представленный иллюстративный материал. Отвечают на вопросы. Аргументируют предположения.


Актуализация необходимых знаний

  • Учитель предлагает рассмотреть и объяснить условные обозначения на полях учебника

  • Предлагает в паре поработать с упр. 80 с. 45,

  • Учитель просит послушать звук капели, удара по баскетбольному и футбольному мячам. Просит изобразить услышанное в виде звуковой модели

  • Предлагает по модели записать слово на доске и в тетрадях, организует проверку.

  • Предлагает поработать с упр. 82 с. 45, организует проверку по эталону.

Отвечают на вопросы учителя, слушают собеседника, работают в паре, слушают звуки капели, звуки удара по мячу, составляют звуковую модель услышанного звука, записывают слова по звуковой модели.

Организация познавательной деятельности обучающихся


  • Работа со словарными словами воробей и ворона (4-6 слайды)

  • Организация фронтальной работы

Как звуки превратились в буквы? (7 слайд)

  • Самостоятельная работа (8 слайд)

Добавь к словам по одной согласной букве и запиши слова. (Футбо.,рыба.,спор.,мя.,тенни.,.оккей,.доровье.) Взаимопроверка.

  • Физкультминутка для глаз и динамическая «Делай как мы»

  • Предлагает объяснить что такое звук и буква самим детям. А как Иван Иванович объяснит, что такое звук и буква, предлагает проверить себя с. 46

  • Организует работу по локализации затруднений во внешней речи

Какие буквы заблудились? (слайд 9)

Тает снег, течёт ручей,

На ветвях полно врачей.

Мишка дров не напилил,

Печку кепками топил.

На болоте нет дорог

Я по кошкам скок да скок.

  • Организует самостоятельную работу с самопроверкой по образцу.

Проверочный тест (слайд 10)

  1. Выбери гласные, обозначающие мягкость согласных.

а и у ю я о е ё ы э

  1. Выбери слова, в которых 3 гласных буквы.

Баскетбол, улыбнулся, спорт ,спортсмен, физкультура, школьник, здоровье.

  1. Какая буква «лишняя»:

АБОИ ТФКД

ВЖУН ЧЦЩЙ

ЕИОЯ РЛЦН

  • Организуется проверка теста по образцу (слайд 11)

  • Организует выполнение упр. 84, с. 47

  • Проверяет выполнение задания, организует работу по самооценке учащимися




  • Списывают словарные слова, опираясь на алгоритм порядка действий при списывании

  • Высказывают предположения , что такое звук, что такое буква, проверяют себя по учебнику, с.46

  • Выполняют самостоятельную работу с самопроверкой по образцу, отмечают результат цветным карандашом

  • Под руководством учителя проговаривают затруднения

  • Применяют знания и умения при выполнении упр. 84 с. 47, сравнивают, анализируют звуковые схемы, сопоставляют их с лексическим значением слов и буквенной записью.

  • Под руководством учителя оценивают себя





Подведение итогов урока

  • Подводит итог урока

  • Учащиеся отвечают на вопросы учителя

  • Анализируют свои успехи (оценочные круги)






Общая информация

Номер материала: ДБ-094460

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.