Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Технологическая карта по русскому языку 2 класс "ударение. ударные и безударные гласные "
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Технологическая карта по русскому языку 2 класс "ударение. ударные и безударные гласные "

библиотека
материалов


Тема «Ударение. Ударные и безударные слоги».

Цель: 

1. Обобщить и систематизировать знания о роли ударения в слове, об особенностях ударного слога.

Задачи:

Познавательный аспект:

1. Структурировать знания с учетом вновь приобретенных.

2.Определять последовательность учебных действий для решения поставленной учебной задачи.

3. Учить делать выводы об особенностях ударения в русском языке.

Развивающий аспект

Развивать:

Способность детей видеть, слышать, чувствовать.

Мышление (самостоятельность, критичность, аналитичность, системность);

Любознательность, стремление к исследовательской деятельности, самостоятельному и глубокому погружению в изучаемую тему;

Формировать коммуникативные навыки: приобретение опыта сотрудничества, умение общаться, работать в группах, выдвигать гипотезы, доказывать, распределять объем работ.

Воспитательный аспект

Воспитывать:

Уважение к товарищам, их мнению.

Чувство взаимопомощи, поддержки.

Форма организации урока: фронтальная и групповая.

Методы обучения: частично - поисковый, деятельностный, систематизирующий, демонстрационный.

Технологии: технологии развивающего обучения, проблемного обучения, гуманно - личностного подхода, технология групповой деятельности, технология оценивания, здоровьесберегающие.

Учебно - методический комплекс

Оборудование: подборка фотоиллюстраций слов-отгадок; учебник Т.Г.Рамзаевой «Русский язык», 2 класс; вопросы для плана; схема-алгоритм; сигнальные карточки.

Планируемые результаты:

Личностные:

внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к уроку русского языка;

способность к оценке и самооценке своей работы.

Метапредметные:

Регулятивные: понимать, принимать и сохранять учебную задачу; составлять план действий решения учебной задачи; оценивать результат своей деятельности; принимать позицию участника и слушателя в соответствии с решаемой учебной задачей; осознавать качество и уровень усвоения.

Познавательные:

осуществлять поиск необходимой информации для выполнения заданий в информационном пространстве.

Коммуникативные:

умение слушать и воспринимать высказывание учителя и товарища по классу; планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.

Предметные:

воспринимать на слух ответы товарищей по классу; участвовать в коллективном обсуждении проблемы, отвечать на вопросы учителя.


-Поприветствуйте гостей! Улыбнитесь гостям, и вы мгновенно почувствуете облегчение, увидев на их лицах теплые улыбки. Улыбнитесь мне, а я вам. Не волнуйтесь. Я даже не сомневаюсь в том, что у нас все получится. Присаживаетесь

Приветствие


. Чистописание


На доске:

1.По семенам и всходы.

2.Люби дело - мастером будешь.

3.Ученику удача - учителю радость.

- Прочитайте пословицы

-Выбрать пословицу, которая будет вашим девизом на уроке.

-Приготовьтесь к письму. Проверьте осанку, положение тетради. Запишите с доски дату.

- Какую пословицу выбрал и почему?

-вот мы и выбрали девиз к нашему уроку,что же мы будем делать с вами дальше.

Чтение

Записать в тетрадях

Слайд 1

Постановка темы урока

Мы сегодня с вами отправимся в гости к словам, которые живут в замке сказочного принца. А как его зовут, вы сейчас сами догадаетесь.

-Ребята, сейчас вам загадаю загадки, а вы должны будете их отгадать. Отгадки надо записать столбиком на доске.

1.Пестрая крякушка
Ловит лягушек.
Ходит вразвалочку,
Спотыкалочку (утка)


2.Все время стучит
Деревья долбит.
Но их не колечит,
А только лечит (дятел)


3.Это старый наш знакомый 
Он живет на крыше дома –
 
Длинноногий, длинноносый,
Длинношеий, безголосый.
Он летает на охоту
За лягушками в болото (аист)


4.У родителей и деток
Вся одежда из монеток (рыбы)


5.Что же это за девица:
Не швея, не мастерица,
Ничего сама не шьет,
А в иголках круглый год (ель)


7 Возле речек и болот
Этот тучный зверь живет.
На носу имеет рог
Африканский …(носорог)


8.Распускает хвост павлином,
Ходит важным господином,
По земле ногами стук,
Как зовут его…(индюк)


9 Кто пушистый у воды
Моет сладкие плоды?
Прежде чем отправить в рот,
Полоскает их …(енот)

.

Ребята, прочтите слово из выделенных букв сверху вниз.(ударение)

У. Как же его зовут? 

Скажите, мы уже встречались с таким понятием?

(Да, мы встречались с понятием ударение, учились ставить ударение в словах, определять на какой слог падает ударение, но само правило, что такое ударение и какова его роль в русском языке мы еще не изучали).

Какую же задачу мы поставим перед собою на уроке?

(Узнать что такое ударение и какова его роль в русском языке?)

- Сегодня мы с вами узнаем, для чего же нужно ударение, какова его роль. Ваша задача быть внимательными и ничего интересного не пропустить.

-Знаете, что случилось со словами, которые забыли про ударение? ..  

-Рассказать? Тогда слушайте.

IV. Работа по теме урока

В некотором царстве в некотором государстве собрались слова на совет, стали говорить какие они все полезные и значимые. Но забыли пригласить на свой совет Ударение. И оно очень обиделось. Когда слова стали выступать, вдруг выскочило откуда-то Ударение и закричало: «Что вы без меня значите? Если захочу, возьму и изменю значение слова » Слова конечно не поверили.

На доске:

замок
белки
стрелки
кружки

Вышел вперёд замок и сказал: “Я тебя не боюсь, я такой сильный и тяжёлый. Что справлюсь с каким-то Ударением. Ведь Ударение- это просто чёрточка!” А Ударение рассердилось и перепрыгнуло с последнего слога на первый.
– Как вы думаете, какое слово получилось?
д. Замок. 
-А дальше вот что случилось. Вышли вперёд…
Д. Белки.

-Да. “Мы самые главные компоненты любого живого организма, и уж с нами-то Ударение ничего не сделает”. Как вы думаете, Что произошло?
(Ударение перешло на другой слог. Ударение превратило это слово в белок.)
-. Абсолютно верно. А теперь попробуйте сами закончить сказку.
-. Потом вышли стрелки и сказали: ”Мы умеем стрелять. Мы можем защитить себя”. Ударение их выслушало и превратило в стрелки. Оно перешло на первый слог. 
-. Молодцы!
-. Затем Ударение превратило кружки в кружки. 
-. А как вы думаете, какой вывод сделали слова? Чем закончилась эта история?
(  Слова поняли, что они не могут жить без ударения.)
В каждом слове есть ударение.
-А если слово состоит из одного слога, ударение ставится?
-. Объясните почему?
(Если в слове один слог, то в этом слове один гласный звук. Этот гласный звук всегда произносится чётко и ударение уже не превратит это слово в другое.)
Ударение может изменить смысл слова..


-утка







-дятел






-аист



-рыбы





-Ель














-носорог





-индюк





-енот



-ударение


-да






-узнать что такое ударение ,и какова его роль в русском языке







-нет





























- Ударение перешло на другой слог. Ударение превратило это слово в белок








- Слова поняли, что они не могут жить без ударения




-нет


- Если в слове один слог, то в этом слове один гласный звук. Этот гласный звук всегда произносится чётко и ударение уже не превратит это слово в другое

-да



физкультминутка




Продолжение работы над темой урока

-. Вот видите, сколько работы у принца Ударения. Но, несмотря на свою загруженность, он приготовил вам задания.

-Посмотрите , что написаны на доске.

Гвоздики.

Нарисуйте этот предмет на листочках. Что у вас получилось?

Итак, у вас получились разные предметы. Почему? (потому что поставили ударение по-разному).

-Составьте предложения с этими словами.

В слове гвоздики, если ударение поставить на первый слог, то это слово означает острые предметы, которые забивают в стену. А если поставить на второй слог, то это слово означает - цветы!

Какова роль ударения в русском языке?

(Ударение помогает различать одинаковые по написанию, но разные по значению слова)

Важно ли уметь правильно ставить ударение в словах? Почему?

(Чтобы точно передавать значение слов)





Ребята, на доске записано стихотворение. Найдите слова с одинаковым написанием, но разными и ударными слогами.

«Скорей, сестра на рыб взгляни,

Попались на крючок они.

В ведёрко руку окуни

Не бойся это окуни»

У. Молодцы! Принц Ударение очень доволен вашей работой. Он предлагает ещё задание. Справитесь?
– Я говорю слово, а вы на следующей строчке, с маленькой буквы будете писать только букву, обозначающую ударный гласный звук.
– Пенал (а), учитель (и), портфель (е), Люда (ю), пятница (я), альбом (о), ручка (у), цветы (ы), ёлка (ё),

а   и   е   ю   я   о   у   ы   ё  

Что мы знаем о букве ё?
( Если в слове есть ё, то мы ударение не ставим. Ударение в слове всегда падает на слог с буквой ё.)





-слово


-ответы детей


- потому что поставили ударение по-разному








- Ударение помогает различать одинаковые по написанию, но разные по значению слова



- Чтобы точно передавать значение слов










-да








- Если в слове есть ё, то мы ударение не ставим. Ударение в слове всегда падает на слог с буквой ё


Словарный диктант

Сейчас мы с вами запишем слова. Я показываю картинки, а вы их записываете в тетрадь.

(медведь, заяц, воробей, корова, поросёнок,сорока, лисица.)

Что это за слова?

-Словарные слова.

Поставьте ударение в словах.


-Прочитайте слова, ударение в которых падает на первый слог.

Как вы определили ударение?

-Где голос произносится с силой, значит эта гласная ударная.












- Где голос произносится с силой, значит эта гласная ударная


Игра

А сейчас мы поиграем. Я называю слова, а вы хлопаете, если в слове ударение падает на 1 слог, , если на 2 слог то молчите, если на 3 слог, топаете

Сосна, ветер, улица, ромашка, пароход, луна, молоко.



Работа с учебником

Упр 149



Итог урока

Вспомните, какую мы ставили задачу перед собой в начале урока?

 Удалось её решить?

Так что же такое ударение?

Для чего оно служит? (для того, чтобы понять значение слова)

Что нового узнали на уроке?

Что вызвало затруднение?

У кого сохранилось хорошее настроение?






Домашнее задание

Стр.102, правило знать, упр.179.





И на прощание последнее испытание. Я вам говорю слово, а вы его меняете.

хлопок – хлопок
пары – пары
мука – мука
поля – Поля
полки – полки
стоит – стоит
плачу – плачу


Оцени сегодняшний урок знаком «+»:

Оцени сегодняшний урок знаком «+»:

Оцени сегодняшний урок знаком «+»:

Оцени сегодняшний урок знаком «+»:

Оцени сегодняшний урок знаком «+»:

Оцени сегодняшний урок знаком «+»:

Оцени сегодняшний урок знаком «+»:

Оцени сегодняшний урок знаком «+»:

Оцени сегодняшний урок знаком «+»:




Оцени сегодняшний урок знаком «+»:

Оцени сегодняшний урок знаком «+»:

Оцени сегодняшний урок знаком «+»:

Оцени сегодняшний урок знаком «+»:




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 21.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров60
Номер материала ДБ-375769
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх