Инфоурок Начальные классы КонспектыТехнологическая карта по русскому языку на тему "Однородные члены предложения" 4 класс

Технологическая карта по русскому языку на тему "Однородные члены предложения" 4 класс

Скачать материал
библиотека
материалов

Технологическая карта изучения темы

«Однородные члены предложения».

(УМК ПНШ)




Трухина Е.Л.

Предмет

Русский язык

Класс

4

Тема

Однородные члены предложения

Цель темы


- познакомить с предложениями с однородными членами;

- развивать орфографическую зоркость, творческое воображение;

- развивать умение находить однородные члены в предложении;

- создать условия для успешного закрепления изученного материала.

– воспитывать чувство товарищества, взаимопомощи;


Планируемый результат

Предметные:

- распознавать предложения с однородными членами, находить их в тексте;

- определять, каким членом предложения являются однородные члены предложения;

- соблюдать интонацию перечисления в предложениях с однородными членами;

- уметь составлять схемы предложений с однородными членами и строить предложение по заданным моделям.

Метапредметные:

- понимать и сохранять в памяти учебную задачу урока;

- подводить итоги, планировать деятельность, прогнозировать результат.

Личностные:

- осознавать самостоятельность и ответственность при разных формах работы в классе.

Межпредметные связи

Окружающий мир, русский язык, литературное чтение.

Ресурсы:

- основные

- дополнительные

Учебник М, Л. Каленчук, Н. А. Чуракова, Т. А. Бойкова« Русский язык» 1 часть

Тема: «Однородные члены предложения»

Методическое пособие, наглядный материал, ИКТ, рабочая тетрадь № 1

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/f1f6972d-da27-4822-aa05-9c174fff1092/%5BNS-RUS_4-02%5D_%5BQS_056%5D.html

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/36b5c520-888d-11db-b606-0800200c9a66/russ34_kl4_126_1.swf




Организация пространства

Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, в группах


Этапы

Деятельность

ученика

Деятельность

учителя

Формируемые УУД

I этап. Организационный момент.

Цель – активизация учащихся.



Формулировать правила поведения на уроке и аргументировать их.

Проводит инструктаж, настраивает детей на работу.

Коммуникативные УУД

Учиться формулировать связный ответ на поставленный вопрос; учиться умению совместно договариваться о правилах поведения и общения в паре, в группе и следовать им.


Познавательные УУД

Уметь отличать от других предложений предложение с однородными членами предложения; уметь составлять предложение с однородными подлежащими и сказуемыми.

 

II этап. Актуализация знаний.

Цель – - упражняться, в умении находить однородные члены предложения;

-развивать орфографическую зоркость;

- обогащать словарный запас, развивать речь.




Работать с информацией,


участвовать в обсуждении проблемных вопросов, формулировать собственное мнение и аргументировать его.

Организовывает фронтальную работу по нахождению орфограмм в разных частях слова,

создаёт условия для повторения признаков однородных членов предложения,

включает учащихся

в обсуждение проблемных вопросов.







Познавательные УУД

Учиться ставить знаки препинания в предложениях с однородными членами; уметь проверять правильность написания слов и предложений. обучение потребности составления алгоритма, как условие решения любой проблемы, возникающей в практической  жизни ребенка.









III этап.

Закрепление пройденного материала


Цель –

-показать детям как «получается», «рождается предложение с однородными членами;

- развивать орфографическую зоркость, творческое воображение;

- развивать умение находить однородные члены в предложении;

- создать условия для успешного закрепления изученного материала.


Участвовать в практической работе по нахождению однородных членов в предложении



Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь (работать в группе).


Оценивать правильность выполнения заданий.



Участвовать в обсуждении проблемных вопросов, формулировать собственное мнение и аргументировать его.

Работать с информацией, представленной в форме слайдов.

Формулировать собственное мнение и аргументировать его.


Организовывает практическую самостоятельную работу по нахождению однородных членов в предложении



Организовать работу в группах

обеспечить

контроль

за выполнением

задания.



Включить учащихся

в обсуждение проблемных вопросов.

Организовать фронтальную работу по учебнику.





Личностные УУД

Уметь проводить самооценку успешности учебной деятельности.

Регулятивные УУД

уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать алгоритм действий на уроке; работать по коллективно составленному плану в парах и группах; планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей.


Познавательные УУД

Обучение потребности составления алгоритма, как условие решения любой проблемы, возникающей в практической  жизни ребенка.





VII. Итог урока. Рефлексия деятельности.

Цель – подвести итог проделанной работе на уроке.





  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.