Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Технологическая карта по русскому языку по теме: " Сложные слова"

Технологическая карта по русскому языку по теме: " Сложные слова"



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Технологическая карта урока
Ф.И.О. Головина О.А.
Предмет: русский язык
Класс: 3 класс, система «Школа России»
Тип урока: открытие нового знания

Тема

Сложные слова.

Цель

 Создаю условий для формирования умения выделять корень в сложных словах, уточняю представления об однокоренных слвах слов .

Задачи

- учимся находить значимую часть слова в сложных словах- корень;

-формировать орфографическую зоркость;

- способствовать расширению кругозора и словарного запаса учащихся;

- формировать чувство ответственности и бережного отношения к русскому языку.

Планируемые результаты

Предметные:

Учатся распознавать сложные однокоренные слова и группировать их;

Различать сложные однокоренные слова Устанавливать последовательность в понимания темы;

Соотносить задание с упражнениями;

Самостоятельно работать с заданиями учебника..

Основные понятия

корень, однокоренные слова, сложные слова

Ресурсы:

 дополнительные

Учебник «Русский язык». Авторы –В.П.Канакина, В.Г. Горецкий.

Презентация «Сложные слова.»

Формы урока

фронтальная, парная.

Ход урока

 


Дидактическая
структура
урока

Деятельность
учителя

Деятельность
учащихся

УУД


Создание проблемной ситуации к теме урока.
Время:5 мин

Цель: мотивировать учащихся к последующим шагам учебной деятельности, задуматься над темой урока…

В руках несколько звёзд, которые я бросаю .

Как вы думаете, что я делаю?

- Как называется это природное явление?

Учащиеся отвечают





звездопад



Личностные:

Заинтересоваться уроком.

Настроить себя на урок.

Тема и задачи урока

Время: 5 мин

Цель: подвести к тому, чтобы сами вывели тему и задачи урока.

Зачем стали работать с этим словом?

-Какие задачи на урок поставим?


Сами составляют тему и задачи урока.










Регулятивные:

Удерживаем цель деятельности до получения её результата.

Чистописание Время: 5 мин

Цель: Отрабатываем

каллиграфию.

Записываем число, классная работа, чистописание

( показ зв/зм)+ ЗМЕЕЛОВ

( через загадку)

- Зачем это писали?

Работают в тетради.







Отрабатывали

Каллиграфию

( проверьте соседа, замечания шёпотом)





Работа по теме урока.

Усвоение новых знаний
 Время: 8 мин
Цель: изучаем тему урока.







Презентация 2мин

Цель: изучаем тему урока и отрабатываем изученное.










Отгадайте загадки. Запишите отгадки. Выделяйте корень слова.

- Но сначала составим кластер « Паутинку» на тему

« Корень».



- В учебнике есть этот материал?

- Чему учились?

- Как вы думаете РАБОТАЕМ НАД ЗАДАЧАМИ УРОКА?

Отгадайте загадки. Запишите отгадки. Выделяете корень слова.

С.112 методичка

-Зачем отгадывали загадки?

-Какие?



-Как думаете отработали наши задачи урока?

















Ответы учеников

Нет

















Отрабатывали задачи урока.

1.орфограммы

2.корень










Личностные: самоопределение (мотивация учения);

Регулятивные:

Оценивать результат своих действий

Коммуникативные: сотрудничество с одноклассниками
























































Физминутка2мин




Актуализация знаний
Время: 8 мин

Цель: применять полученные знания

1)Упр.138

- КАКАЯ ЦЕЛЬ ЭТОГ УПРАЖНЕНИЯ?

( работа в парах)

1 вариант выписывает

первый столбик;

2 вариант: второй.




Регулятивные:

осознание того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению



Личностные:

интерес к изучаемому материалу

5 мин




Рефлексия
Время: 2 мин









Д/З

- Какая часть слова хранит лексическое значение всех однокоренных слов?

- Оцените свою работу на уроке?



- Почему подобрала такие задания?

Упр.138 ( 3 столбик) или записать однокоренные слова к слову –стол.

 Высказывания детей.

































Технологическая карта учащегося

Тема урока «Сложные слова»

Задачи урока

  1. Я хочу узнать, что называем сложные слова ?

  2. Я хочу научиться находить корни в сложных слова словах.

  3. Я хочу развивать орфографическую зоркость ?

  1. Правила общего обсуждения:

не говорить всем сразу;

всем смотреть на говорящего (учителя или ученика);

реагировать жестами или знаками на каждую реплику говорящего (согласен, не согласен, не понял);

возражая или соглашаясь с другим, обращаться к говорящему лично.



Самооценка своей работы:

Я узнал …..

Мне понравилось на уроке…

Самым интересным заданием для меня было…

Самым трудным…, но







57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 18.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров33
Номер материала ДБ-199465
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх