Технологическая карта по русскому языку "Правописание НЕ с глаголами"

Технологическая карта урока

Учитель: Сергеева Татьяна Анатольевна

Дата проведения: 04.05.2018

Предмет: Русский язык

Класс: 3

УМК: «Школа России», В.П. Канакина, В.Г. Горецкий

Тема: Правописание НЕ с глаголами

Тип урока: открытие новых знаний

Цель: создать условия для знакомства с ролью частицы НЕ, учить писать частицу НЕ с глаголами раздельно

Планируемые результаты:

Предметные: учащиеся научатся:

• работать с понятием «глагол», выделять особенности глагола как части речи;

• изменять глаголы прошедшего времени единственного числа по родам и числам;

• находить, определять грамматический признак глагола – число, время, род;

Метапредметные УУД:

Регулятивные УУД:

• определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя;

• принимать и сохранять учебную задачу;

• вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок;

Коммуникативные УУД:

• строить понятные для одноклассников выказывания в рамках учебного диалога, используя термины;

• умение контролировать собственные действия;

• способствовать развитию у учащихся умения сотрудничать с учителем и друг с другом;

Познавательные УУД:

• ориентирование в своей системе знаний: отличает новое от уже известного с помощью учителя;

• добывают новые знания, используя различную учебную информацию;

Личностные:

• формирование мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности;

• вносить свой вклад в работу для достижения общих результатов;

• быть толерантным к чужим и собственным ошибкам, другому мнению и проявлять готовность к их обсуждению.

Форма работы: фронтальная, индивидуальная

Оборудование: учебник, мультимедийная презентация

Ход урока

-Здравствуйте. Меня зовут Татьяна Анатольевна и сейчас я проведу у вас урок русского языка.

Каждый день, всегда, везде,

На занятиях, в игре,

Смело, четко говорим

И тихонечко сидим.

Приветствуют учителя и друг друга

Коммуникативные:

-умение контролировать собственные действия

Актуализация знаний

-Выпишите глаголы прошедшего времени, укажите их род, выделите окончания.

Гулял, летела, освещало, подхватили, вспоминала, бежало, посеяли, посадили, собрали, прыгала, гудели, мешало, стоял.

-Какие глаголы вы выписали?

Выписывают глаголы прошедшего времени, указывают их род, выделяют окончания

Называют те глаголы, которые выписали

Регулятивные:

-вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок;

Коммуникативные:

-строить понятные для одноклассников выказывания в рамках учебного диалога, используя термины

Самоопределение к деятельности

-Прочитайте стихотворение.

Завести велели мне

Новые привычки.

Никогда девчонок не

Дёргать за косички!

Никогда с братишкой не

Драться за обедом!

На уроках больше не

Говорить с соседом!

Я согласен даже не

Рисовать на карте!

Я согласен даже не

Танцевать на парте!

Но не делайте вы мне

Никаких упрёков,

Если даже я и не

Выучу уроков!

-Чем необычно это стихотворение? (В нем много глаголов с частицей не.)

-Сформулируйте тему урока.

-Как вы думаете, чему мы будем учиться на уроке?

-Сегодня на уроке мы познакомимся с ролью частицы НЕ, научимся правильно писать частицу НЕ с глаголами.

Читают стихотворение

В нем много глаголов с частицей не

Тема урока: «Правописание частицы НЕ с глаголами»

Сегодня на уроке мы познакомимся с ролью частицы НЕ, научимся правильно писать частицу НЕ с глаголами

Регулятивные:

-определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя;

Коммуникативные:

-строить понятные для одноклассников выказывания в рамках учебного диалога, используя термины;

Познавательные:

-ориентирование в своей системе знаний: отличает новое от уже известного с помощью учителя

Работа по теме урока

Работа по учебнику

Упр.223, стр.124

-Прочитайте стихотворение.

-Найдите в стихотворении глаголы с частицей НЕ.

-Что вы можете сказать о написании частицы НЕ с глаголами?

-Назовите изученные орфограммы в выделенных словах.

-Выпишите глаголы с частицей НЕ.

-Как пишется НЕ с глаголами? (Раздельно.)

-Составьте устный рассказ о своем друге.

-На стр.124 вы видите правило. Давайте с ним познакомимся.

-Прочитаем правило вместе, в пол голоса.

Запомните! Частица НЕ с глаголами пишется раздельно. Это орфограмма.

Упр.224, стр.124

-Прочитайте выражения. Объясните их смысл.

-Спишите пословицы.

-Как нужно писать частицу НЕ с глаголами?

Читают стихотворение

Ищут глаголы с частицей НЕ

Выписывают глаголы с частицей НЕ

Составляют рассказ о друге

Знакомятся с правилом

Списывают пословицы

Регулятивные:

-сохранять учебную задачу;

-вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок;

Коммуникативные:

-строить понятные для одноклассников выказывания в рамках учебного диалога, используя термины;

Познавательные:

-ориентирование в своей системе знаний: отличает новое от уже известного с помощью учителя

Закрепление изученного материала

Упр.225, стр.125

-Прочитайте. Как нужно говорить правильно?

-Какое значение вносит частица НЕ?

-Запомните произношение данных глаголов с частицей НЕ.

Обратите внимание! Частица НЕ при глаголе придаёт высказыванию отрицательный смысл: повторил – не повторил, звонил – не звонил.

Упражнение в написании глаголов с частицей НЕ.

-Спишите. Раскройте скобки. Подчеркните глаголы двумя чертами. Подчеркните частицу НЕ.

1) Не за своё дело (не)берись, а за своим (не)ленись. 2) (Не)гордись званием, а гордись знанием. 3) (Не)откладывай на завтра то, что можно сделать сегодня. 4) (Не)потрудишься – счастья (не)узнаешь.

Читают. Называют правильно

Запоминают произношение данных глаголов с частицей НЕ

Списывают. Раскрывают скобки. Подчеркивают глаголы двумя чертами. Подчеркивают частицу НЕ

Регулятивные:

-сохранять учебную задачу;

Коммуникативные:

-строить понятные для одноклассников выказывания в рамках учебного диалога, используя термины;

Познавательные:

-ориентирование в своей системе знаний: отличает новое от уже известного с помощью учителя

Итог урока

-Как пишется частица НЕ с глаголами?

-Какое значение вносит частица НЕ?

Отвечают на итоговые вопросы учителя

Регулятивные:

-сохранять учебную задачу;

Коммуникативные:

-строить понятные для одноклассников выказывания в рамках учебного диалога, используя термины

Домашнее задание

Составить и записать два предложения с глаголами с частицей НЕ.

Записывают и осознают домашнее задание

Регулятивные:

-сохранять учебную задачу