Технологическая карта по сенсорике«Закрой окошки в домиках»

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің  технологиялық картасы

Технологическая карта организованной учебной деятельности для младшей группы

Білім беру бөлімі/образовательная область: Познание     

Бөлім /раздел: Сенсорика

Тақырыбы/тема: «Закрой окошки в домиках»

Мақсаты/цели: Учить выбирать предметы двух заданных сенсорных свойств – величины и формы из четырёх возможных. Учить соотносить разнородные предметы по форме и величине. Закрепить название величины предмета: большой и маленький. Развивать внимание детей, координацию движения рук. Воспитывает доброжелательное отношение детей друг к другу и  игровым персонажам.

Сөздік жұмысы/словарная работа: домик, окошко, круг, квадрат, треугольник.

Қос тілдік компонент/ билингвальный компонент: дом-үй, окно-терезе.  

Материалдар/материалы: игрушка-матрешка,  домики, окошки разной формы,

Тәсілдер             кезендері Этапы деятельности	Тәрбиешінің іс- әрекеті Действия воспитателя	Балалардың іс- әрекеті Деятельность детей
І этап Мотивациялық-қозғаушы Мотивационно-побудительный	Сюрпризный момент. Приход Матрешки. Воспитатель обращает внимание на то, что она почему-то грустная, предлагает детям спросить, почему она грустная. Матрешка говорит, что у ее нового домика разбились окошки, а сама она их починить не умеет.  – Надо помочь матрешке, помочь ей починить окошечки.	Здороваются с матрешкой. Узнают о ее проблеме, соглашаются помочь.
ІІ этап Іздену-ұйымдастырушы Организационно-поисковый	В. предлагает матрешке посидеть и внимательно смотреть за тем, что делают дети. В. показывает детям домик, обращая их внимание на разную форму окошечек. Затем показывает, как можно закрыть все окна. Воспитатель: – Какой формы окошечко? Какого величины окошко? В. берет одно из окошечек и, отыскав необходимое гнездо, закрывает его. Так закрываются все окна домика. Предлагает детям показать на домике отверстия такой же формы и закрыть их окошками. Физминутка.  Куколке- матрешке строим дом хороший Вот такой высокий. Вот такой широкий. В дом вошла матрешка Наша кукла-крошка. Весело так пляшет  И платочком машет  Предлагает детям самим выполнить задания ( два домика и вкладыши четырех форм). Воспитатель поясняет детям, что им нужно взять только свои окошечки. - Какой формы и величины окошечки? В. помогает  детям, кто  затрудняется с выполнением задания.	Слушают пояснение и показ В. Фиксируют внимание на форме окошечка. Запоминают формы окошек. Называют форму и величину предмета. Закрывают окошечки в домике. Стучат кулачками Поднимают руки вверх Разводят руки в стороны Выставляют ногу Топают ногами и машут рукой Работают с индивидуальным материалом. Закрепляют.
ІІІ этап Рефлесивтік-коррекциялауш Рефлексивно-корригирующий	Матрешка благодарит детей за домик и прощается с ними.	Прощаются с матрешкой.

Күтілетін нәтиже/ожидаемый результат:

Қабылдайды/ воспроизводят: как надо закрывать окошечки в домике.

Түсінеді/понимают:  надо соотносить разнородные предметы по форме и величине.

Қолданады/применяют:  берут только нужные окошечки для домика.