|
1. Подведение к цели урока.
|
3 мин
|
Мотивация обучающихся
|
Добрый день,
добрый час!
Как я рада
видеть вас!
Друг на друга
посмотрели, улыбнулись и тихонечко все сели !
- Здравствуйте, ребята, сегодняшний
урок технологии проведу у вас я.
|
Приветствуют учителя.
Настраиваются на урок.
|
Фронтальная
|
(К):планирование учебного сотрудничества с
учителем и сверстниками;
(Л): наличие мотивации к труду, работе на
результат.
|
Устные ответы
|
|
2. Освоение нового материала
|
12 мин
|
Подведение к изучению нового материала
|
-А
начнем мы наш урок с путешествия в сказку.
-Сейчас
мы с вами просмотрим небольшой фрагмент из мультфильма , вы внимательно
смотрите и слушайте , после этого я задам вам несколько вопросов .
-Итак ,
о ком был просмотренный мультфильм ?
-А кто
из вас знает, кто такой домовой ?
- Как вы
себе представляете домового ? Как он по вашему мнению выглядит ?
- А
давайте послушаем что нам расскажут о домовом наши герои из учебника Аня и
Ваня.
- Итак
, вы уже догадались как звучит тема нашего урока?
-
Правильно , а как вы думаете какое изделие мы с вами будем делать на уроке ?
- А
какие цели мы поставим перед собой сегодня?
- Но
прежде чем приступить к изготовлению нашего изделия , мы должны
познакомиться с планом работы .
- Как вы
думаете с чего мы начнем работу над изделием ?
- На
доске разбросан план работы, давайте вместе его построим в правильном порядке
- Итак
что мы поставим на 1 место ?
- На 2
-На 3
- На 4
- На 5
- А
теперь откройте учебник на стр 51 и посмотрим правильно мы выстроили наш план
?
-Из
каких материалов сделано это изделие?
-Какие инструменты
используются при выполнение этого изделия?
-Чем
соединены детали изделия?
-Ребята ,прежде чем приступить к работе, мы с вами повторим
правила работы с ножницами и клеем .
- Молодцы , теперь можете приступить к работе , план у вас
перед глазами , если вы будите выполнять тихо , то я вам поставлю музыку ,
если возникнут вопросы , то поднимите руку и я к вам подойду .
|
Смотрят
видеофрагмент .
О домовом .
Отвечают .
Смотрят и слушают беседу героев.
«Домовой»
Игрушку «Домовенок»
Научиться работать по плану , изготовить изделие
«Домовой».
- С
подготовки своего рабочего места .
- Возьми шаблоны, детали,
сложи их вместе.
- намотай на них нитку в
несколько слоев.
- Разрежь
ножницами нитки между кольцами
-Туго
привяжи середину помпона (нитку не обрезай). Аккуратно сними кольца нитку
распуши.
-Оформи
изделие: вырежи детали из цветной бумаги и приклей их к помпону.
- Проверяют
-Из нитки, бумаги
, клея.
Ножницы
-Ниткой
, клеем .
1.Ножницы
клади кольцами к себе.
2.Подавай
ножницы кольцами вперед.
3.Не
оставляй ножницы открытыми.
4 При
работе с клеем пользуйся кисточкой, если это требуется.
5.Бери
то количество клея, которое требуется для выполнения работы на данном этапе.
6. Излишки
клея убирай мягкой тряпочкой или салфеткой, осторожно прижимая её.
|
Фронтальная
|
Формирование УУД:
(Р) самоконтроль;
(К) умение выражать свои мысли с
достаточной полнотой и точностью; умение слушать и понимать речь других.
(П) формирование
мыслительных операций:
анализ, сравнение, обобщение
|
Устные ответы
|
|
3. Творческая самостоятельная деятельность
|
25 мин.
|
Выполнение практического задания
|
Контролирую последовательность и качество
изготовления изделия.
- Закончили работу?
-Давайте сложим всех наших домовых на первую парту. И вы
сможете посмотреть на работу друг друга.
|
Выполняют изделие по плану .
|
Индивидуальная
|
Формирование УУД:
(К) умение выражать свои мысли с достаточной полнотой и
точностью; умение слушать и понимать речь других; учитывать разные мнения.
|
Изготовление изделия
|
|
4. Подведение итогов
|
7 мин.
|
Подведение итогов.
Рефлексия.
|
- Посмотрите , какие у вас получились красивые и забавные
домовые
-Ребята, вспомните, какую же цель мы с вами поставили перед
собой в начале урока?
-Что у вас сегодня не получилось?
-А что получилось лучше всего?
Что нового мы сегодня узнали?
У вас на партах есть 2 смайлика а на доске 2 конвертика для этих
смайлов , если вам понравился урок и у вас все получилось , то положите
довольный смаил в конверт с улыбкой , а если что-то не получилось или урок
был не интересным , то в конверт с грустным смайлом .
|
Нашей целью было познакомиться
кто такой домовой , изготовить изделие «Домовой».
Отвечают
- Узнали кто такой домовой и каким он бывает .
|
Фронтальная
|
Формирование УУД:
(Л) умение оценивать себя на основе
критерия успешности.
(П) умение контролировать и оценивать
процесс и результаты деятельности.
|
Устные ответы
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.