Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Технологическая карта по технологии "Книга в жизни человека. Ремонтируем книги. Книга о книге (технологии обработки, информационный проект)"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Технологическая карта по технологии "Книга в жизни человека. Ремонтируем книги. Книга о книге (технологии обработки, информационный проект)"

библиотека
материалов

Технологическая карта урока

Предмет______технология__________________________________________________________________________________________________

Класс __________4________________________________________________________________________________________________

Тема урока Книга в жизни человека. Ремонтируем книги. Книга о книге (технологии обработки, информационный проект)

Тип урока______ Урок-проект _____________________________________________________

Планируемые результаты обучения:

личностные - использовать обобщенные способы и осваивать новые приемы действий; адекватно воспринимать оценку учителя; различать способ и результат действия; оценивать правильность выполнения учебного действия.

предметные - творческий проект по созданию собственной книги.

метапредметные - выполнять задание по составленному под контролем учителя плану, сверять свои действия с ним.____________________

Технологии и техники _____________________________________________________________________________________________

Ресурсы (учебники, наглядные пособия, информационные источники и т.д.) Рабочее место для работы с бумагой и картоном, калька, канцелярский нож, металлическая линейка.


1.

Орг.момент


Дети организуют свое

рабочее место,

проверяют готовность к уроку.


формирование

способности к

организации своей

деятельности





2. Актуализация знаний.

Беседа.

– Для чего нужны книги? Могут ли компьютеры и Интернет полностью заменить книги? Можно ли вернуть жизнь повреждённой книге?

Дальнейшая беседа проводится по учебнику, с. 1415.

Ответы детей




- формируем умение извлекать информацию из схем, иллюстраций.

-Формируем умение представлять информацию в виде схемы.

-Формируем умение выявлять сущность особенности объектов.



3. Постановка учебной проблемы.

– Как вы думаете, чем мы будем заниматься сегодня на уроке?

– Легко ли отремонтировать испорченную книгу?

Отвечают на вопросы по иллюстрациям




-Формируем умение на основе анализа объектов делать выводы.

- Формируем умение обобщать и классифицировать по признакам.

- Формируем умение находить ответы на вопросы в иллюстрации.



4. Открытие новых знаний.

1.Анализ инструкционной карты: подклеивание надорванной страницы (учебник, с. 16).

– Какой проблеме посвящена инструкционная карта?

–Рассмотрите рисунки последовательности ремонта.

– Как аккуратно и незаметно склеить разрыв страницы?

–Какие соединительные материалы лучше использовать?

–Какие склеивающие материалы можно использовать?

– Для чего склеенное место разрыва следует переложить листами

белой бумаги и высушить под прессом?

2. Конструкторско-технологические задачи (проблемные ситуации): подклеивание надорванной страницы (учебник, с. 16).

–Почему лишнюю кальку лучше обрезать канцелярским ножом, а не ножницами?

– Как обрезать кальку, чтобы край страницы остался ровным? Аналогично строится работа по следующим инструкционным картам.

3. Конструкторско-технологическая задача (проблемная ситуация): вклеивание одинарного листа (учебник, с. 17).

– Для чего полоска кальки наклеивается на край выпавшего одинарного листа?

4. Конструкторско-технологическая задача (проблемная ситуация): вклеивание двойного листа (учебник, с. 17).

– Почему при вклеивании двойного выпавшего листа нет необходимости использовать кальку?

-Для чего используется тонкая линейка, лучше металлическая?

5. Конструкторско-технологические задачи (проблемные ситуации): ремонт брошюры (учебник, с. 18).

– Как при прокалывании книжного блока шилом сделать сквозной прокол и не повредить стол?

– Где после прошивания корешка должны находиться концы нитки: по разные стороны от книги или по одну сторону?










-Ремонт разрыва страницы.







-Кальку.








-Клейстер, разбавленный клей ПВА.




-Чтобы склеенный лист не приклеился к другим листам книги и при высыхании не покоробился.











-Получится ровнее и точнее.




-Отрезать по линейке.















-Для сохранения размера выпавшего листа при его креплении к блоку.















-Клей наносится на сгиб, лист вставляется, его размер не меняется.


-Чтобы максимально притянуть вклеиваемый лист к корешку.











-Подложить гофрокартон, стопку газет, ластик.



-По разные стороны, чтобы узелок не выскочил.




-Формируем умения учиться высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника.

-Формируем умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

-Формируем умение прогнозировать предстоящую работу (составлять план).

-Формируем умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию.


-Формируем умение слушать и понимать других.

- Формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

- Формируем умение оформлять свои мысли в устной форме.

-Умение работать в парах и группах.





5. Развитие умения применения нового знания.

1. Самостоятельная работа.

Ученики выбирают способы ремонта для своих книг и выполняют ремонт с опорой на соответствующую инструкционную карту.


2. Уборка рабочих мест.

3. Оценка работы.


Вопросы к ученику, индивидуально оценивающему свою работу (начало формирования алгоритма самооценки):

– Что тебе нужно было сделать?

– Удалось тебе сделать то, что ты задумал?

– Ты справился с работой или есть недочёты?

– Ты выполнил всё сам или с чьей-то помощью?

– Как бы ты оценил свою работу?

– Сейчас мы вместе с … (имя ученика) учились оценивать свою работу


Создание собственной книги


















Ответы детей





-Формируем мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности





6.Итог урока

– Что нового узнали, чему научились на уроке?


– Что у вас получилось лучше всего?

– В чём испытали затруднения?

– Как бы оценили своё настроение после урока?

– Давайте отметим ваше настроение после сегодняшнего урока технологии в

дневнике.


Дети самостоятельно оценивают свою работу







7. Домашнее задание

Украсить свою книгу









Автор
Дата добавления 08.06.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров313
Номер материала ДБ-115575
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх