Технологическая карта по технологии Моделирование фартука

Моделирование фартука

Цели:

Образовательные: Способствовать формированию представления о моделировании одежды. Знать приёмы моделирования деталей фартука.

Развивающие: Способствовать развитию пространственного воображения.  Развивать творческие способности.

Воспитательные: Способствовать развитию эстетического вкуса. Воспитывать внимательность, аккуратность  при выполнении практических работ.

Материалы и инструменты: Цветная бумага (картон), карандаши, клей, ножницы, лекало основы выкройки, 2-3 детали в изменённом виде, шаблоны фартука, рабочая тетрадь, учебник 5 класс под ред. Симоненко В.Д.

Наглядный материал:  Образцы готовых фартуков различных моделей. Образцы чертежей различных моделей фартуков.

Ход урока:

1.      Организационный момент

o   Проверка готовности к уроку, проверка явки учащихся;

o   Сообщение темы и плана урока.

2.      Повторение пройденного материала

o   Что такое конструирование? (процесс построения чертежа в масштабе и выкройки изделия).

o   Что такое выкройка? (Чертёж швейного изделия в натуральную величину).

o   Пользуясь учебником стр.70 назовите конструктивные линии фартука (линия низа, талии, груди).

Тест: «Снятие мерок»

Задание 1

Название мерки, измеряемой по самому узкому месту туловища

1) Сб     2) Ди     3) Ст

Задание 2

Название мерки, измеряемой только по линии бёдер

1)      Ди      2) Сб     3) Ст

Задание 3

Название мерки, измеряемой от линии талии до желаемой длины

1)      Сб      2) Ст     3) Ди

Задание 4

Какая мерка после измерения делится пополам?

1)      Ди      2) Ст     3) Оп

Задание 5

По какой стороне фигуры снимают мерки для построения чертежей?

1)      по правой     2) по левой     3) не имеет значения

3. Изложение нового материала

Приложение 1

§  Ознакомление с фасонами фартуков (работа по чертежам различных моделей, наглядными изделиями)

§  Чем отличаются эти фартуки? (формой деталей, видами отделки)

§  Какие детали имеют разную форму? (нижняя часть, карманы, нагрудник)

§  Какая отделка применена в изделиях? (кружева, аппликация, оборка)

За гармоничным сочетанием деталей изделия, линиями кроя, подбором отделки занимается МОДЕЛЬЕР-ХУДОЖНИК, а модель (эскиз) изделия создаёт  МОДЕЛЬЕР-ТЕХНОЛОГ. Он должен знать человеческую фигуру, основы композиции костюма, быть в курсе современной моды, уметь делать зарисовки интересных фасонов. Изменение формы деталей одежды и их художественное оформление выполняют путём моделирования.

Запись  в тетрадь

МОДЕЛИРОВАНИЕ – это процесс изменения чертежа выкройки в соответствии с выбранной моделью. Но прежде, чем приступить к моделированию, необходимо воплотить свои замыслы в ЭСКИЗ – плоское изображение модели изделия на бумаге.

4.Практическая работа

o   Разъяснение задач практической работы;

o   Способы устранения возможных ошибок.

Приложение 2

А) Работа с шаблоном.

o   Перевод шаблона в тетрадь;

o    Написать название деталей;

o    Показать направление долевой нити;

o    Проставить величины припусков на швы к каждому срезу, сгиб ткани.

Б)  Ознакомление со способами изменения выкройки.

o   Пользуясь моделью, заранее нарисованной на доске и листами бумаги формата А4, прикладывая шаблоны деталей фартука,  наглядно показать процесс  моделирования выбранной модели и показать на доске;

o   Правила пользования ЛЕКАЛАМИ – фигурными линейками.

Физкультминутка

1. И.п. — основная стойка: руки за голову; 1—3 — поднимаясь на носки, поднять руки вверх, потянуться; 4 — и.п. (повторить 6—8 раз).

2. И.п. — основная стойка: руки за голову; 1—2; присед, руки на пояс; 3—4 — и.п. (повторить 6 — 8 раз).

3. И.п. — стойка: ноги врозь, руки на поясе; 1 — поворот туловища вправо, руки вправо; 2 — вернуться в и. п.; 3 — поворот туловища влево, руки влево; 4 — и.п. (повторить 6—8 раз). 4. И.п. — основная стойка: руки за спиной; 1 — 2 — ь наклон головы вперед; 3—4 — вернуться в и.п.; 5—6 — наклон головы назад; 7—8 — вернуться в и.п.; 9—10 — наклон головы вправо; 11 — 12 — вернуться в и.п.; 13 — 14 — наклон головы влево; 15 — 16 — вернуться в и.п. (повторить 4 — 6 раз). Принять положение правильной осанки и сохранять его в течение 5 — 8 с.

В)  Моделирование фартука по шаблонам выкройки М 1:4

o   Инструктаж по ходу выполнения практической работы;

o   Работа  с инструкционными картами;

o   Оказание помощи слабоуспевающим;

o   Оформление работы в тетрадь (2 модели фартука).

Приложение 3

§  Проверка правильности выполнения моделирования;

§  Анализ самостоятельной  работы;

§  Объяснение способов устранения допущенных ошибок.

5. Закрепление изученного материала

1.      В чём заключается процесс  моделирования? (в изменении основы чертежа изделия в соответствии с эскизом).

2.      Чем можно оживить фартук? (аппликацией, кружевом, отделкой).

3.      Кого называют модельером-художником и модельером-технологом? (1. занимается сочетанием деталей изделия, линиями кроя, подбором отделки; 2. создаёт  модель (эскиз) изделия).

6.  Подведение итогов

o   Оценка результатов труда;

o   Задание на дом;

Расчёт количества ткани на изделие. Длина нижней части фартука + длина нагрудника + 10см при ширине ткани 1,10 – 1,40 см.

Уборка рабочих мест.

Список используемой литературы

1. Технология: Учебник для учащихся 5 класса общеобразовательной школы. Под редакцией В.Д. Симоненко. М.: “ Вентана-Граф”, 2004г.
2. Дидактический материал по трудовому обучению “Кулинарные работы и обработка ткани” Книга для учителя. Под редакцией Е.В. Старикова и Г.А. Корчагина. М.: “Просвещение”, 1996г.
3. Поурочные планы по учебнику “Технология 5 класс” В.Д. Симоненко. Под редакцией Н.Б. Голондарева. Волгоград. “Учитель АСТ”, 2003 г.
4. Интернет-сайты: http://scripts.tradicia.km.ru/koctum/index.htm,  http://900igr.net/prezentatsii/tekhnologija/Fartuk-5-klass/017-Modeli-fartukov.html и др.