Технологическая карта по технологии на тему "Работа с таблицами" (4 класс)

министерство общего и профессионального образования Ростовской области

государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Ростовской области

«Шахтинский педагогический колледж»

Технологическая карта урока технологии

в  4 «Г» классе МБОУ СОШ №15 г.Новочеркасска

студентки группы 4 «Г» ГБПОУ РО «ШПК»

специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах

Качаловской Яны Владимировны

Дата проведения: 15.05.2020

Новочеркасск

2020г.

Целевой блок
Тема	Работа с таблицами. Создание таблицы в программе Microsoft Word
Педагогическая цель	научить выполнять набор текста, соблюдая последовательность и учитывать особенности работы с таблицами в текстовом редакторе Microsoft Word
Планируемые образовательные результаты	Предметные: -освоят набор текста, последовательность и особенности работы с таблицами в текстовом редакторе Microsoft Word; -научатся определять и устанавливать число строк и столбцов, вводить текст в строку таблицы, создавать на компьютере произвольную таблицу; -закрепить навыки работы с текстовым редактором Microsoft Word; развивать умение работать на компьютере; Личностные:  - развитие творческих способностей и логического мышления;  - уважение к чужому труду и результатам труда. Метапредметные (УУД): Познавательные: - искать подходящие способы решения для достижения поставленной учебной проблемы; -наблюдать конструкции различных объектов Регулятивные: - определять с помощью учителя тему и цель урока; -определять успешность выполнения задания в диалоге с учителем Коммуникативные: - планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками — определение цели, функций участников, способов взаимодействия;
Инструментальный блок
Тип урока		Урок-практикум
Методы и формы обучения		Словесные (рассказ, беседа, объяснение), практический (частично-поисковой метод),  демонстрационный, инструктаж, контроль. Фронтальная форма работы
Образовательные ресурсы		Интернет –ресурсы
Наглядно-демонстрационный материал		Презентация
Оборудование		Учебник, компьютер
Организационно-деятельностный блок
Организация пространства		Классная комната
Межпредметные связи		Русский язык, математика
Действия обучающихся		Формулируют тему урока, определяют цель урока, наблюдают, анализируют, извлекают нужную информацию, выявляют сущность объектов, прогнозируют предстоящую работу, осуществляют поиск необходимой информации , высказывают своё мнение, подводят итоги урока, осуществляют самоконтроль и самооценку, убирают рабочие места.

План урока                                                                                                             

1.     Организация начала урока – 1 мин

2.     Подготовка к практической работе – 8 мин

3.     Физкультминутка – 2 мин

4.     Практическая работа – 25 мин

5.     Рефлексия – 2 мин

6.     Уборка рабочего места – 2 мин

Ход урока

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Планируемые результаты
I. Организация начала урока	- Доброе утро, дорогие друзья. Присаживайтесь, пожалуйста. Напоминаю, что зовут меня Яна Владимировна, и сегодня урок технологии проведу у вас я. Ребята, поднимите правую руку те, кто пришёл с открытым сердцем. Спасибо. Поднимите правую руку те, кто готов трудиться ради новых знаний. Спасибо. Положите правую руку на сердце те, кто относится с любовью ко всем  присутствующим. Спасибо.	Приветствие учителя. Проверка готовности к уроку. Организация рабочего места.	Регулятивные: рациональное размещение на рабочем месте материалов и инструментов. Личностные: выражать положительное отношение к процессу познания, желание узнать новое, проявлять внимание.
II. Подготовка к практической работе
● Знакомство с новым материалом ● Определение темы и постановка цели	Проверяет готовность обучающихся к уроку. – На прошлом уроке вы, работая с текстовым редактором, выполнили набор текста на титульном листе для нашей книги «Дневник Путешественника» -Ребята, напомните мне из чего состоит книга? -А что еще может содержать в себе книга кроме иллюстраций и текста? -С помощью какой программы мы сегодня будем работать?  С помощью программы Microsoft Word в текст можно вставлять разные картинки. А еще эта программа позволяет работать с таблицами. Сегодня вы будете учиться этому -Ребята, так как вы думаете, какова тема нашего сегодняшнего урока? -Определите цель урока «Создание таблицы с помощью программы Microsoft Word». Задачи: Узнаем этапы изготовления таблицы в программе ; Научимся изготавливать таблицу; Сможем испытать полученное изделие.	-Книга состоит из страниц, оглавления, прошивки, обложки. Книга начинается с титульного листа.  -Таблицы, схемы, диаграммы -Microsoft Word «Работа с таблицами. Создание таблицы»	Предметные: извлечение необходимой информации из прослушанного. Коммуникативные: умение слушать и вступать в диалог.
● Демонстрация и анализ педагогического образца	Теперь вам предстоит с вами продолжить работу над редакцией своей книги. А для этого нам необходимо научиться работать с таблицами в специальной программе. Демонстрация примеров таблиц, выполненных на компьютере Каким способом выполнены эти таблицы? Какие иконки можно использовать при создании таблиц в текстовом редакторе? Создание таблиц Word Таблица Word состоит из строк и столбцов ячеек. Таблицы Word могут содержать цифры, текст и рисунки. Таблицы Word используются для упорядочения и представления данных. Они позволяют выстроить числа в столбцы, а затем отсортировать их, а также выполнить различные вычисления. Компоненты таблицы Word	Рассматривают образцы таблиц, высказывают предположения. Находят необходимые инструменты на панели текстового редактора.	Личностные: умение самостоятельно делать выводы. Познавательные: проведение анализа изделия.
● Планирование работы .	Границы и линии сетки  Таблица Word имеет границу в виде тонкой сплошной линии черного цвета. Граница сохраняется при печати, а в случае удаления границы линии сетки отображаются на экране. Удаление (восстановление) границы осуществляется командой Формат / Границы и заливка, на вкладке Границы или командой Внешние границы на панели инструментов. Линии сетки не печатаются, но их тоже можно удалить (восстановить) командой Таблица / Скрыть сетку (Отображать сетку). Поля ячеек и интервалы между ячейками  Поля ячеек – это расстояние между границей ячейки и текстом внутри ячейки. Интервалы между ячейками и поля ячеек можно изменить в окне диалога Параметры таблицы, которое можно вызвать командой Таблица / Свойства таблицы, нажав кнопку Параметры. Маркер перемещения и маркер изменения размера таблицы  Маркер перемещения таблицы служит для перемещения таблицы в другое место страницы, а маркер изменения размера таблицы позволяет изменить размер таблицы. Создание таблицы Word Создание новой таблицы Word можно осуществить тремя способами:   Нарисовать    Вставить    Создание на основе существующих данных (текста, чисел)  1. Нарисовать (создать) таблицу Word  Для создания таблицы Word со сложным заголовком целесообразно использовать способ Нарисовать таблицу. Для этого надо выбрать команду Таблица / Нарисовать таблицу. Появится плавающая панель инструментов Таблицы и границы. С помощью этой панели можно создать таблицу и осуществить ее редактирование и форматирование. 2. Вставка (создание) таблицы Word: Чтобы быстро создать простую таблицу в Word, необходимо воспользоваться  командой Таблица/Вставить/Таблица. Появится диалоговое окно Вставка таблицы. В этом окне можно задать размер (количество столбцов и строк), установить Автоподбор ширины столбцов, выбрать один из вариантов Автоформатирование. Установив флажок По умолчанию для новых таблиц, можно сохранить выбранный формат и в дальнейшем использовать его по умолчанию. 3. Преобразование существующего текста в таблицу: При преобразовании текста в таблицу необходимо указать, в каком месте должен начинаться каждый столбец. Для этого используют символы разделителей. В качестве разделителя может быть выбран знак абзаца, знак табуляции, точка с запятой или другой. Ввод текста в ячейку: Для ввода текста в ячейку, необходимо щелкнуть на ячейке и ввести текст с клавиатуры .Если текст не помещается в строке , то он переносится на другую строку и увеличивает высоту строки. Для изменения ориентации текста в ячейке необходимо установить курсор в ячейку и в меню Формат выбрать команду Направление текста. Для изменения выравнивания текста в ячейке на панели инструментов Таблицы и границы выберите параметр выравнивания по вертикали и горизонтали. Для перемещения, копирования и удаления текста в ячейках необходимо выделить этот текст. Выделенный текст можно удалять клавишей Delete или Backspace, а также копировать и перемещать как с помощью буфера обмена, так и методом перемещения при помощи мыши (при нажатой левой или правой клавиши). Форматирование текста в ячейках осуществляется методами форматирования обычного текста. Добавить текст перед таблицей в начале страницы можно, если установить курсор в начале первой строки и нажать клавишу Enter.  Редактирование таблиц Word К операциям редактирования таблиц Word относится:     Вставить и удалить строки и столбцы   Объединить и разбить ячейки   Разбить таблицу Для редактирования элементов (ячеек, строк, столбцов) необходимо выделить эти элементы, а затем использовать меню Таблица или контекстное меню.		Познавательные: осуществление поиска необходимой информации в учебнике. Познавательные: Использование знаково – символических средств (схемы). Регулятивные: - умение высказывать своё предположение.
● Правила безопасной работы	- Ребята, а для начала, давайте повторим правила за компьютером	Правила работы за компьютером 1. Включайте и выключайте компьютер с разрешения учителя. 2. Садитесь за клавиатуру с чистыми руками. нажимайте на клавиши мягко и не используйте для этого посторонние предметы. 3. Не трогайте экран монитора руками. 4. При возникновении необычной ситуации с компьютером (мигание, посторонние звуки, запах) незамедлительно сообщите об этом учителю. 5. Соблюдайте безопасное для глаз расстояние до экрана монитора (не менее 50 см). 6. Делайте перерыв после непрерывной работы за компьютером каждые 15 минут	Познавательные: воспроизведение правил техники безопасности с ножницами и клеем
●Непосредственная работа над изделием	Чтение плана предложенного в учебнике. Демонстрация приемов работы для создания таблиц Проводится совещание о структуре и содержании таблицы. Выполнение практической работы параллельно с чтением пунктов плана	Работа с учителем по алгоритму из учебника. Дети задают уточняющие вопросы	Познавательные: Использование знаково – символических средств (схемы). Регулятивные: умение соотносить свои действия с действиями учителя.
●Физкультминутка	- Друзья, а теперь давайте разомнём ваши пальчики. Повторяйте за мной! «Замок» На двери висит замок — Кто его открыть бы смог? (Быстрое соединение пальцев в замок.) Потянули… (Тянем кисти в стороны.) Покрутили… (Волнообразные движения.) Постучали… (Пальцы сцеплены в замок, дети стучат ладонями.) И открыли! (Пальцы расцепились.)	Выполнение пальчиковой гимнастики.	Регулятивные: умение соотносить свои действия с действиями учителя; умение одновременно удерживать несколько видов деятельности: двигательную, мыслительную. Личностные: развивают умение применять в жизненных ситуациях и учебном процессе способы снятия напряжения, концентрации внимания.
III. Практическая работа	-                     Теперь определим критерии, по которым мы будем оценивать ваши работы в конце урока. 1.      Аккуратность 2.      Законченность  3.      Самостоятельность  Желаю вам успехов и хорошей работы. Приступаем к выполнению работы. (Осуществление индивидуального контроля и контроля за классом в целом). Пример таблицы «Работа с материалами» Материалы Инструменты Приспособления Технология Бумага Природные материалы Рекомендуется использование заливки, разный шрифт текста	Самостоятельная работа детей, взаимопомощь.	Познавательные: Использование знаково – символических средств (схемы); осуществление поиска необходимой информации в учебнике.
IV. Итог урока	В процессе просмотра организует обсуждение выполненных работ, их презентацию, оценивание в соостветствии с критериями и творческим взглядом обучающихся Итак, ребята, обратите внимание на тему нашего урока и его цель Какую работу мы сегодня выполняли? Достигли ли мы цели? -Какие трудности возникали в процессе выполнения? Хорошо, ребята, молодцы. Замечательную работу вы проделали сегодня на уроке. Теперь вам необходимо сохранить документ и корректно выключить компьютер.	Рассматривают выполненные таблицы, представляют презентацию, оценивают	Регулятивные: уважение  к результатам труда. Познавательные: контроль и оценка процессов результата деятельности.
● Рефлексия	- Ребята, у вас на рабочих местах есть по 2 карточки разного цвета: красного, зелёного . Если вы считаете, что самостоятельно сможете воспользоваться полученным знанием, поднимите зелёную карточку. Если требуется ещё немного потренироваться и плохо справились с работой – красную	Рефлексия.	Личностные: адекватное понимание причин успешности/неуспешности учебной деятельности.
● Уборка рабочего места	- А теперь давайте наведём порядок на ваших рабочих местах. - Урок окончен! До свидания!	Убирают рабочее место.