Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Технология КонспектыТехнологическая карта по технологии на тему веселый термометр

Технологическая карта по технологии на тему веселый термометр

библиотека
материалов

Цель

Познакомить с прибором – термометром. Изготовление поделки «Веселый термометр».

Задачи

  • Изготовить по плану поделку «Веселый термометр»

  • Знать технику безопасности

  • Действовать по инструкции при изготовлении поделки

Тип урока

Комбинированный

Методы и формы обучения

Объяснительно-наглядный, практический, индивидуальная, фронтальная

Основные понятия и термины

Термометр

Образовательные ресурсы

УМК «Планета знаний» О.В. Узорова, Е.А. Нефёдова Технология 2 класс, интернет ресурсы.

Наглядно-демонстрационный материал

Образец, презентация.

Оборудование

Для учеников: нитки, карандаш, игла с большим ушком, ножницы, игольница, картон, цветная бумага, шаблоны, клей,

Для учителя: компьютер, презентация, проектор

Планируемые образовательные результаты


Предметные: знать содержание понятия термометр; создавать поделку.

Метапредметные УУД:

Познавательные - ориентироваться в своей системе знаний (определять границы знания/незнания);проводить анализ учебного материала; проводить сравнение, объясняя критерии сравнения.

Регулятивные - определять и формулировать цель деятельности на уроке; работать по плану, инструкции; высказывать свое предположение на основе учебного материала;

отличать правильно выполненное задание от неправильного; осуществлять самоконтроль.

Коммуникативные - слушать и понимать речь других; уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

Личностные: понимать причины успехов и неудач в учебной деятельности; стремиться к формированию эстетического вкуса, к пониманию прекрасного в искусстве и в жизни



Структура урока

Здравствуйте ребята, меня зовут Роксана Абдурайимовна, и сегодня я проведу у вас урок технологии.

Проверьте, как организовано ваше "рабочее место".



Что нужно было сегодня принести на урок?




- Поднимите руку те, у кого чего-то нет.

Учитель дает все необходимое.




Обучающиеся проверяют правильность расположения школьных принадлежностей

-на урок нужно было принести


Поднимают руки


регулятивные: осуществлять самоконтроль; овладевать умением прогнозировать;

коммуникативные: слушать и понимать речь других; уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;


II.Актуализация знаний

- Ребята давайте вспомним, что вы делали на прошлом уроке?

- Верно.

- А что такое часы и для чего они нужны?


- Да, вы правы.

- Ребята, а вы заметили что, время идет и все меняется в природе. Не так давно было тепло, а уже холодно. Как нам узнать, тепло или холодно на улице, чтобы надеться по погоде?

- Верно. Прибор, с помощью которого мы определяем температуру это термометр.

- Ребята кто догадался, какая тема нашего урока?

- Вы почти верно назвали тему, тема нашего урока «Веселый термометр»

- А кто может сказать, какие у нас задачи сегодняшнего урока?

- На прошлом уроке мы делали поделку «Разноцветные часы»

- Часы это такой прибор для определения текущего времени.



- С помощью термометра можно узнать температуру на улице.





- Термометр





- Задачи сегодняшнего урока: узнать историю термометра, изготовить поделку «Веселый термометр», испытать поделку.


познавательные:развитие памяти.

регулятивные: овладевать умением прогнозирования.

коммуникативные: слушать и понимать речь других; уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.


III. Изучение нового

Термометр – прибор для измерения температуры.

Принято считать, что термометр изобрел Галилео Галилей в далеком 1592 году. Конструкция термоскопа (именно так тогда назывался термометр) была примитивной (см. рис. ниже): к стеклянному шару небольшого диаметра припаивалась тонкая стеклянная трубка, которая помещалась в жидкость.

В дальнейшем конструкция термоскопа Галилея была доработана одним из его учеников – Фернандо Медичи. Основная идея сохранилась, однако Фернандо внес существенные изменения, которые сделали термоскоп более похожим на современный ртутный градусник. Также использовался стеклянный шар и тонкая трубка (см. рис. выше), но теперь трубка припаивалась не снизу, а сверху, и жидкость заливалась уже в стеклянный шар, при этом вверх трубки был открыт. Изменение температуры залитой жидкости (тогда в качестве нее использовался винный спирт) приводило к повышению ее уровня в трубке. Позднее на трубку были нанесены деления, т.е. была произведена первая градуировка термометра.

Сегодня созданы различные цифровые термометры, в основе которых лежат принцип изменения сопротивления вещества при изменении температуры (электрические термометры) или принцип изменения уровня светимости, спектра и других величин при изменении температуры (оптические термометры).

- Расскажите по рисунку, какие бывают термометры.

- Правильно.

- А можем ли мы уличным термометром измерить температуру человека?

- Почему?





- Рассмотрите шкалу термометра.

Что находится в середине шкалы?

- Да, нуль показывает границу между градусами тепла и холода.

- Если температура понижается, то, что происходит с жидкостью в термометре?

- А если становится теплее.












































- Комнатные, медицинские, водные, уличные.


- Нет.



- Потому что измерение будет не верным, так как уличный термометр предназначен для измерения температуры на улице.


- В середине шкалы находится нуль.


- Жидкость в термометре опускается.


- Жидкость поднимается.


III. Показ и анализ образца

- Сегодня вы постараетесь сделать свой «Веселый термометр».

Рассмотрите образец.

- Ребята, а теперь давайте рассмотрим готовую поделку. Данная поделка состоит из трех деталей: вырезанная заготовка картона, заготовка со шкалой и нитей. Заготовка картона прямоугольной формы, любого цвета, чуть больше заготовки со шкалой. Заготовка со шкалой также прямоугольной формы, но меньше картона. Нити нужны для определения температуры синего и красного цвета. Сначала мы будем из картона вырезать заготовку картона прямоугольной формы, затем на эту заготовку приклеим заготовку со шкалой и в завершении сначала отметим карандашом, где будут отверстия, а затем сделаем в этом месте отверстия, проденем через них нити и завяжем сзади нашей поделки узелок.



Предметные: уметь

работать с ручным инструментом; уметь определять шов.

Личностные: развивать мелкую моторику рук; развивать технологическую грамотность.

Метапредметные

регулятивные: работать по плану; осуществлять самоконтроль;

познавательные: ориентироваться в своей системе знаний;овладевать умением выполнения вышивки в технике изонить.

коммуникативные: слушать и понимать речь других; умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли

IV. Повторение правил безопасной работы с инструментами

Какими опасными предметами мы будем пользоваться?

-Совершенно верно.

Техника безопасности при работе с иглой:

  1. Храни иглы и булавки в игольнице.

  2. Не оставлять иголку на рабочем месте без нитки

  3. Передавай иголку в игольнице и с ниткой

  4. Не бери иглу в рот, не играй с ней.

  5. Не втыкай иглу в одежду

  6. До и после работы проверь количество игл.

  7. Не отвлекаться во время работы с иглой

Техника безопасности при работе с ножницами:

  1. Не держать лезвиями вверх.

  2. Не оставлять ножницы с открытыми лезвиями.

  3. Не резать на ходу.

  4. Передавать кольцами вперед.

  5. Не подходить к товарищу во время работы.

-Надеюсь, вы внимательно слушали, хорошо знаете правила обращения с иглой и ножницами, думаю, вы будете их соблюдать.

-Ножницы, иголки.



Предметные: знать правила техники безопасности при работе ручным инструментом;


V.Физкультминутка

Наша физкультминутка называется «Ниточка, иголочка, узелок».

Я буду называть данные слова вразброс. А вы должны будете на слово «ниточка» - опускать руки вниз, на слово «иголочка» - поднять руки вверх, на «узелочек» - руки на пояс.

- Так, успокаиваемся, садимся и настраиваемся на работу

Дети выполняют движения


VI. Планирование работы

-Как вы думаете, что мы должны сделать перед началом работы?

-Верно! Давайте посмотрим на экран и обсудим предложенный план.

План:

  1. Разметим деталь корпуса.

  2. Вырежем детали (корпус и шкалу).

  3. Соединим детали.

  4. Изготовим ртутный столбик.

  5. Испытаем прибор.

Составляют план работы.


Метапредметные регулятивные: осуществлять самоконтроль;

познавательные: осуществлять анализ учебного материала;

коммуникативные: слушать и понимать речь других; умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

VII.Творческая практическая работа

Возьмите картон своего любимого цвета:

1. Отмерь по линейке от угла листа картона высо-

ту 6 см и длину 15 см. Наметь линии с изнаночной

стороны.

2. Приложи угольник к наметке и проведи линию

карандашом.

3. Приложи угольник к другой наметке и проведи

вторую линию. Вырежи заготовку.

4. Вырежи заготовку со шкалой. Наклей на картон.

5. Проткни шилом в отмеченных местах.

6. Свяжи белую и красную нить узелком.

7. Вдень нить в иглу красной стороной.

8. Протяни нить в первое отверстие.

9. Вдень белую сторону нити в иглу и продень

во второе отверстие. Переверни заготовку и свяжи

нити внатяг.

В завершении возьмите цветную бумагу, карандашом нарисуйте цветочки и вырежьте, а затем приклейте на свой термометр.


Метапредметные регулятивные: осуществлять самоконтроль;

познавательные: осуществлять анализ учебного материала;

коммуникативные: слушать и понимать речь других; умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.


VIII. Итог урок

Время подходит к концу, заканчиваем.

- А теперь давайте испытаем изделие в действии. Передвигайте нить,

чтобы показать изменение температуры.

- Что вы узнали нового для себя сегодня на уроке и чему научились?

Найдите на своём термометре часть шкалы, которая показывает: а) плюсовую; б) минусовую температуру.


2. Какие ещё измерительные приборы ты знаешь?

- Что вы узнали нового для себя сегодня на уроке и чему научились?

Ребята заканчивают выполнение задания.








- нижняя часть показывает минусовую температуру, а верхняя часть плюсовую.

- ростомер, сантиметровая лента, часы.




- Сегодня на уроке мы познакомились с разными видами термометров, а так научились делать поделку тетермометра.

познавательные: осуществлять анализ учебного материала;

коммуникативные: слушать и понимать речь других; умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

IX. Рефлексия

Молодцы! Вы все очень хорошо постарались выполнить работу.

- А теперь я поставлю оценки за проделанную вами работу. Кто все правильно полностью сделал, получает оценку 5, кто приклеил только шкалу к картону и не допустил ошибки оценка 4, а кто приклеил шкалу к картону и допускал ошибки оценка 3.

- Кто доволен своей работой поднимите две руки, кто испытывал затруднения, но справился с ними, поднимите левую руку, а кто испытывал затруднение и у кого ничего не получилось, поднимите правую руку .

- Спасибо всем за урок, всего доброго, до свидания. Убираем рабочее место.


познавательные: осуществлять анализ учебного материала;

коммуникативные: слушать и понимать речь других; умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.




































Министерство образования и науки Астраханской области

ГАПОУ АО «Астраханский социально-педагогический колледж»




Конспект (технологическая карта) пробного урока

«Технология»

Студентки 3 «А» группы

Абдусаторова Роксана Абдурайимовна


Тема: «Веселый термометр»

Класс 2 «В» «НОШ №19» г. Астрахани



Допуск к проведению урока:

Студентка: Абдусаторова Р. А.

____________________(Подпись)

Методист: Сапрыкина Л. Г.

____________________(Подпись)

Учитель: Овчинникова А.В.

____________________(Подпись)

Оценка за урок_______________



Астрахань, 2019

Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель технологии
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Цель

Познакомить с прибором – термометром. Изготовление поделки «Веселый термометр».

Задачи

  • Изготовить по плану поделку «Веселый термометр»
  • Знать технику безопасности
  • Действовать по инструкции при изготовлении поделки

Тип урока

Комбинированный

Методы и формы обучения

Объяснительно-наглядный, практический, индивидуальная, фронтальная

Основные понятия и термины

Термометр

Образовательные ресурсы

УМК «Планета знаний» О.В. Узорова, Е.А. Нефёдова Технология 2 класс, интернет ресурсы.

Наглядно-демонстрационный материал

Образец, презентация.

Оборудование

Для учеников: нитки, карандаш, игла с большим ушком, ножницы, игольница, картон, цветная бумага, шаблоны, клей,

Для учителя: компьютер, презентация, проектор

Планируемые образовательные результаты

Предметные: знать содержание понятия термометр; создавать поделку.

Метапредметные УУД:

Познавательные - ориентироваться в своей системе знаний (определять границы знания/незнания);проводить анализ учебного материала; проводить сравнение, объясняя критерии сравнения.

Регулятивные - определять и формулировать цель деятельности на уроке; работать по плану, инструкции; высказывать свое предположение на основе учебного материала;

отличать правильно выполненное задание от неправильного; осуществлять самоконтроль.

Коммуникативные - слушать и понимать речь других; уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

Личностные: понимать причины успехов и неудач в учебной деятельности; стремиться к формированию эстетического вкуса, к пониманию прекрасного в искусстве и в жизни

Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Технология», Узорова О.В., Нефёдова Е.А.
Тема: Удивительные приборы

Номер материала: ДБ-1379484

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Технология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Технология и организация кухонь народов мира: особенности и традиции»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение при подготовке к конкурсам профмастерства WorldSkills Russia»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Учебная деятельность по предметной области «Черчение»: основы предмета и реализация обучения в условиях ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Репетиторы онлайн

✅ Подготовка к ЕГЭ/ГИА
✅ По школьным предметам

✅ На балансе занятий — 1

Подробнее