Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Конспекты / Технологическая карта по технологии "Швейная машина" (5 класс)

Технологическая карта по технологии "Швейная машина" (5 класс)



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Технология

Название документа презентация к откр. уроку.pptx

Презентация Составила: Богомолова Елена Валерьевна Учитель технологии МОУ У-О...
Он по комнате ползет, И гудит, и пыль сосет Через длинный гибкий нос. И зовется
Хоть ворчит, но без угроз, А внутри его – мороз, Потому-то в нем еда Очень св...
Если мятая одежда, На него одна надежда. Юбка, брюки, покрывало… И морщин как...
На полянке шерстяной Пляшет тонконожка, Из-под туфельки стальной Выползает ст...
Швейная машина это прибор, предназначенный для сшивания текстильных материало...
Классификация швейных машин Производственные Бытовые
Швейная машина состоит из корпуса и привода Корпус швейной машины состоит из:...
 Привод – это устройство, приводящее в движение механизмы швейной машины.
Виды приводов а) ручной б) ножной в) электрический
Основные детали и узлы швейной машины
1. Регулятор длины стежка. 2. Рычаг обратной подачи. 3. Стержень для катушки...
№ Название механизма Назначение механизма 1 Регулятор длины стежка Настраива...
Бланк ответов № Название механизма Назначение механизма 1 Моталка Наматывает...
Блиц-опрос 1.Кто был «отцом» швейной машины? а) Исаак Зингер б) Элмос Хоу в)...
2.С помощью чего настраивают длину стежка? а) махового колеса б) моталки в)ре...
3. На что надевают катушку с нитками? а) на стержень для катушки б) на рычаг...
4. С помощью чего наматывают нитку на шпульку? а) маховое колесо б) моталка в...
5. Что приводит в действие механизмы швейной машины? а) рычаг обратной строчк...
Что я узнала?
Домашнее задание: Разобрать и рассмотреть следующие детали швейной машины. 1...
1 из 21

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Презентация Составила: Богомолова Елена Валерьевна Учитель технологии МОУ У-О
Описание слайда:

Презентация Составила: Богомолова Елена Валерьевна Учитель технологии МОУ У-О СОШ№4

№ слайда 2 Он по комнате ползет, И гудит, и пыль сосет Через длинный гибкий нос. И зовется
Описание слайда:

Он по комнате ползет, И гудит, и пыль сосет Через длинный гибкий нос. И зовется

№ слайда 3 Хоть ворчит, но без угроз, А внутри его – мороз, Потому-то в нем еда Очень св
Описание слайда:

Хоть ворчит, но без угроз, А внутри его – мороз, Потому-то в нем еда Очень свежая всегда.

№ слайда 4 Если мятая одежда, На него одна надежда. Юбка, брюки, покрывало… И морщин как
Описание слайда:

Если мятая одежда, На него одна надежда. Юбка, брюки, покрывало… И морщин как не бывало!

№ слайда 5 На полянке шерстяной Пляшет тонконожка, Из-под туфельки стальной Выползает ст
Описание слайда:

На полянке шерстяной Пляшет тонконожка, Из-под туфельки стальной Выползает стежка

№ слайда 6 Швейная машина это прибор, предназначенный для сшивания текстильных материало
Описание слайда:

Швейная машина это прибор, предназначенный для сшивания текстильных материалов и кожи, для изготовления одежды, обуви и других швейных изделий с помощью швейных ниток.

№ слайда 7 Классификация швейных машин Производственные Бытовые
Описание слайда:

Классификация швейных машин Производственные Бытовые

№ слайда 8 Швейная машина состоит из корпуса и привода Корпус швейной машины состоит из:
Описание слайда:

Швейная машина состоит из корпуса и привода Корпус швейной машины состоит из: платформа; стойка рукава; рукав.

№ слайда 9  Привод – это устройство, приводящее в движение механизмы швейной машины.
Описание слайда:

Привод – это устройство, приводящее в движение механизмы швейной машины.

№ слайда 10 Виды приводов а) ручной б) ножной в) электрический
Описание слайда:

Виды приводов а) ручной б) ножной в) электрический

№ слайда 11 Основные детали и узлы швейной машины
Описание слайда:

Основные детали и узлы швейной машины

№ слайда 12 1. Регулятор длины стежка. 2. Рычаг обратной подачи. 3. Стержень для катушки
Описание слайда:

1. Регулятор длины стежка. 2. Рычаг обратной подачи. 3. Стержень для катушки 4. Прижимная лапка 5. Моталка 6. Переключатель выбора строчки 7. Маховое колесо 8. Рычаг подъема прижимной лапки

№ слайда 13 № Название механизма Назначение механизма 1 Регулятор длины стежка Настраива
Описание слайда:

№ Название механизма Назначение механизма 1 Регулятор длины стежка Настраивает длину каждого стежка, изменяя шаг транспортера ткани. 2 Рычаг обратной подачи Используется для окончания строчки с целью предотвращения её распускания. Несколько стежков в обратную сторону - и ваша строчка не распустится. 3 Стержень для катушки На него надевается катушка с ниткой, которая постепенно разматывается, когда машинка шьёт. 4 Прижимная лапка Прицепляется к так называемой«лодыжке» и прижимает поступающую ткань.

№ слайда 14 Бланк ответов № Название механизма Назначение механизма 1 Моталка Наматывает
Описание слайда:

Бланк ответов № Название механизма Назначение механизма 1 Моталка Наматывает нитку на шпульку. 2 Переключатель выборастрочки Используется для выбора типа строчки. Многие машины умеют шить различными видами строчек - прямая, зигзаг, петля. 3 Маховое колесо Приводитв действие механизмы швейной машины. 4 Рычаг подъема прижимной лапки Поднимает и опускает лапку

№ слайда 15 Блиц-опрос 1.Кто был «отцом» швейной машины? а) Исаак Зингер б) Элмос Хоу в)
Описание слайда:

Блиц-опрос 1.Кто был «отцом» швейной машины? а) Исаак Зингер б) Элмос Хоу в) Карл Вейзенталь

№ слайда 16 2.С помощью чего настраивают длину стежка? а) махового колеса б) моталки в)ре
Описание слайда:

2.С помощью чего настраивают длину стежка? а) махового колеса б) моталки в)регулятора длины стежка

№ слайда 17 3. На что надевают катушку с нитками? а) на стержень для катушки б) на рычаг
Описание слайда:

3. На что надевают катушку с нитками? а) на стержень для катушки б) на рычаг обратной подачи в) на переключатель выбора строчки

№ слайда 18 4. С помощью чего наматывают нитку на шпульку? а) маховое колесо б) моталка в
Описание слайда:

4. С помощью чего наматывают нитку на шпульку? а) маховое колесо б) моталка в) стержень для катушки

№ слайда 19 5. Что приводит в действие механизмы швейной машины? а) рычаг обратной строчк
Описание слайда:

5. Что приводит в действие механизмы швейной машины? а) рычаг обратной строчки б) моталка в) маховое колесо

№ слайда 20 Что я узнала?
Описание слайда:

Что я узнала?

№ слайда 21 Домашнее задание: Разобрать и рассмотреть следующие детали швейной машины. 1
Описание слайда:

Домашнее задание: Разобрать и рассмотреть следующие детали швейной машины. 1.Регулятор ширины строчки. 2. Нитеобрезатель. 3.Регулятор натяжения нити.

Название документа тех. карта. урока шв. машина пример.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект урока ФГОС второго поколения. Технология.

Технологическая карта урока


Данные об учителе: Богомолова Елена Валерьевна

Предмет: технология

Класс:5

Учебник (УМК): Н.В. Синица, В.Д. Симоненко

Тема урока: Бытовая швейная машина. Устройство швейной машины.

Тип урока: урок открытия новых знаний

Оборудование: швейные машины brother, ПК, проектор, информационный материал, бланки ответов, ручка, классная доска.

Планируемые результаты

  1. Предметные – учащиеся познакомятся с историей создания швейной машины, видами современных бытовых швейных машин; ознакомятся с устройством швейной машины, её основными узлами и деталями; обучаться рациональной организации рабочего места;

  2. Метапредметные (УУД): регулятивные - определение последовательности выполнение пробного учебного действия, фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии, коммуникативные - умение работать в группе при выполнении задания, умение вести сотрудничество с учителем, познавательный анализ, синтез, обобщение, классификация, проводить рефлексию результатов деятельности, постановка и формирование проблемы в соответствии с правилами.

  3. Личностные – самоопределение - умение провести самоанализ выполненной работы, смыслообразование, развитие

трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности.


Педагогические технологии:



1. Системно-деятельностный подход

2. Технология уровневой диффереренциации

3. Личностно-ориентированное обучение

4. Технология критического мышления

5. Здоровьесберегающие технологии

6. ИКТ технологии

этапа урока


Этап урока


Цель


Деятельность учителя


Деятельность ученика


Формируемые УУД

Актуализация знаний.











Включение в учебную деятельность на личностно значимом уровне.

1.Организовать актуализацию требований к ученику со стороны учебной деятельности («надо»)

2. Организовать деятельность по установки тематических рамок («могу»)

3. Создать условие для возникновения у ученика внутренней потребности включения в учебную деятельность («хочу»).





-Организационный момент, проверка готовности к уроку.

Создание позитивного настроя.

Слайд 1,2,3

Загадки о бытовых приборах

Слайд 4. Загадка про швейную машину (ответы на слайде появляются после ответов учащихся)

- Скажите, какая сегодня тема урока?

-Помогает сформулировать тему урока.

Слайд №5.


- Что такое швейная машина? Для чего она нужна?

Учитель подводит детей к формулировке.

-Учащиеся отгадывают загадки.

1. Пылесос

2. Холодильник

3. Утюг

4. Швейная машина





- Ответы учащихся.

(Бытовая швейная машина)





- Ответы учащихся.

(нет, да, из чего она состоит, пригодится

Л. Самоопределение, самоорганизация,

К. Планирование совместного сотрудничества со сверстниками и с учителем.

Р. Способность прогнозировать деятельность на уроке

П. Правильность организации рабочего места






Мотивация (самоопределение)

к учебной деятельности и фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии.




Целеполагание и постановка задач. Систематизировать имеющиеся у учащихся знания.

Мотивировать к пробному учебному действию («надо», «могу», «хочу»). Организовать самостоятельное выполнение пробного задания.

Выявить затруднения в организации работы.

Презентация ученицы «История создания швейной машины».

-Желание одеваться красиво, модно, эксклюзивно есть у каждой девочки. Нужно уметь шить на швейной машине. Создавать неповторимые вещи.

-Авы умеете шить? - Вы сможете прямо сейчас шить на швейной машинке? - Попробуйте! (затруднение в пробном действии)

-А хотели бы научиться?

-Что надо знать, чтобы научиться шить на швейной машине?

- Как вы думаете, пригодиться ли вам в будущем умение работать на швейной машине?







-Ответы учащихся.

Пробное действие. Чтобы понять, что я не знаю и самому найти способ решения…

-Осматривание швейных машин.

-Ответы учащихся


Л. Смыслообразование.

П. Анализ, синтез, обобщение, классификация.

Р. Выполнение пробного учебного действия, фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии.

Метапредметные (УУД):

регулятивные

- определять и формулировать цель деятельности на уроке;

Изучение теоретического материала

Постановка цели учебной деятельности, выбор способа и средств её реализации. Организовать фиксацию затруднения, соответствие своих действий.

Слайд №6. Классификация швейных машин.

-Как привести к действию?

Слайд №7. Привод.

Слайд №8. Виды приводов.

Слайд №9.

Чтобы хорошо разобраться с устройством швейной машины я попрошу вас разделиться на две группы. Сегодня на уроке мы рассмотрим 8 деталей швейной машины из 16. Это: 1.Ручка регулятора длины стежка. 2.Рычаг обратной подачи. 3. Моталка. 5.Маховое колесо 5.Переключатель выбора строчки. 6. Регулятор длины стежка. 7. Прижимная лапка. 8. Рычаг подъема прижимной лапки.

-Учитель демонстрирует на слайде (или таблице) устройство швейной машины и сопоставляет их с деталями непосредственно на швейной машине.


- Ответы учащихся.


Просматривают слайды.





-Учащиеся подходят к демонстрационному столу, наблюдают за действиями учителя.


П. Анализ, синтез, постановка и формулирования проблемы, структурирование знаний.

Р. проявлять любознательность и интерес к новому содержанию и способам решения проблем, приобретению новых знаний и умений


Открытие новых знаний. (Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону).

Физкультминутка

Самопроверка умения применять новые знание в и типовых условиях.

Организовать самостоятельное выполнение. Демонстрировать вербальное сопоставление работы с эталоном для самопроверки.

По результатам выполнения самостоятельной работы организовать рефлексию деятельности по применению нового способа действия.

Сейчас вы должны будете найти информацию об этих деталях. У вас на столах лежит информационный материал, и бланки для ответов. В него вы будете заносить записи.


Для первой группы задание. 1. Регулятор длины стежка 2. Рычаг обратной подачи. 3 Стержень для катушки. 4. Прижимная лапка

Для второй группы: 1. Моталка. 2. Переключатель выбора строчки. 3. Маховое колесо. 4. Рычаг подъема прижимной лапки.Как только вы выполните задание, одна девочка из группы должна будет рассказать о назначении детали и показать на швейной машине эту деталь. Привожу пример: Регулятор натяжения нити – контролирует натяжение нити. На выполнение задания вам дается 7 минут. Задание выполнили все. Хорошо. А сейчас проверим, правильно ли вы выполнили задание. Проверьте свою работу по слайду. Выступают девочки из групп.

Проводится физкультминутка.

Слайды №10 и №11


-Учащиеся работают в группах.

- Работа с информационным материалом.



-Выполнение работы в группах с опорой на эталон, проговаривают каждый шаг во внешней речи.

-Корректировка своей деятельности по представленной инструкционной карте.












-Выявление и устранение типовых ошибок.

- Аргументация и устранение ошибок в неправильных ответах.




Расслабляются, отдыхают.

П. Анализ, синтез, обобщение, выполнение действий по алгоритму, доказательство, извлечение необходимой информации из текстов.

Р. Контроль и оценка, волевая саморегуляция.

К. Выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью.


Включение в систему знаний и повторение.

Блиц-опрос.

Включение нового знания в систему знаний, повторение и закрепление ранее изученного.

Организовать повторение учебного содержания, необходимого для обеспечения содержательной непрерывности.


Слайд №12-16. Проверь себя

-Кто был «отцом» швейной машины?

-С помощью чего настраивают длину стежка?

-На что надевают катушку с нитками?

-Что приводит в действие механизмы швейной машины?

-С помощью чего наматывают нитку на шпульку?





Кроссворд на доске.

Ключевое слово «машинка».

- У кошки брюшко, у иголки …

-Страна, которую носят на голове…

-Он бывает отложной и меховой…

-Не суй палец в рот, а руки в …

-Учащихся отвечают на вопросы блиц-опроса.














-Учащиеся отвечают на вопросы кроссворда и самостоятельно заносят ответы в кроссворд.

Личностные (УУД):

- умение анализировать собственную деятельность

- выделение и осознание учащимися, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения;

познавательные

- выбор критериев для сравнения.

Рефлексия учебной деятельности.

Соотношение цели урока и его результатов, самооценка работы на уроке, осознание метода построения нового знания.

Организовать рефлексивный анализ учебной деятельности.

Организовать оценивание учащимися собственной деятельности на уроке.

Организовать обсуждение и запись домашнего задания.

Слайд №17

Подведём итог урока.

-Что я узнала сегодня на уроке.

-Когда это знание будет вам необходимо?

Домашнее здание

Разобрать и рассмотреть следующие детали швейной машины.

1.Регулятор ширины строчки.

2. Челночное устройство.

3.Регулятор натяжения нити.



Дети анализируют.

Ученики оценивают степень достижения цели.


Личностные (УУД):

- устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом.

- умение обсуждать и анализировать собственную деятельность и работу одноклассников с позиции творческих задач данной темы.

Метапредметные (УУД):

регулятивные:

- осуществлять самоконтроль;

- давать оценку деятельности на уроке совместно с учителем и одноклассниками;

коммуникативные:

познавательные:

- построение логической цепи рассуждений




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 24.11.2015
Раздел Технология
Подраздел Конспекты
Просмотров580
Номер материала ДВ-184188
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх