Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Технологическая карта по теме "Буквенная запись свойств сложения и вычитания"

Технологическая карта по теме "Буквенная запись свойств сложения и вычитания"


  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Разработка урока математики в 5 классе (технологическая карта)


Ф. И. О. педагога: ___Нетесова С. В._________________________________

Предмет: ____математика УМК Н. Я. Виленкина и др.

Класс: _________5____________________________________

Тип урока: _____комбинированный

Тема урока: Буквенная запись свойств сложения и вычитания

Дидактическая структура урока

Деятельность учеников

Деятельность учителя

Задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению планируемых результатов

Планируемые результаты

Предметные

УУД

Организационный момент

 Включаются в деловой ритм урока, проявляют интерес к изучаемому материалу.

 Приветствие, проверка подготовленности к уроку, организация внимания учащихся.

 А теперь проверь, дружок,

Ты готов начать урок?

Все ль на месте, всё ль в порядке,

Книжка, ручка и тетрадка?

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?

Знаю, каждый хочет получать

На уроке только “5

- Вспомните тему прошлого урока.

- Как вы думаете, что мы будем изучать сегодня?

- Какие знания используем в работе?

- Как проверить, хорошо ли вы усвоили тему?

 Уметь объяснять, зачем нужна буквенная запись свойств действий.

 Планирование учебного сотрудничества с учителем и одноклассниками, организация учебной деятельности, мотивация учебной деятельности.

Проверка домашнего задания

 Представление собственного опыта, высказывание собственных мыслей.

 Анализ ошибок, допущенных в домашнем задании, актуализация требований с позиций учебной деятельности.

 - Записать свойства сложения на закрытой части доски.

- Выполнить устно вычисления наиболее рациональным способом:

28+16+32;

48-(19+18);

243-166-34;

(342+269)-242.

 Умение использовать свойства сложения и вычитания для рационализации вычислений.

 Оценивание усвоенного материала, структурирование собственных знаний, организация учебного сотрудничества.

Изучение нового материала

 Под руководством учителя формулируют тему урока, записывают свойства вычитания в буквенном виде.

 Организует обобщение актуализированных знаний и уточнение следующего шага учебной деятельности.

 -Как вычесть сумму из числа?

-Как из суммы вычесть число?

-Что получится, если вычесть нуль из числа?

-Когда при вычитании получается нуль?

 Знать словесную формулировку и буквенную запись свойств вычитания.

 Умение переходить от словесной записи к символьной и наоборот, уметь слушать и понимать речь других.

Закрепление нового материала

 Сотрудничают с учителем и одноклассниками, отвечают на вопросы, фиксируют новое знание в речи и знаках.

 Организует фиксирование нового знания в речи и знаках.

 Работа с учебником – рассмотрение решенных заданий, выполнение упражнений №343, №344 с проговариванием своих действий во внешней речи.

 Уметь упрощать выражения с использованием свойств сложения и вычитания.

 Уметь находить решение проблемы, используя информацию, полученную на уроке, ясно и точно формулировать мысли в устной и письменной форме, слушать и понимать речь других.

Контроль

 Выполняют работу в парах с последующей проверкой по эталону.

 Проверяет качество усвоения нового материала, выявляет затруднения.

 Упростите выражения:

а – 24 – 66;

218 – (в + 118);

639 – с – 219;

 Уметь упрощать выражения с использованием свойств сложения и вычитания.

 Уметь совместно договариваться о правилах поведения и общения, следовать им; оформлять свои мысли в устной и письменной форме

осуществлять самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию.

уметь ориентироваться на успех в учебной деятельности.


Рефлексия

 Отвечают на вопросы, осуществляют самооценку.

 Организует рефлексию и самооценку учебной деятельности.

 Подведем итог урока:

Я - УЗНАЛ…

Я - НАУЧИЛСЯ…

Я - ПОВТОРИЛ…

Я - ЗАКРЕПИЛ


 

Уметь оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки, уметь осуществлять анализ объектов, уметь осуществлять самооценку учебной деятельности.


Домашнее задание

Записывают, слушают комментарии учителя

Обеспечивает понимание детьми целей, содержания и способов выполнения домашнего задания.

Дома прочитать по учебнику п.9, знать и словесную и буквенную запись свойств, №№345(а, б), 364(б, в, г)


Развитие ответственности, умение слушать.




Автор
Дата добавления 31.10.2016
Раздел Математика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров27
Номер материала ДБ-306497
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх