Этапы
урока
|
Задачи
этапа
|
Деятельность
учителя
|
Деятельность
учащихся
|
УУД
|
1.
Организационный момент
|
Создать
благоприятный психологический настрой на работу, подготовка к уроку
необходимых принадлежностей.
Включить
учащихся в учебную деятельность, определить содержательные рамки урока:
|
-
Выдаёт тетради.
-
Запишите в тетрадях дату урока.
Классная
работа
|
Записывают
дату и классную работу
|
Личностные ууд: формирование представлений
о математике как о части общечеловеческой культуры. Развитие логического и
критического мышления, умения работать в группе
Коммуникативные
ууд: анализировать и осмысливать текст
задачи,
Умение
осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме.
|
2.
Задание на дом
|
|
п.43,
№1706, №1710
|
Записывают
д/з в дневники
|
|
3.
Организационный момент.
Устный
счет
|
Цель
этапа: повторить действия над десятичными дробями
|
Найдите корни уравнений,
расположите их в порядке возрастания и прочитайте тему урока
Какое слово у Вас
получилось?
Сформулируйте тему
урока.
|
|
Коммуникативные:
планируют учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками
Регулятивные
ууд:
прогнозирование - предвосхищение результата и уровня усвоения.
-коррекция
- внесение необходимых дополнений ;
Личностные
ууд: формирование интеллектуальной честности и объективности;
способности к преодолению мыслительных стереотипов, вытекающих из обыденного
опыта.
|
4.
Работа по теме урока
4.1.Упражнения на построение
диаграмм.ешение геомет
|
Цель
этапа: познакомить учащихся с круговыми диаграммами
|
С.257, №1693
С.257, №1694
|
|
Универсальные
логические действия:
- построение
логической цепи рассуждений.
Познавательные
выбор наиболее
эффективных способов решения в зависимости от конкретных условий;
Универсальные логические ууд:
синтез как составление
целого из частей, в том числе самостоятельно достраивая, восполняя
недостающие компоненты;
|
|
|
С.257, №1695
|
|
|
5.
Повторение. Решение задач
|
Цель
этапа: уметь решать задачи на проценты
|
С.258, №1701 (устно)
С.259, №1705
|
|
Универсальные
логические действия:
- построение
логической цепи рассуждений.
Познавательные
выбор наиболее
эффективных способов решения в зависимости от конкретных условий;
Универсальные логические ууд:
синтез как
составление целого из частей, в том числе самостоятельно достраивая,
восполняя недостающие компоненты;
|
6.
Самостоятельная работа
|
Цель
этапа: проверить умения и знания учащихся на решение уравнений
|
Решите уравнения
|
|
|
Подведение
итогов урока
|
|
Что
такое диаграмма?
С
каким видом диаграмм мы познакомились?
|
|
Познавательные
ууд:
-самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели;Регулятивные
ууд:- оценка - выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено
и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения.
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.