Инфоурок / Математика / Конспекты / Технологическая карта по теме "Нахождение числа по его дроби"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Технологическая карта по теме "Нахождение числа по его дроби"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Тема урока: Нахождение числа по его дроби.

Тип урока: урок «открытия» нового знания

Цели: Деятельностная - формирование у учащихся нового способа действия;

Содержательная – способствовать развитию вычислительных навыков, алгоритмического мышления;

Воспитательная – формирование добросовестного отношения к уроку и умения работать в коллективе.

Планируемые образовательные результаты

Развивать мышление, аккуратность, внимательность;

Способствовать восприятию материала;

Осуществлять самоконтроль и взаимоконтроль;


  • Использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения мысли;

  • Применять теоретические знания;

  • Сформировать навык нахождения целого по его дроби

  • Формирование умения работать с математической моделью

Основные понятия:

обыкновенная и десятичная дроби, смешанное число, правила деления и умножения дробей, процент



Организационная структура урока

Ребята отвечают: найдем сначала 1/3 от 30 деревьев, а потом 2/3, т.е. 30/2*3=20 деревьев. Потом 30-20=10 деревьев.

7 минут

4

Организация деятельности учащихся по применению знаний в разнообразных ситуациях

Умение анализировать, сравнивать, высказывать свои мысли, построение алгоритма выполнения

Предлагается учащимся сформулировать тему и цели урока, ответив на наводящие вопросы:

- каковы были исходные данные в этой задаче, что нужно найти-целое по его дроби или дробь от целого, какова же будет тема урока и какие цели мы преследуем сегодня.

Записываем тему урока в тетради. Значит, какая цель перед нами?

Анализируя решение задачи, давайте подумаем, как найти целое по его дроби?

Отвечают на вопросы, формулируют тему и цели урока.

















Научиться находить число по его дроби.

Формулируют правило: чтобы найти целое по его дроби, надо число разделить на дробь.

3 минуты


физкультминутка


Выполняем упражнения для глаз, шеи и кистей, повороты

Ребята выполняют вместе со мной

2 минута



Построение алгоритма выполнения заданий, создание эталона

Далее решаем №647, 649,651: разбор условия задачи

Читают условие, высказывают решения заданий; ученик выполняет у доски с комментированием и проговаривает правило.

10 минут

5

Организация деятельности учащихся по применению знаний в разнообразных ситуациях

Выявление затруднений, выражение своих мыслей

Организует выполнение заданий № 664, 665 самостоятельно с последующей проверкой( по эталонам)

Выполняют работу, сверяются с решением на доске, при выявлении ошибки проводят коррекцию

10 минут

6

Контроль и самоконтроль

Умение контролировать и оценивать процесс, результат деятельности

Предлагает выполнить самопроверку, отметить кто решил верно и кто ошибся на полях

Проводят самоконтроль, делают выводы

2 минуты

7

рефлексия

Понимание причин успеха или не успеха, анализирование

( почему не получилось)

Для тех, кто ошибся- создать ситуацию успеха- Я ошибся, но нашел причину и исправил ошибку и больше не ошибусь!

Делают выводы: на сколько они поняли тему и в чем были трудности

2 минуты

8

Задание на дом


На доске выписывает домашнее задание

Ребята записывают в дневнике

1 минута



Общая информация

Номер материала: ДБ-012572

Похожие материалы