1438668
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Математика КонспектыТехнологическая карта по теме " Прямая и обратная пропорциональные зависимости"

Технологическая карта по теме " Прямая и обратная пропорциональные зависимости"

Международный конкурс

Идёт приём заявок

Подать заявку

Для учеников 1-11 классов и дошкольников

16 предметов

библиотека
материалов


Технологическая карта урока

по математике в 6 классе


19 января 2017 года

Учитель математики МБОУ «Рудавская СОШ»

Казакова Ирина Петровна


§4. Отношения и пропорции.

П.22. Прямая и обратная пропорциональные зависимости. Урок №1


УУД

Личностные

Осознавать свои интересы, цели, позиции.

Выражать уважительно-доброжелательное отношение к непохожим на себя.

Регулятивные

Умения организовывать свою деятельность, формулировать цель деятельности, составлять алгоритм решения, оценить свою деятельность на уроке

Познавательные

Находить в учебнике достоверную информацию, необходимую для решения учебных задач.

Анализировать и обобщать, делать выводы.

Сравнивать объекты по заданным критериям.

Составлять и понимать алгоритм при работе с конкретным заданием.

Коммуникативные

Четко и ясно формулировать вопросы и ответы по материалу урока.

Излагать свое мнение, аргументируя его, подтверждая фактами.

Использовать ИКТ как инструмент для достижения своих целей.

Цели


Задачи: Образовательные:




Развивающие:




Воспитательные:

дать понятие прямой и обратной пропорциональной зависимостей, их различие.

вывести алгоритм решения задач на прямую и обратную пропорциональные зависимости; формировать умение решения задач на прямую и обратную пропорциональные зависимости.

продолжить развитие у учащихся основных приемов мышления (умения анализировать, сравнивать, классифицировать), совершенствовать умение учащихся самостоятельно работать с информацией.

воспитывать познавательную активность и интерес к предмету, прививать самостоятельность и любознательность, настойчивость достижения цели.

Обоснование выбора содержания, применяемых на уроке

Основной дидактический метод: продуктивный

Частные методы и приемы: частично-поисковый, иллюстративный, проблемный

Описание применяемых образовательных технологий,

  1. Создание проблемной ситуации.

  2. Критическое мышление

Описание методов оценивания, применяемых на уроке

Проведение работы по карточкам. Учащиеся, выполнив работу, осуществляют проверку в процессе обсуждения. Оценивается работа только тех, кто полностью справился с работой.

Описание возможных методических вариантов урока в зависимости от аудитории

Исходя из особенностей данного класса, целесообразно на уроке обеспечивать самостоятельную познавательную активность учащихся, поиск нестандартных способов достижения целей в сочетании индивидуальной, групповой форм работы с другими формами.

Планируемые результаты

Личностные: развитие логического и критического мышления, культуры речи; развитие интереса к математике.

Предметные: овладение знаниями по умению различать прямую и обратную пропорциональные зависимости, которые необходимы для дальнейшего изучения математики.

Метапредметные: формирование представлений о значимости математики в современном мире; о связи математики, химии и физики.

1 этап

Орг момент. Введение в тему урока

Цель

Настроить учащихся на урок

Иллюстративные и дидактические материалы

Читается девиз урока с демонстрацией слайда

Форма организации деятельности обучающихся

Учащиеся читают и слушают девиз урока

Функции преподавателя

Настраивает ребят на плодотворную работу на уроке

Приемы и формы работы

Инструктаж

2 этап

  1. Актуализация опорных знаний (устная работа).

Цель

Подготовить учащихся для изучения новой темы

Иллюстративные и дидактические материалы

Примеры записаны на слайде.

Форма организации деятельности обучающихся

Фронтальная работа с классом.

Функции преподавателя

Учитель задает вопросы по материалу предыдущей темы

Приемы и формы работы

Наглядная

3 этап

Освоение нового материала.

Цель

Знать, различие прямой и обратной пропорциональных зависимостей и учиться решать задачи

Иллюстративные и дидактические материалы

Презентация, раздаточный материал.

Форма организации деятельности обучающихся

Самостоятельно формулируют тему и цель урока. Решают задачи.№784 и №786

Функции преподавателя

Контролирующая, корректирующая, мотивирующая

Приемы и формы работы

Индивидуальная. Фронтальная.

4 этап

Обобщение.

Цель

Сформулировать алгоритм решения задач на прямую и обратную пропорциональные зависимости

Иллюстративные и дидактические материалы

Демонстрация слайда

Форма организации деятельности обучающихся

Фронтальная

Функции преподавателя

Учитель задает наводящие вопросы.

Приемы и формы работы

Фронтальная

5 этап

Физкультминутка

Цель

Здоровьесбережение

Форма организации деятельности обучающихся

Выполняют физические упражнения

Функции преподавателя

Учитель читает стихотворение и показывает упражнения

Приемы и формы работы

Коллективная работа

6 этап

Этап тренировочных упражнений

Цель

Закрепить алгоритм решения задач

Иллюстративные и дидактические материалы

Задачи на слайдах

Форма организации деятельности обучающихся

Ученики решают три задачи: первую – в парах, вторую – один ученик у доски, остальные в тетрадях, третью самостоятельно с последующей проверкой на слайде. 3- Если успеют.

Функции преподавателя

Учитель координирует работу в классе

Приемы и формы работы

Коллективная и индивидуальная

7 этап

Творческая минутка

Цель

Проверить усвоение материала, используя пословицы и поговорки

Форма организации деятельности обучающихся

Ученики определяют вид пропорциональной зависимости

Функции преподавателя

Учитель зачитывает пословицы и поговорки

Приемы и формы работы

Фронтальная.

8 этап

Итоги урока. Рефлексия

Цель

Дать задание на дом. П 22 №811, 813, 785 Проверить, как ученики усвоили новый материал.

Иллюстративные и дидактические материалы

Демонстрация на слайдах домашнего задания

Форма организации деятельности обучающихся

Самооценка деятельности на уроке

Функции преподавателя

Учитель следит за тем, кто не усвоил материал урока.

Приемы и формы работы

Фронтальная.





Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Приглашаем принять участие МЕЖДУНАРОДНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ «ИНФОФОРУМ» Осталось всего 50 мест на очное участие! Подать заявку Очное участие Дистанционное участие Курс повышения квалификации (36 часов) + Сертификат участника “Инфофорума”

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
17 курсов по пожарно-техническому минимуму
Обучение от 2 дней
дистанционно
Удостоверение
Программы актуальны на 2019 г., согласованы с МЧС РФ
2 500 руб. до 1 500 руб.
Подробнее