Технологическая карта по теме: "СССР в 1953 году"

Ф.И.О. учителя: Костюшин Сергей Аллександрович

Класс:  9 класс

Предмет:  История (История России)

Тема урока: «Изменения политической  системы СССР 1953-1964 г.г.»

Место и роль урока в изучаемой теме: один из четырех уроков по теме – «СССР 1953-1964 г.г.»

Тип урока: Урок изучения нового материала.

Цель урока	Сформировать представление об основных событиях политики СССР в 1953-1964 гг.
Задачи урока	Образовательные - обеспечить условия для усвоения учащимися основных событий политики СССР в 1930-е гг. Развивающие – развитие речевых способностей,  развивать умение работать с информацией и ее поиска в различных источниках, а так же продолжать формирование умений работать с текстом Воспитательные - способствовать интересу к изучению истории на различных этапах урока, воспитывать понимание важности изучаемой эпохи.
Планируемые результаты	1.               Личностные: умение работать с текстом и тестовыми заданиями; навыки поиска информации 2.               Метапредметные: владеть способами деятельности в группе;  уметь высказать свое суждение и спросить мнение партнера; умение вести контроль и самоконтроль; работать с историческими источниками; анализировать и обобщать  полученные знания. 3.                Предметные: знают основные события и понятия по изучаемой теме;  владеют навыками решения тестовых заданий
Основные понятия и термины	Волюнтаризм, Реабилитация, Субъективизм
Основные источники информации	Презентация, мультимедиа.Учебник Данилов История России 9 класс .М.: Просвещение 2012 г., раздаточный материал
Оборудование	Доска, проектор, экран, мультимедиа учебник, раздаточный материал, презентация
Технологии и методы	ИКТ, частично - поисковый, наглядный, словесный.

Характеристика этапов Урока:

Этап урока	время	цель	Содержание учебного материала	Методы и приёмы работы	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Формируемые УУД
Организация и снятие напряжение у учащихся	1	Проверка готовности обучающихся, их настроя на работу			Приветствует обучающихся, проверяет их готовность к уроку.	Приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку.	Умение организовать рабочее место.
Постановка темы и цели урока, с проверкой знания предыдущего материала + Просмотр небольшого фрагмента фильма: «Холодное лето 53»	10+5	Подведение детей к формулировке темы и постановке цели урока с помощью ответов на вопросы, поставленной учителем.	Цель и задачи урока, тестовая часть	Тестовый контроль, словесный	Определяет цель и ставит соответствующие задачи (объяснение учителя)	Осмысление цели и задач урока. Первичное усвоение темы урока.	Умение работать с тестовыми заданиями, Навыки самоконтроля, умение анализировать
Изучение нового материала	15	Усвоение основных событий и терминов по изучаемой теме. Развитие компетенций в рамках изучаемой темы	Работа по плану: 1) Основные Претенденты на власть после смерти Сталина 2)альтернативы развития СССР.	Наглядный, Частично-поисковый, словестный	Предлагает просмотреть презентацию, выдает новый материал по плану. Краткий обзор  учителем исторической ситуации после смерти Сталина.	Смотрят презентацию. Слушают учителя, выписывают основные события и термины.	Умения работать в группе, искать информацию, усваивают основные термины и понятия Навыки самоконтроля
Закрепление нового материала + Рефлексия деятельности	12	Развивать знания по изучаемой теме, воспитывать понимание значимости периода в истории. Фиксирование степени соответствия поставленной цели и результатов деятельности. Подведение итогов	Работа с текстом исторического источника (фрагменты). Рубрика «Сегодня на уроке я узнал, а ты…?»	Частично-поисковый, словесный	работа в группах: Перечислите основных претендентов на власть после смерти И.В. Сталина. На чём основывались претензии  на власть каждого из них? 1 группа-Берия 2группа- Маленков 3 группа- Хрущев Объявляет рубрику. И предлагает слово любому из обучающихся, дальше обучающиеся делают выводы передавая слово одноклассникам	Отвечают на поставленные вопросы. Устно подводят итоги и анализируют результаты	анализировать, делать вывод, аргументировать  свою точку зрения. Умение оценить  свою работу на уроке.
Домашнее задание	1