Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Технологическая карта по теме "Умножение натуральных чисел и его свойства" (5 класс)

Технологическая карта по теме "Умножение натуральных чисел и его свойства" (5 класс)


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: «Умножение натуральных чисел и его свойства»

Класс 5 Дата __27.10.2016____ Учитель: Толок С.Н.

Тип урока: Урок закрепления

Цели урока:

Обучающие: совершенствование навыков упрощения выражений, применение рациональных приёмов вычислений.

Развивающие: развивать умение анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы, развивать внимание, развивать устную речь.

Воспитательные: воспитывать умение высказывать свою точку зрения, слушать ответы других, принимать участие в диалоге, формировать способность к позитивному сотрудничеству

Планируемые образовательные результаты

Личностные: развивать умение слушать; ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи; развивать креативность мышления, инициативу, находчивость, активность при решении математических задач

Метапредметные: формировать умение работать в группах

Предметные: Формулировать свойства арифметических действий, записывать их с помощью букв, преобразовывать на их основе числовые выражения.

Выполнять вычисления с натуральными числами, умение работать с математическим текстом (анализировать, извлекать необходимую информацию)

Технологическая карта урока

1 мин


Приветствие,

Подготовка класса к работе, организация внимания детей.


II. Проверка домашнего задания.


6-7 минут

Анализируют ошибки допущенные, при решение заданий, и рефлексия и самооценка детей.


Организует работу учащихся

(заранее записано на доске решение д/з)

Личностные: самоопределение.

Коммуникативные: постановка вопросов.

Регулятивных УУД формирование умений ставить личные цели деятельности, планировать свою работу

III. Устный счет


5–6 мин.

Решают устно, записывают ответы и выполняют взаимопроверку

Организует работу учащихся

Показывает карточки для устного счета

Познавательные УУД: умение использовать математические знания для решения

регулятивные УУД: действовать по плану, оценивать полученные результаты;

III. Закрепление

15 мин.

Устанавливаем цели урока. Составляем план работы, распределяя между детьми задания

427

Работа в группах.

421, 433, 435

По истечении времени, отведённого для выполнения заданий, результаты работы выносятся для обсуждения в классе. Подводится итог работы, происходит самооценка и взаимопроверка (те учащиеся, которые первые правильно справились с заданиями проверяют у одноклассников)

Организует и контролирует работу учащихся, добиваясь от детей личного целеполагания: разъяснить для себя всё, что непонятно, потренироваться в решении тех задач, которые вызывают наибольшее затруднение.



Организует обсуждение и итоги работ.


Познавательные УУД: формирование умений по использованию математических знаний для решения различных математических задач и оценки полученных результатов;

по использованию доказательной математической речи;

по работе с информацией, в том числе и с различными математическими текстами;

регулятивные УУД : действовать по плану, оценивать полученные результаты;

коммуникативные УУД формирование умений совместно с другими детьми в группе находить решение задачи и оценивать полученные результаты.

IV. Физкультминутка.

1-2 мин

Ученики выполняют упражнение.

Представим, что мы в лесу: У оленя дом большой, он глядит в свое окно: заяц по полю бежит, в дверь к нему стучится. Тук-тук, дверь открой, там в лесу охотник злой. Заяц, заяц, заходи, лапу подавай!

Продолжим…


V. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону


5-7 мин







Все учащиеся выполняют один вариант самостоятельной работы


По истечении времени, отведённого для выполнения работы, выполняют самопроверку и выставляют оценки.


Организует выполнение учащимися самостоятельной работы.



ОТВЕТЫ К САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ


познавательные УУД формирование умений по использованию математических знаний для решения различных математических задач и оценки полученных результатов;

регулятивные УУД формирование умений ставить личные цели деятельности, планировать свою работу, действовать по плану, оценивать полученные результаты;

коммуникативные УУД формирование умений совместно с другими детьми в группе сверять полученные результаты с образцом.

VI. Домашнее задание


1 мин

Записывают домашнее

задание № 456, 459, 462(а,б)

Комментирует дом задание: по различным уровням сложности.



VII. Рефлексия Подведение итогов урока


1 мин

Участвуют в рефлексии, выражают свое настроение. устно оценивают содержание урока.

Организует рефлексию..

Я предлагаю вам закончить предложения:

Мне на уроке понравилось…

Мне показалось трудным…

Я бы ещё хотел выполнить …

Главным результатом считаю…

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;

Регулятивные: оценка, самооценка

Оценивание (самооценка)


На листах самооценивания записывают 4 оценки:

1 – за дом/з,

2 – за устный счет, 3 – за решение заданий, 4 – за сам/р

Выставляют среднюю оценку за урок






57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 24.11.2016
Раздел Математика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров7
Номер материала ДБ-385393
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх