Технологическая карта по теме"алканы"

ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ НАЧАЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ УЧИЛИЩЕ № 6 Г. ЗИМА

ПЛАН   УРОКА

по дисциплине «Химия»

Преподаватель: Безносова М.Ю.

Зима, 2014

Технологическая карта учебного занятия

Дата проведения

Группа

Наименование учебной дисциплины Химия.

          Урок   «Предельные углеводороды. Алканы»

Тип урока: комбинированный.

Вид урока: лекция-визуализация.

Методы урока: словесный (беседа), наглядный ( презентация), частично-поисковый,  информационно-обобщающий.

Цели урока: рассмотреть гомологический ряд предельных углеводородов, особенности их строения, физические и химические свойства, основные способы получения и применения.

Задачи

Обучающая:

·      продолжить формирование понятия углеводороды;

·      изучить строение, физические и химические свойства, основные способы получения и применения

Развивающая:  

•       развивать познавательный интерес, умение логически мыслить, находить и объяснять причинно-следственные связи, прогнозировать.

Воспитательная:

•       способствовать воспитанию личностных качеств, обеспечивающих  успешность профессиональной деятельности: исполнительность, дисциплинированность, самостоятельность.

Здоровьесберегающие:

•       соблюдать требования СанПИНа к гигиене учебного помещения, гигиене поведения школьников (осанка, зрение); создавать благоприятный психологический климат на уроке.

 Прогнозируемый результат

ОК 2- Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество:

- выбирает способ достижения цели в соответствии с заданными критериями качества и эффективности

- выбирает способ (технологию) решения задачи на основе анализа условий и ресурсов

- в соответствии с заданными условиями и имеющимися ресурсами

ОК 3 – Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы:

- проводит анализ причин существования проблемы

- предлагает способ коррекции деятельности на основе результатов текущего контроля

- оценивает и планирует продукт своей деятельности на основе заданных критериев

            ОК 5 - использовать информационно–коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6 – Работать в команде, эффективно общаться с коллегами:

- принимает и фиксирует решение по всем вопросам для группового обсуждения

- участвует в групповом обсуждении, высказываясь в соответствии с заданной процедурой и по заданному вопросу

- соблюдает нормы публичной речи и регламент, использует паузы для выделения смысловых блоков своей речи,  использует вербальные средства (средства логической связи) для выделения смысловых блоков своей речи.

           ОК 7 - исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных знаний

Оборудование и основные источники информации

ТСО: Компьютер, мультимедиапроектор.

 КМО:     

      а) ИКТ: презентация по теме «Предельные углеводороды. Алканы»

      б) оборудование: мультимедийный проектор

Человек рождается на свет, Чтоб творить, дерзать – и не иначе, Чтоб оставить в жизни добрый след И решить все трудные задачи. Человек рождается на свет… Для  чего? Ищите свой ответ!

Ход занятия:

Этап урока	время	Деятельность преподавателя	Деятельность студентов	Формируемые компетенции
1. Вводный этап      5 мин.
1.1 Оргмомент		Запись темы занятия в журнал. Выявление отсутствующих студентов. Подготовка рабочего места. Создание проблемных ситуаций	приветствие преподавателя; психологический настрой на урок	ОК 6.  . ОК 5 ОК 2.
1.2 Речевая зарядка. Проверка знаний обучающихся Цель - актуализация субъектного опыта обучающихся (опорные знания).			Отвечают на вопросы
1.3 Целеполагание		Постановка целей и темы урока в виде проблемного вопроса: опираясь на информаццию получанную в результате блиц-опроса и состав природного газа, что мы будум сегодня изучать?	Восприятие и осмысление информации; Высказывание своего мнения
2. Основной этап Изложение нового материала Цель: рассмотреть гомологический ряд предельных углеводородов, особенности их строения, физические и химические свойства, основные способы получения и применения Применение ИКТ Методы: наглядный, объяснительно-иллюстративный (информационно-обобщающий)	30 мин	Изучение нового материала с использованием ИКТ		ОК 2. ОК 4.   ОК 6.   ОК 3.  ОК 7.
3. Заключительный этап.  Закрепление изученного материала, применяемая методика     Цели: - устранить пробелы в знаниях по теме; -создать  условия для развития наглядно-действенного мышления через умения выделять главное,  сравнивать,  строить аналогии, определять и объяснять понятия. Инструктаж по выполнению  домашнего задания	10 мин.	Отвечает на вопросы обучающихся Заключительное слово преподавателя по усвоению материала обучающимися	Самостоятельно проверяют свои ответы на тест и оценивают свою работу
4. Рефлексия Цель: осознанно анализировать  и планировать, повышение качества знаний и умений.	10 мин	1.Поблагодарить обучающихся за урок 2. Задает вопросы ·         Какие цели мы поставили на уроке? ·         Справились ли мы с ними? ·         Что вы узнали сегодня нового? ·         Чему научились? ·         Как вы оцениваете результаты своей работы? ·         Какие были трудности? ·         Какое значение имеет изученный материал для вас? ·         Как вы предполагаете использовать полученные знания?	1.Сопоставляют предполагаемый результат с реальным 2.Обсуждвют вопросы для самостоятельной работы  в творческих группах.