Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Конспекты / Технологическая карта по теме"алканы"

Технологическая карта по теме"алканы"



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Химия

Поделитесь материалом с коллегами:


пу6

ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ НАЧАЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ УЧИЛИЩЕ № 6 Г. ЗИМА











ПЛАН УРОКА

по дисциплине «Химия»










Преподаватель: Безносова М.Ю.



Зима, 2014

Технологическая карта учебного занятия

Дата проведения

Группа

Наименование учебной дисциплины Химия.

Урок «Предельные углеводороды. Алканы»

Тип урока: комбинированный.

Вид урока: лекция-визуализация.

Методы урока: словесный (беседа), наглядный ( презентация), частично-поисковый, информационно-обобщающий.

Цели урока: рассмотреть гомологический ряд предельных углеводородов, особенности их строения, физические и химические свойства, основные способы получения и применения.

Задачи

Обучающая:

  • продолжить формирование понятия углеводороды;

  • изучить строение, физические и химические свойства, основные способы получения и применения

Развивающая:

  • развивать познавательный интерес, умение логически мыслить, находить и объяснять причинно-следственные связи, прогнозировать.

Воспитательная:

  • способствовать воспитанию личностных качеств, обеспечивающих успешность профессиональной деятельности: исполнительность, дисциплинированность, самостоятельность.

Здоровьесберегающие:

  • соблюдать требования СанПИНа к гигиене учебного помещения, гигиене поведения школьников (осанка, зрение); создавать благоприятный психологический климат на уроке.



Прогнозируемый результат


ОК 2- Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество:

  • выбирает способ достижения цели в соответствии с заданными критериями качества и эффективности

  • выбирает способ (технологию) решения задачи на основе анализа условий и ресурсов

  • в соответствии с заданными условиями и имеющимися ресурсами

ОК 3 – Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы:

  • проводит анализ причин существования проблемы

  • предлагает способ коррекции деятельности на основе результатов текущего контроля

  • оценивает и планирует продукт своей деятельности на основе заданных критериев

ОК 5 - использовать информационно–коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6 – Работать в команде, эффективно общаться с коллегами:

  • принимает и фиксирует решение по всем вопросам для группового обсуждения

  • участвует в групповом обсуждении, высказываясь в соответствии с заданной процедурой и по заданному вопросу

  • соблюдает нормы публичной речи и регламент, использует паузы для выделения смысловых блоков своей речи, использует вербальные средства (средства логической связи) для выделения смысловых блоков своей речи.

ОК 7 - исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных знаний


Оборудование и основные источники информации

ТСО: Компьютер, мультимедиапроектор.

КМО:

а) ИКТ: презентация по теме «Предельные углеводороды. Алканы»

б) оборудование: мультимедийный проектор







Человек рождается на свет,

Чтоб творить, дерзать – и не иначе,

Чтоб оставить в жизни добрый след

И решить все трудные задачи.

Человек рождается на свет…

Для чего? Ищите свой ответ!


Ход занятия:


Этап урока

время

Деятельность преподавателя

Деятельность студентов

Формируемые компетенции

1. Вводный этап 5 мин.

1.1 Оргмомент


Запись темы занятия в журнал. Выявление отсутствующих студентов.
Подготовка рабочего места. Создание проблемных ситуаций

приветствие

преподавателя; психологический

настрой на урок

ОК 6. .

ОК 5

ОК 2.

1.2 Речевая зарядка. Проверка знаний обучающихся

Цель - актуализация субъектного опыта обучающихся (опорные знания).




hello_html_339b1e40.gif

Отвечают на вопросы

1.3 Целеполагание


Постановка целей и темы урока в виде проблемного вопроса: опираясь на информаццию получанную в результате блиц-опроса и состав природного газа, что мы будум сегодня изучать?

Восприятие и осмысление информации;

Высказывание своего мнения

2. Основной этап

Изложение нового материала

Цель:

рассмотреть гомологический ряд предельных углеводородов, особенности их строения, физические и химические свойства, основные способы получения и применения Применение ИКТ

Методы: наглядный, объяснительно-иллюстративный (информационно-обобщающий)

30

мин

Изучение нового материала с использованием ИКТ




ОК 2.

ОК 4.

ОК 6.

ОК 3.

ОК 7.

3. Заключительный

этап.

Закрепление изученного материала, применяемая методика

Цели:

- устранить пробелы в знаниях по теме;

-создать условия для развития наглядно-действенного мышления через умения выделять главное, сравнивать, строить аналогии, определять и объяснять понятия.



Инструктаж по выполнению домашнего задания


10

мин.

hello_html_m308bc16d.gif

Отвечает на вопросы обучающихся

Заключительное слово преподавателя по усвоению материала обучающимися

Самостоятельно проверяют свои ответы на тест и оценивают свою работу








4. Рефлексия

Цель:

осознанно анализировать и планировать, повышение качества знаний и умений.


10 мин

1.Поблагодарить обучающихся за урок

2. Задает вопросы

  • Какие цели мы поставили на уроке?

  • Справились ли мы с ними?

  • Что вы узнали сегодня нового?

  • Чему научились?

  • Как вы оцениваете результаты своей работы?

  • Какие были трудности?

  • Какое значение имеет изученный материал для вас?

  • Как вы предполагаете использовать полученные знания?



1.Сопоставляют предполагаемый результат с реальным

2.Обсуждвют вопросы для самостоятельной работы в творческих группах.


















57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 22.10.2015
Раздел Химия
Подраздел Конспекты
Просмотров182
Номер материала ДВ-087309
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх