Инфоурок / География / Другие методич. материалы / Технологическая карта по теме"Атмосферное давление"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Технологическая карта по теме"Атмосферное давление"

библиотека
материалов

Класс:

6

Учебник:

В.П.Дронов, Л.Е.Савельева

Тема:

Атмосферное давление

Тип урока:

Комбинированный

Цель:

Обучающие:





Развивающие:









Воспитательные:

Сформировать представление атмосферном давлении

Анализировать, воспринимать, интерпретировать и обобщать географическую информацию, представленную в тексте, углубить знания об атмосфере

Использовать текстовый источник географической информации для анализа тематического содержания

Приводить примеры географических объектов и показывать их на карте.

Формулировать причинно-следственные связи между событиями.

- создавать условия для развития пространственных представлений, логического мышления,

коммуникативных способностей;

- развивать познавательные интересы учащихся

- развивать творческие, коммуникативные способности, воображение

- развивать умения организовать свою деятельность;

- развивать умения работать в группе с учебником

- Способствовать воспитанию интереса к предмету, взаимопонимания и сплоченности в совместной деятельности, воспитывать толерантность (при групповой работе);

- воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Задачи:


Познакомить учащихся с новыми терминами и понятиями

Оборудование:

Учебник, компьютер, интерактивная доска, видеопроектор



Предметные:





- Знать – приборы для измерения атмосферного давления, составлять аргументированный ответ по заданному вопросу, ставить цель и планировать свои действия.

Метапредметные:

Познавательные УУД: умение вести самостоятельный поиск, анализ информации, ее преобразование, умеют работать с разными источниками географической информации, оценивают информацию.

Регулятивные УУД: умение организовать свою деятельность, целеполагание (определять цели и задачи, выбирать средства реализации цели и применять их на практике), оценка способов достижения цели.

КоммуникативныеУУД: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Личностные УУД:

- формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики;

- формировать ответственное отношение к учению, готовности и способности к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;

- формирование познавательной и информационной культуры;

- формирование толерантности как нормы осознанного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению;

- освоение социальных норм и правил поведения в группах;

- формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;

- формирование коммуникативной компетентности.


















Фронтальный опрос и самостоятельная работа

Учащиеся должны вспомнить что такое атмосфера, ее состав и справиться с заданиями

Самостоятельная работа

Организует опрос и работу

На какую высоту поднялся самолет, если за его бортом температура -30°С, а у поверхности земли + 12°С?


Какова высота горы, если у ее подножия температура воздуха +26°С, а на вершине –10°С?

2. Определите среднюю t и амплитуду, если t1=8º, t2=12º t3=10º.

3.Что такое атм. осадки ?

1.Какова t воздуха на Памире(высота 6км), если в июле у подножия она составляет +36°С?

2.Определите среднюю t и амплитуду, если t1=12º, t2=14,º t3=7º.

3.Что такое конденсация ?



Вспоминают предыдущий материал и выполняют самостоятельную работу

3 км


6км



Т=10º А=4º



Т=



Т=11º А=7º

Создание проблемной ситуации


Эксперимент с линейкой

Целеполагание.


Учащиеся должны определить тему урока и предположить его содержания

беседа

Показ опытов, вопросы по предполагаемой теме урока

Определение тем и примерного содержания урока

Первичное усвоение.


Объяснение нового материала.

(вес воздуха)

Выявление особенностей атм. давления

Работа с текстом учебника с.150

  • Почему атмосфера давит на земную поверхность?

  • Что такое атмосферное давление?

  • Каким прибором и в чем измеряется атмосферное давление?


Читают текст и находят ответы на вопросы


Первичное осмысление и применение знаний.


Опыт

Давление на лист с 2-х сторон

Проведение опыта, выводы

Самостоятельная работа

Организует работу с проведением опыта

В результате знакомства с материалом усваивают основные принципы АД

Узнают, запоминают, сравнивают, анализируют, делают выводы.

Закрепление


Постановка проблемного вопроса

Беседа, в ходе которой ученики выскажут собственное мнение по изученной теме, с помощью учебника

Беседа, работа с текстом

  • Как и почему изменяется давление

  • Стр.151

Читают текст и находят ответы на вопросы


Рефлексия (итог урока)

Закрепление знаний

Решение задач, выводы, вопросы

  • Что нового вы узнали на уроке?

  • Что вы раньше знали?

  • Что вам понравилось больше всего на уроке?

  • Что не понравилось?


Работа с учебником и слайдами

Корректирует, обобщают материал.

Летчик поднялся на высоту 2 км. Каково атмосферное давление воздуха на этой высоте, если у поверхности земли оно равняется 750 мм рт.ст.?

Какова высота горы, если у ее подножия атмосферное давление 765 мм рт.ст., а на вершине – 720 мм рт. ст.?

Шахта, глубиной 200 м. На поверхности атмосферное давление 752 мм рт.ст. Каково атмосферное давление на дне шахты?

  • На дне шахты барометр зафиксировал давление 780 мм рт.ст., а у поверхности Земли — 760 мм рт.ст. Найти глубину шахты.

  • По рисунку 122 стр.151




Оценивать результаты своей и чужой деятельности

Решение задачи №1:

2000:10,5=190,5

750-190,5=559,95 мм рт.ст


1) 765-720=45;

2) 45х10,5=472,5.

Ответ: 472,5 м.


Ответ: (771,05 мм рт.ст. [200:10,5+752=771,05]).


Ответ: (210м

[(780-760)х10,5=210).





(750-744)х10,5=63м



Домашнее задание

Вопросы к параграфу

Выводы, вопросы

П.37

Поясняет материал по выполнению заданий в творческой форме

Определяют возможные источники информации



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-258748

Похожие материалы