1285973
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкКонспектыТехнологическая карта по уроку обучения грамоте на тему "Согласная буква К"

Технологическая карта по уроку обучения грамоте на тему "Согласная буква К"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Ростовской области

«Зерноградский педагогический колледж»








ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА

урока обучения грамоте,

проведенного 29.09.2015 г. в 1 «Б» классе

МБОУ СОШ г. Зернограда

студенткой ГБПОУ РО «ЗернПК»

Колесниковой Светланой Андреевной


Учитель: А. В. Воробьева

Методист: А. А. Котенко

_____________________

(подпись)


Зерноград

2015



Тема урока «Согласная буква К»


Цель: создать условия для ознакомления учащихся с буквами К, к.

Учебные задачи:

Направленные на достижение предметных результатов:

  1. развивать умение читать сочетания букв, слоги, слова, предложения;

  2. работать со схемами слов;

  3. делить слова на слоги, определять мягкость и твёрдость звука "К".

Направленные на достижение метапредметных результатов:

  1. обсуждать проблемные вопросы;

  2. участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения;

  3. формулировать учебную задачу урока.

Направленные на достижение личностных результатов:

  1. формирование умения оценивать собственную учебную деятельность;

  2. оценивать свои достижения, самостоятельность, инициативность;

  3. нести ответственность за неудачи.


Материалы для учителя:

  1. Учебник;

  2. Презентация;

  3. Видео физминутки.

Материалы для учащихся:

  1. Учебник.






Ход занятия


Этап занятия

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

1. Этап мотивации (самоопределения) к учебной деятельности

- Здравствуйте, сегодня урок обучения грамоте проведу у вас я.

- Меня зовут Светлана Андреевна.



- здравствуйте.

Личностные:

учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи.

2. Этап актуализации пробного действия

- Сегодня мы продолжим знакомиться с книгой (рассмотреть страницы книги)

- Посмотрите, что находится внизу страницы?

- Какие звуки расположены на розовом фоне?

- Правильно. Гласные звуки поются. Давайте их прочтём.

- Какие звуки расположены на синем фоне?

- Давайте их прочтём.

- Ребята, вспомните слова, где есть звук "А".

- А теперь вспомните слова, где есть звук "Н"

- Но лента заполнена частично. Как вы думаете, почему?

- Правильно. Как узнать о других звуках?







- лента звуков





- гласные





- читают звуки на розовом фоне



- согласные

- читают звуки на синем фоне

- дают свои ответы





- дают свои ответы





- есть другие звуки





- нужно познакомиться с ними

Познавательные: строить рассуждения в форме связи простых суждения об объекте, его строении, свойствах и связях.

коммуникативные: аргументировать свою позицию и координировать ее.

3. Этап локализации индивидуальных затруднений


- Давайте обратимся к рисунку на странице 48. 4 и 8.

- Узнаёте героев?

- А у вас есть дома кот?

-Чем сказочный кот отличается от вашего?



- Где происходят события на картинке? В России? Как вы думаете?

- Почему? Обратите внимание на одежду косарей.

- Давайте найдём на картинке слова, где произносится звук "К".

- Автор учебника предлагает нам найти предметы, которые имеют несколько значений.

- Давайте внимательно посмотрим на картинку и назовём их.

- Итак, в русском языке встречаются слова, которые имеют несколько значений. Некоторые из них мы сегодня вспомнили.







- да. Кот в сапогах.



- дают свои ответы



- сказочный кот ходит в одежде, на задних лапах, умеет разговаривать.

- нет





- дают ответы





- кот, конюх, косари, коса, карета, камни











- коса, замок

Познавательные: осуществлять запись (фиксацию) выборочной информации об окружающем мире и о себе самом.

Личностные: учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу.

4. Физминутка

- А теперь, ребята, давайте немного отдохнем. ( учитель включает видео физминутку).

- дети смотрят на экран и повторяют движения вместе с учителем.

5. Этап реализации построенного проекта.

- Давайте посмотрим на букву "К".

- Посмотрите как устроена буква: из одной большой перекладины и двумя косыми перекладинами.

- Какие звуки могут быть у этой буквы?

- Какой же это звук? Гласный или согласный? Твёрдый или мягкий? Обратитесь к словам "кони" и "кино"

- В слове "кони" какой звук "К"- твёрдый или мягкий?

-Почему?

- А в слове кино какой звук "К"? Твёрдый или мягкий?

- Давайте произнесём твёрдый и мягкий звук "К"

- Итак, повторите мне, каким же является звук "К"- гласным или согласным, твёрдым или мягким?

- А теперь давайте обратимся к стихотворению, прочитаем его вместе.

- Вот какое интересное стихотворение. Давайте найдём слова с буквой "К" и дадим определение его звука (мягкий/твёрдый).

-Посмотрите на иллюстрацию под стихотворением.

- Как вы думаете кто из мальчиков Антон а кто Никита?

- Оба мальчики стараются выполнить работу?

- А вы когда-нибудь косили?

- Какое настроение на рисунке?

-Теперь давайте обратим внимание на поля учебника. Вы видите схемы. Почему они разного цвета?

- Давайте подберём под эти схемы слова, в этом вам помогут картинки рядом с ними.

- Итак какое слово в первой схеме?

- Каким в этой схеме является звук "К"- твёрдым или мягким? Почему?

- Обратимся ко второй схеме. Что вы заметили?

-Что он обозначает?

- Давайте вставим слово в схему и разберём его по слогам.

- Каким будет звук "К" в первом слоге?

- Каким будет во втором?

- Молодцы. Давайте поставим пальчик на звуки ниже схемы и прочитаем их.

- Прочитайте мне только мягкие звуки

- Прочитайте мне только твёрдые звуки

- Посмотрите на пословицу под первой картинкой, с которой мы работали в начале урока

Корень учения горек, а плод сладок.

Конец- делу венец.


- Почему так говорят? Как понимать эту пословицу?



- Вам трудно учиться?



- А хочется продолжать учиться?



- Когда вам приятней, когда вы знаете ответ и легко отвечаете или когда не знаете?



- Что такое венец?

-



Венец- это верхнее бревно на крыше, которое кладут в конце работы.





- Давайте разберём слова со звуком "К" в этой пословице.

Смотрят на букву "К", слушают учителя.









- мягкий и твёрдый



- читают слова. Согласный, может быть твёрдым и мягким



- твёрдый



- перед ним стоит гласный звук "О"

- мягкий, т.к. после него стоит гласный звук "и"



- произносят вслух твёрдый и мягкий звуки



- согласный, твёрдый и мягкий







- читают стихотворение





- разбирают слова











- дают свои ответы





- да





- дают свои ответы



- доброе, яркое, весёлое



- синим цветом обозначается согласный звук, а розовым- гласный.









- мак



- твёрдым





- новый цвет- зелёный





- мягкость



- ма-ки



- твёрдым



- мягким



- читают звуки вслух





- ки



- ка, ко, ку

















- Дают свои ответы



















- Дают ответы





- разбирают слова

Регулятивные: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры.




6. Физминутка

- Ваши глазки устали, давайте сделаем зарядку для глаз. Смотрите на экран, и следи за появляющимися и исчезающими картинками.

- ребята выполняют упражнения.


7. Этап самостоятельной работы.

- Автор учебника предлагает нам с вами определить сколько слогов в словах

-Посмотрите на слова, как вы определяете сколько слогов в слове?

- Прочитайте слова по слогам



-Молодцы, правильно.

- Давайте теперь прочитаем предложения ниже.

- Кто из вас умеет разгадывать ребусы?

- Давайте опустим глаза ниже, и попробуем разгадать их.

- У кого получился первый ответ?

- Как вы его решили?



- У кого получился второй ответ?

- Как вы его решили?





- Составьте с полученными словами небольшие предложения.

- Ребята, ниже у нас с вами есть ещё одно стихотворение, давайте его прочитаем и вставим пропущенное слово.

-Кто сидит на суку?

- Какой звук "К" в слове кукушка?

- Обратимся к странице 51. 5 и 1.

- Сколько слов вы видите?

- Сколько схем вы видите?

- Все ли слова можно разделить по схемам? Давайте подбирать.

- Какие слова мы отнесём к первой схеме?

- Какие слова мы отнесём ко второй схеме?

- С буквой "К" живёт много животных. Какие? Приведите примеры.

- Правильно, молодцы. А ещё с буквой "К" живёт котёнок. Посмотрите на рисунок, какой он?

- Давайте попробуем составить рассказ по картинкам.

- Получилась игра у котёнка?

- Чему рад котёнок?

- Чему не рада бабушка?







- сколько гласных столько слогов



- сок, со-ки, сок, сук, о-ку-ни, ок-но













- дают свои ответы









- осы

- на картинке мы видим косы, убираем первую букву в слове и получается другое слово- осы.

- сок



- на картинке мы видим сук, вместо буквы "У" подставляем букву "О" и получается слово "сок"



- дают свои ответы













- кукушка



- твёрдый









- 7 слов



- 2 схемы







- са-ни, но-си



- сы-нок, но-сок



- дают свои ответы





- игривый, пушистый, весёлый и т.д.





- составляют рассказ





- да



- что он обнаружил на полу клубок

- что кот запутал нитки

Регулятивные: осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату.

8. Этап рефлексии учебной деятельности

- Итак, какая же буква и какой звук живут в русском языке?

- давайте откроем страницу 47- 4 и 7 и найдём на ней ленту звуков. Сравним эту ленту с лентой на странице 51 - 5 и 1.



-Что изменилось?



- Молодцы ребята, теперь мы будем с вами смело читать слова на букву "К".



- А сейчас, самое интересное, у вас на столах лежат листочки, нарисуйте на них улыбающийся смайлик, если вам понравилось на уроке как вы работали, грустный смайлик, если у вас на уроке что – то не получилось или не понравилось, как вы это сделали?

- буква "К" и звук "К"











- добавилась буква "К" и звук "К".







- ребята рисуют и показывают смайлики.


Коммуникативные: аргументировать свою позицию и координировать ее с позициями партнеров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности; формулировать собственное мнение и позицию.




Общая информация

Номер материала: ДВ-279308

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Мерчендайзинг»
Курс «Бухгалтерский учет»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Управление корпоративной информационной безопасностью: Администрирование и эксплуатация аппаратно-программных средств защиты информации в компьютерных системах»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.