Технологическая карта по валеологии.

Дата:04.12.15.

Технологическая карта

Старшая группа «Ягодка»

Воспитатель: Усерова Ф.М.

Оброзовательная оласть: «Здоровье».

 Раздел: Валеология

Тема: Я на улице. Школа безопастности.

 Цель:Систематизировать знания о безопастности на улице, приобретенные через социальный опыт ребенка.Воспитывать культупу поведения.

 Оборудование и материалы:демонстрационный материал, рабочие тетради,дорожные знаки.

 Словарная работа:безопастность на улице, дорожные знаки, правила безопастности жизни.

Билингвальный компонент: безопастность-қаупсіздік, опастность-қауіп, торопиться нельзя-асығуға болмайды.

Этапы деятельности	Действия педагога	Деятельность детей
Мотивационно- Побудительный	Игра «Ситуация на улице». Обсуждает ситуацию с детьми, выявляют правильные и неправильные действия детей.	Проявляют заинтересованость. Обыгрывают сутуацию: подходят или не подходят, реагируют на угощение, приглашение в гости. Обсуждают свое поведение, аргуметируя его. Делают вывод: с незнакомым человеком уходить нельзя, брать угощение- это опасно.
Организационно- поисковый	Проблемный вопрос: где может подстерегать человека опасность Читает стихотворение Ж. Карбозина «Қоян». Предлагает вспомнить поговорку о том, что бывает, когда спешишь, и объяснить её значение. Билингвальный компонент: торопиться нельзя-асығуға болмайды. Показывает серию картинок об ошибках на дорогах и в транспорте. Словарная работа:безопастность на улице, дорожные знаки, правила безопастности жизни.	Размышляют, вызказывают свои предположения, с помощью педагога приходят к заключению, что дорога таит в себе опастность. Слушают стихотворение. Повторяют :торопиться нельзя-асығуға болмайды. Рассматривают,обьяснюят что нельзя делать на дороге. Повторяют.
Организационно- поисковый	Билингвальный компонент: безопастность-қаупсіздік, опастность-қауіп.  Что бы вы посоветовали зайцу? Физкультминутка «Три хлопка  над головой» Задание в рабочей тетради. Проводит индивидуальную работу.	Повторяют: безопастность-қаупсіздік, опастность-қауіп. Предлагают: На дороге надо быть внимательным. Нельзя торопиться. Знать дорожные знаки. Произносят слова и выполяют движения. Выполняют задание.
Рефлексивнно-корригирующий	Рефлексивный круг «Для чего нужно соблюдать правила безопасности»	Высказывают свои умозаключения из опыта, полученные при просмотре телепередач: Правила безопасности нужно соблюдать для своего здоровья, жизни и жизни окружающих людей

Ожидаемый результат:

Знать: о бесопастности поведения на улице.

Иметь:о последствиях невыполнения правил безопастности как для себя, так и для окружающих..

Уметь: применять знания о правилах безопастности поведения на улице, в транспорте, при встрече с незнакомыми людьми.