Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Внеурочная деятельность КонспектыТехнологическая карта по внеурочной деятельности "Развитие внимания школьников" 3 класс

Технологическая карта по внеурочной деятельности "Развитие внимания школьников" 3 класс

Скачать материал
библиотека
материалов

 

 

Технологическая карта

 занятия   внеурочной деятельности

 

Направление: общеинтеллектуальное

Тема: развитие внимания

Цель: развитие внимания младших школьников

Планируемый результат:
РУУД: принимать и сохранять учебную задачу; осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;
оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки
ПУУД: строить речевые высказывания в устной и письменной речи;
проводить сравнение по заданным критериям;
КУУД: договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов; формулировать собственное мнение и позицию;
ЛУУД: широкая мотивационная основа учебной деятельности, включающая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы;
ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности;

 

Оснащение: слайдовая презентация                                            

Ход занятия внеурочной деятельности

Этапы занятия и их предназначение

Деятельность учителя и формулировка заданий

Деятельность обучающихся, направленная на формирование УУД   (К, П, Р, Л)

Способы и критерии оценки

Мотивационно-целевой блок

Здравствуйте!

На столах у вас лежат карточки красного, зеленого, синего цвета. Посмотрите на них внимательно, и выберите ту, которая соответствует  вашему настроению именно сейчас. Красный цвет - вы полны энергии, готовы активно работать.

Зеленый цвет-вы спокойны.

Синий цвет-вы испытываете чувство тревоги, беспокойства. Покажите выбранную карточку.

В течение занятия вы будет оценивать свою работу этими карточками.

Ребята,  начнём мы с разминки. Сейчас я буду задавать вам вопросы на которые вы мне буде давать ответы.

Красная карточка-у кого не было ошибок.

Зелёная – одна или две.

Синяя от трёх и более.

Что можно видеть с закрытыми глазами? (сон)

Кто говорит на всех языках? (эхо)

Дедушка, который раздает подарки? (Дед Мороз)

Маленький друг Карлсона? (Малыш)

Съедобный герой русской сказки ? ( Колобок)

Что у зайца впереди, а у цапли впереди? буква Ц)

Буква в русском алфавите третья с конца? ( буква Э)

Чем кончается день и ночь? (мягким знаком)

Наибольшее однозначное число? (9)

Сколько дней в сентябре? (30)

Начало дня (Рассвет)

Девочка, побывавшая в Зазеркалье? (Алиса)

Слово, состоящее из 100 отрицаний ? (стонет)

Молодцы!

 

ЛУУД: широкая мотивационная основа учебной деятельности, включающая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы;

 

 

 

РУУД: принимать и сохранять учебную задачу;

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

РУУД: оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки

 

РУУД

:принимать и сохранять учебную задачу

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

РУУД:

принимать и сохранять учебную задачу

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПУУД:

находить решение задач

 

 

 

ПУУД:

находить решение задач.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПУУД:

находить решение задач.

КУУД:

излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения.

РУУД:

осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату.

 

 

 

Словесная оценка: хорошо, молодцы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Словесная оценка: хорошо, молодцы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Словесная оценка.

Содержательный блок

Сейчас  я бы хотела проверить ,какие вы внимательные на первом  слайде  появятся картинки. В течение 10 секунд вы должны внимательно рассмотреть их запомнить. После этого вы  должны закрыть  глаза и мысленно представить, какие картинки  были изображены на слайде. Далее я показываю второй слайд , где вы должны мне будете назвать те картинки ,которые были изображены на первом слайде (Показываю слайд №1-10 секунд, показываю слайд №2) Какие картинки вы запомнили с первого ? Можете назвать эти предметы? Молодцы все запомнили!

Ребята, что нам помогало при выполнении этого задания? (внимание)

А должны ли мы развивать его?

Какая же тема нашего занятия?

А тема нашего занятия «Развитие внимания».

Сейчас поиграем в игру «Кто самый внимательный».  На слайде вы увидите несколько картинок.

 

 

Описание: https://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=2f697bdd33a2fbe6612eeb7d34b84921-l&n=13

 

 

 

http://cliparts.co/cliparts/5cR/r79/5cRr79ybi.jpg

https://winx-fan.ru/wp-content/uploads/frukty-risunok-detskij_106.jpg

 

 

http://raskraski-dlya-malchikov.ru/wp-content/uploads/Raskraska-Chasy-54.jpg

 

В течение 20 секунд вы должны запомнить рисунки  и все мелкие детали. После этого вам необходимо нарисовать рисунки ,которые вы запомнили в карточке №1  как можно точнее. Далее вы должны будете поменяться со своим соседом рисунками. Затем я  включу слайд ,вы должны будете взять в руки цветной карандаш  и поставить галочку там, где нет какого-то элемента. Включаю слайд.

На это задание вам 4 минуты.

 

Поднимите руки те, у кого сосед не исправил ни один рисунок, теперь поднимите те, у кого были исправления.

Молодцы!

 

Выполним еще одно интересное задание. На столах у каждого из вас лежит карточка №2. Посмотрите. Ваша –рассмотреть картинки внимательно и в паре найти отличия.

На это задание вам 2 минуты.

 

https://i.pinimg.com/736x/c0/5d/47/c05d473f365e29a61e84cb0860677b0f.jpg

 

Проверяем (по слайду) .Какие отличия вы нашли?

Молодцы! Покажите карточку, у кого не было ошибок, покажите ,у кого были ошибки.

Красная карточка-у кого не было ошибок.

Зелёная – одна или две.

Синяя от трёх и более.

Откройте рабочие тетради на странице 51.Найдите задание №3.Прочитайте его. Скажи, что нужно сделать в этом задании? (Найти все пропавшие детали). Проверяем. Что исчезло на первой картинке (пальма). На второй(рыба).На третьей (антена) ,на четвертой(….).

Покажите карточку, у кого не было ошибок, покажите, у кого были ошибки.

Найдите задание №4.Прочитайте его. Что в этом задании вам нужно сделать?

расставь любые цифры и кружки так ,чтобы стрелка всегда направлена от кружка с большей цифрой к кружку с меньшей.

http://www.domivse.ru/SCHOOL/ymniki3klass/9.jpg

Посмотрите на задание №5 в учебнике. Вы должны подобрать к началу фразы ее окончание. Например: Хорошо в деревне летом, а вы не были там?

На это задание вам 3 минуты.

Проверяем. Итак, зачитывай, что ты подобрал к началу фразы под буквой б.

Хорошо в деревне летом. А вы не были там?

У нас в деревне есть речка. Я ее несколько раз переплывал!

Только недавно я узнала, что арбуз - это ягода!

Красивые грибы принесла я однажды из леса! Бабушка так и сказала: "Красота-то такая!" - и добавила "Теперь мухам не сдобровать!"

Наш кот Мурзик очень похож на какого-то хищного зверя, он весь полосатый!

Теперь-то я точно знаю: оса кусает не больно, потому что нашего вожатого укусила огромная оса, и он даже не крикнул!

Бабушка научила меня доить корову. Правда, корова этого не знала и всегда опрокидывала ведро!

Мой маленький брат говорит, что страус - это жираф, только птица!

Знаете ли вы, что ворона очень любит сыр?

Однажды я целый час просидел на верхушке огромной ели. Она была спилена и лежала на опушке.

Как-то в походе мы прошли 10 км за три дня.

Выполним задание №6.Прочитайте его. Что вам необходимо сделать в этом задании? (вписать в клетки слова так чтобы они вместе с буквами стоящими рядом образовали новые слова).

Проверяем (Ответ: кол, рак, оса)

Молодцы!

Выполним еще одно задание, где вы должны быть внимательными.

На слайде появится ряд слов (картина, дверь, брюки, носки, свитер, арбуз, варежки), в течение 30 секунд, вы должны будете запомнить эти слова. После этого вы должны ответить на вопросы в карточке№3.Найдите ее.

а) Сколько слов было всего?__________

б) Запишите второе слово.__________

в) Какое слова начиналось с гласной?__________________

д) Сколько и какие предметы одежды упоминались?_______________________________________.

Запомните  слова картина, дверь, брюки, носки, свитер, арбуз, варежки.

а) Сколько слов было всего?_____7________

б) Запишите второе слово.________дверь_______

в) Какое слова начиналось с гласной?______арбуз____________

д) Сколько и какие предметы одежды упоминались? брюки, носки, свитер, варежки.

 

Проверяем. Что у вас получилось. ( оцените карточками ). Молодцы!

Физминутка:
Мы дружно трудились,  немного устали.

Быстро все сразу за партами встали.

Руки поднимем, потом разведём

И очень глубоко всей грудью вздохнём.
Посмотрим налево, взглянем мы на право.
Три раза присядем и столько же прыгнем.

Какие активные все тут ребята, продолжим работу свою.

 


Сейчас я включу слайд, где вы должны будете отыскать в чаще букв 10 ягод и плодов. После этого мы будем проверять.

Итак ,какие слова вы нашли? Проверяем.

Ответ: яблоко, груша, калина, малина,

рябина, брусника, черника, морошка, абрикос, земляника.

(Оцените по карточкам)

https://arhivurokov.ru/videouroki/html/2014/08/25/98685244/img25.jpg

 


Выполним задание №9

Владик был в деревне с 15 июля по 7 августа включительно. Сколько дней был Владик в деревне?

Ответ: 24 дня.

Молодцы ребята

Рефлексивный  блок

Все сегодня молодцы! Мы выполнили много заданий.

Скажите, испытывали вы трудности при выполнении заданий?

Какие задания у вас вызвали интерес?

Вы довольны своей работой на занятии?

Какие свои задания вы бы предложили для выполнения на занятии?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

а) Сколько слов было всего?__________

б) Запишите второе слово._______________________

в) Какое слова начиналось с гласной?_____________________

д) Сколько и какие предметы одежды упоминались?_____________________________________________.

 

 

 

 

 

 

Запомните  слова картина, дверь, брюки, носки, свитер, арбуз, варежки.

а) Сколько слов было всего?_____7________

б) Запишите второе слово.________дверь_______

в) Какое слова начиналось с гласной?______арбуз____________

д) Сколько и какие предметы одежды упоминались? брюки, носки, свитер, варежки.

 

 

 

1. Обозначим возраст Феди Ф лет, возраст Гриши Г лет, возраст Васи В лет, возраст Коли К лет, возраст Данилы Д лет.

2. Найдем самого младшего из ребят:

По условию задачи: Д < В, В < Г < Ф, Ф < К;

Д < В, Д < (Г < Ф) и Ф < К:

Д < Г < Ф < К;

Заданы возрасты ребят: 6, 7, 8, 9, 10 лет;

Определяем возраст ребят по возрастанию:

3. Возраст Данилы 6 лет;

4. Возраст Васи 7 лет;

5. Возраст Гриши 8 лет;

6. Возраст Феди 9 лет;

7. Возраст Коли 10 лет.

Ответ: Коле 10 лет, Феде 9 лет, Грише 8 лет, Васе 7 лет, Даниле 6 лет.

 

 

 

 

 

 

https://i.pinimg.com/736x/c0/5d/47/c05d473f365e29a61e84cb0860677b0f.jpg

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Карточка №1

 

 

 

 

Карточка №2

https://i.pinimg.com/736x/c0/5d/47/c05d473f365e29a61e84cb0860677b0f.jpg

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Карточка №3

а) Сколько слов было всего?__________

б) Запишите второе слово._______________________

в) Какое слова начиналось с гласной?_____________________

д) Сколько и какие предметы одежды упоминались?___________________________________________________.

 

Карточка №3

а) Сколько слов было всего?__________

б) Запишите второе слово._______________________

в) Какое слова начиналось с гласной?_____________________

д) Сколько и какие предметы одежды упоминались?____________________________________________________.

 

Карточка №3

а) Сколько слов было всего?__________

б) Запишите второе слово._______________________

в) Какое слова начиналось с гласной?_____________________

д) Сколько и какие предметы одежды упоминались?_____________________________________________________.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

а) Сколько слов было всего?__________

б) Запишите второе слово._______________________

в) Какое слова начиналось с гласной?_____________________

д) Сколько и какие предметы одежды упоминались?_____________________________________________.

 

 

 

 

 

 

 

 

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Педагог дополнительного образования детей и взрослых
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.