|
учить детей ценить дружбу,
друзей; на основе примеров и жизненного опыта показать важность и ценность
настоящей дружбы;
учить придерживаться правил
общения, отношения к своим друзьям; уметь работать в паре, в группе
|
Скажите, что для вас
дружба?
- Что значит дружить?
-А сами вы умеете дружить?
Работа в группе
У каждой группы четверостишие.
Мама – самый
лучший друг!
Это знают все вокруг.
Если нам совсем невмочь,
Мама сможет нам помочь.
Дружит с
солнцем ветерок,
А роса – с травою.
Дружит с бабочкой цветок,
Дружим мы с тобою.
Всё с друзьями пополам
Поделить мы рады!
Только ссориться друзьям
Никогда не надо!
Дружбу крепкую
не сломишь,
Не разрушишь без труда.
С другом верным не поспоришь,
Ну а если вдруг беда,
Он всегда протянет руку,
Не оставит никогда.
Друг разделит
боль и радость,
Друг поддержит и спасёт.
С другом — даже злая слабость
В миг растает и уйдет.
Прочитайте и постарайтесь
объяснить, что значит дружить.
- Что такое дружба, каждый знает?
Может быть, и спрашивать смешно.
Ну а всё же, что обозначает
Это слово? Значит что оно?
-Какими качествами должен
обладать друг?
В это время
звучит песня.
«Песенка друзей» (м/ф «Удивительные приключения Хомы»)
.
Работа в парах. Я дам
вам конвертик а в нем имена сказочных персонажей ,а вы мне расскажете кто из
них с кем дружит и как дружит?
Кто здесь лишний? Почему с ним
никто не дружит?
Итак, мы с вами почти решили -
какие качества мешают дружить. Но зачем люди дружат? Можно ли прожить без
друзей?
-Не зря о дружбе сложено много
пословиц и поговорок. Давайте с их помощью ответим на этот вопрос, но для
этого вам нужно найти и соединить начало и конец пословиц, которые стоят на
слайде.
- Как же сберечь дружбу, не
разрушить ее? Как надо себя вести?
Давайте составим «Правила
дружбы».
-А сейчас поиграем в игру «Как
чихает слон».Посмотрим, как вы умеете договариваться, согласовывать свои
действия и дружно действовать.
-Каждый ряд по моей команде
говорит своё слово.
1 ряд- ящики
2 ряд- хрящики
3 ряд- потащили
-Молодцы! Дружно действуя, мы
услышали, как чихает слон.
|
Отвечают на вопросы учителя.
-Общаться, играть вместе, делится
секретами.
Читают, высказывают
предположения.
Составляют
ромашку.
Крепкую дружбу и топором не
разрубишь.
Не тот друг, кто на пиру гуляет,
а тот, кто в беде помогает.
Не имей сто рублей, а имей сто
друзей.
- Дружить нужно не потому, что у
друга есть машинка или шоколадка, не потому, что это выгодно, а потому,
что человек тебе близок, близки Слова: честность, дружелюбие, вредность, задиристость,
отзывчивость, сочувствие, драчливость, верность, доброта, жадность, щедрость.
Составляют
пословицы.
1.Один за всех и все за одного.
2.Всегда помогать друг другу.
3.Не обманывать, быть честным.
4.Не смеяться над недостатками и
ошибками друзей.
5. Не жадничать, быть щедрым.
6. Не ябедничать и не выдавать
секреты друзей.
7.Относиться друг к другу так,
как хотелось, чтобы относились к тебе.
По взмаху руки учителя кричат
своё слово
|
знание основных
моральных норм и ориентация на их выполнение, развитие этических чувств —
стыда, вины, совести как регуляторов морального поведения;
адекватно
воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других
людей;
строить сообщения в
устной и письменной форме;
допускать
возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не
совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнёра в
общении и взаимодействии;
выделять существенную
информацию из сообщений разных видов
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.