Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Технологическая карта по внеурочной деятельности «Умники и умницы», 1 класс, тема: «Викторина по математике»

Технологическая карта по внеурочной деятельности «Умники и умницы», 1 класс, тема: «Викторина по математике»

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m6113d123.gifhello_html_m2d86da94.gifhello_html_m2d86da94.gifhello_html_63e0d52c.gifhello_html_m130283ac.gifhello_html_m6113d123.gifhello_html_m6113d123.gifhello_html_m23074527.gifhello_html_m23074527.gifhello_html_m23074527.gifТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

Автор, разработчик

Миронова Ирина Александровна

Дата

ФЕВРАЛЬ, 2016

Предмет

Внеурочная деятельность «Умники и умницы»

Класс

1 класс

Тип урока

Урок изучения и первичного закрепления знаний

Тема урока

Викторина по математике

Цель (планируемые результаты)

- развитие математических способностей.

- увлечь детей математикой.

Задачи урока

- закрепить понятия «больше», «меньше», «равно».

- учить решать задачи в одно действие

- отработка вычислительных навыков в пределах 10 (сложение, вычитание)

- учиться решать логические задачи и графические задания

- умение разгадывать ребусы, кроссворды

Оборудование

- ТСО, Интернет ресурсы.

Пособия:


- кроссворд

- презентация

- карточки на каждого ребенка.

- ребусы

Этапы урока

Планируемые результаты (формирование УУД)

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

- Настрой на занятие

Познавательные умения (общеучебные)

Есть такое высказывание: «Математика – царица наук, арифметика – царица математики» К.Ф. Гаусс

- Как вы его понимаете?

Ответы детей

Арифме́тика (др.- греч. — число) — раздел математики, изучающий числа, их отношения и свойства. Предметом арифметики является понятие числа в развитии представлений о нём (натуральные, целые и рациональные, действительные, комплексные числа) и его свойствах.

В арифметике рассматриваются измерения, вычислительные операции(сложение, вычитание, умножение, деление) и приёмы вычислений. Изучением свойств отдельных целых чисел занимается высшая арифметика, или теория чисел. Теоретическая арифметика уделяет внимание определению и анализу понятия числа. Арифметика является древнейшей и одной из основных математических наук, она тесно связана с алгеброй, геометрией и теорией чисел. Причиной возникновения арифметики стала практическая потребность в счёте, простейших измерениях и вычислениях. Наука развивалась вместе с усложнением задач, требующих решения. Большой вклад в развитие арифметики внесли греческие математики, в частности философы - пифагорейцы, пытавшиеся с помощью чисел постичь и описать все закономерности мира. Предметом арифметики являются числовые множества, свойства чисел и действия над числами. К ней также относят вопросы, связанные с техникой счёта, измерениями, происхождением и развитием понятия числа. Арифметика изучает натуральные и рациональные числа или дроби.

Первый этап (определение темы урока, постановка цели и задач)




регулятивные умения (целеполагания)

- Сегодня наше занятие пройдет в виде викторины. А что такое викторина? Кто мне может объяснить? 





- Какие цели мы с вами поставим перед собой.

Виктори́на — игра, заключающаяся в ответах на устные или письменные вопросы из различных областей знания. Викторины в основном отличаются друг от друга правилами, определяющими очерёдность хода, тип и сложность вопроса, порядок определения победителей, вознаграждение за правильный ответ. Существуют настольные викторины с заранее подготовленными вопросами. Очень часто на рынке настольных игр одновременно представлено несколько версий одной и той же игры, различающихся набором (часто уровнем сложности) вопросов. Встречаются также дополнительные наборы вопросов, продающихся отдельно от игры.

- ВЫПОЛНИТЬ ВСЕ ЗАДАНИЯ, ИСПОЛЬЗУЯ СВОИ ЗНАНИЯ

Основной этап

1 задание

Познавательные умения (логические)

http://v.900igr.net:10/datai/matematika/Uroki-matematiki-v-shkole/0017-025-Uroki-matematiki-v-shkole.pnghttp://uch.znate.ru/tw_files2/urls_15/11/d-10625/img20.jpg

http://kak.znate.ru/pars_docs/refs/53/52945/52945_html_m37e63780.gif

http://fs00.infourok.ru/images/doc/241/205012/1/hello_html_121b9619.png

http://uch.znate.ru/tw_files2/urls_8/14/d-13292/13292_html_38087ec5.png

Ответы детей:

КВАДРАТ, ВЕРШИНА, УГОЛ, РАЗНОСТЬ, РОМБ

http://allforchildren.com.ua/10-016.gif

http://festival.1september.ru/articles/634620/Image2823.gif

КОРЕНЬ, РАВЕНСТВО

http://evropit.by/news/pictures/c782305dbd.jpg

http://static.wixstatic.com/media/56618c_c2293241cb475c321e27fa098c9c9c7f.png_srz_345_145_85_22_0.50_1.20_0.00_png_srz

КУБ, ЛОБАЧЕВСКИЙ


РАСШИРЕНИЕ КРУГОЗОРА ОБУЧАЮЩИХСЯ

Lobachevsky 03 crop.jpg

Никола́й Ива́нович Лобаче́вский (20 ноября (1 декабря) 1792, Нижний Новгород — 12 (24) февраля1856, Казань) — русский математик, один из создателей неевклидовой геометрии, деятель университетского образования и народного просвещения.


Известный английский математик Уильям Клиффорд назвал Лобачевского «Коперником геометрии». Лобачевский в течение 40 лет преподавал в Казанском университете, в том числе 19 лет руководил им в должности ректора; его активность и умелое руководство вывели университет в число передовых российских учебных заведений. По выражению Н. П. Загоскина, Лобачевский был «великим строителем» Казанского университета.

2 задание


Коммуникативные умения (работа в парах)

Найди ошибки: (работа в парах)

8 = 8 4 + 3 = 8 2 + 7 = 9 7 > 4

3 < 1 3 + 1 < 6 6 – 4 > 3

7 + 1 = 1 + 7 5 < 5 + 4

Ответы детей:

4 + 3 = 7 3 > 1 6 – 4 < 3

3 задание


Коммуникативные умения (работа в группах)





регулятивные умения (оценка)

Найди лишние выражения и зачеркни их: (работа в группах)

1 + 6 3 + 4 2 + 3 5 + 2

7 – 2 7 – 6 8 – 3 7 – 3






- ОЦЕНИТЕ ОТВЕТЫ ДРУГИХ!

Ответы детей:

1 + 6 = 7 – всего фигур

3 + 4 – 3 треугольника и 4 круга

2 + 3 – 2 маленьких треугольника и 3 маленьких круга

7 – 2 – из 7 фигур убрать 2 большие = останутся маленькие

7 – 6 - из 7 фигур убрать 6 красных = останутся зеленые

7 – 3 - 7 фигур убрать 3 круга = останутся треугольники

8 – 3 и 5 + 2 – лишние


4 задание


Коммуникативные умения (работа в группах)

Кроссворд по сказке «Буратино»

1. Утром Мальвина потратила 2 минуты на умывание и 3 минуты на чистку зубов. Сколько времени потребовалось Мальвине на утренний туалет?
2. Спасаясь от Карабаса Барабаса, Буратино залез на сосну, на которой росло 9 шишек. 2 шишки Буратино сбросил на директора кукольного театра. Сколько шишек осталось на сосне?
3. Черепаха Тортилла дружила с 3 маленькими и 3 большими лягушками. Сколько всего лягушек были подругами Тортиллы?
4. Лиса Алиса и Кот Базилио выкопали 5 золотых, которые спрятал Буратино на Поле Чудес в Стране Дураков. Лиса отдала коту 2 золотых. Сколько золотых лиса оставила себе?
5. На пуделя Артемона напали 4 полицейских пса. 3-х псов Артемон прогнал. Сколько полицейских псов продолжали сражаться с Артемоном?

http://academy4baby.ru/wp-content/uploads/2013/02/matem_krossvord11.jpg

  1. Пять

  2. Семь

  3. Шесть

  4. Три

  5. Один

Контрольное слово: Пьеро

5 задание


Познавательные умения (логические)

hello_html_1f6f1c52.gifСколько треугольников ты видишь на рисунке?


9 треугольников

6 задание


Коммуникативные умения (работа в группах)

Вставь вместо звёздочки знак «+» или «-»:

5 * 3 = 8 7 * 2 = 9 3 * 5 = 8 2 * 7 = 9 8 * 3 = 5 9 * 7 = 2 8 * 5 = 3 9 * 2 = 7 5 * 4 = 9 6 * 4= 10 3 * 7 = 10 1 * 9 = 10

7 * 4 = 3 5 * 4 = 1 10 * 0= 10

2 * 2 * 3 = 1 3 * 2 * 1 = 4 4 * 1 * 2 =1

Ответы детей:

5 + 3 = 8 7 + 2 = 9 3 + 5 = 8 2 + 7 = 9 8 + 3 = 5

9 - 7 = 2 8 - 5 = 3 9 - 2 = 7 5 + 4 = 9 6 + 4= 10

3 + 7 = 10 1 + 9 = 10 7 - 4 = 3 5 - 4 = 1 10 + (-) 0= 10

2 + 2 - 3 = 1 3 + 2 - 1 = 4 4 - 1 - 2 = 1

7 задание


Познавательные умения (общеучебные)

Расшифруй слово: 7 – 2 – 1 = … М

5 + 4 + 1 = … Р 4 - 1 – 2 = … П

2 + 2 + 2 = … Я 3 + 4 – 2 = … А

1 10 6 4 5 6

 

 

 

 

 

 


7 – 2 – 1 = 4 … М

5 + 4 + 1 = 10… Р

4 - 1 – 2 = 1… П

2 + 2 + 2 = 6… Я

3 + 4 – 2 = 5… А


Кодовое слово: ПРЯМАЯ

8 задание



Коммуникативные умения (работа в группах)

Познавательные умения (общеучебные)

- Вспомним состав числа:http://astaforova.ucoz.ru/_si/0/s83102538.jpg

Дети на скорость вместе раскрашивают снеговика.

9 задание



Коммуникативные умения (работа в группах)

Познавательные умения (логические)

Реши задачи:

1. Женя, Вадим, Андрей и Кирилл играли в шахматы. Каждый сыграл с каждым по одной партии. Сколько всего партий сыграно?

2. Три брата живут в одном доме, но в разных подъездах. Кто в каком подъезде живёт, если известно, что старший брат живёт не во втором подъезде, а средний не во втором и не в третьем?

1.


Женя

Вадим

Андрей

Кирилл

Женя


=

=

=

Вадим

=


=

=

Андрей

=

=


=

Кирилл

=

=

=


Всего: 12 игр

2. ответ: 1 подъезд – средний брат

2 подъезд – младший брат

3 подъезд - старший брат

Заключительный этап (подведение итогов, оценивание, рефлексия)

Подводим итоги вместе: коммуникативные, личностные, регулятивные,



Разбалловка (оценка) мах

1 команда

2 команда

3 команда

4 команда

5 команда

1 задание – 9 баллов






2 задание – 3 балла






3 задание – 2 балла, с пояснение +2 балла






4 задание – 4 балла






5 задание – 5 баллов






6 задание – 9 баллов






7 задание – 3 балла






8 задание – 3 балла






9 задание - 1зад. – 5 баллов

2 зад. – 3 балла






Мах кол-во баллов- 48






Всего:








«Я справился с заданием самостоятельно на «отлично»;

Я справился с заданием «хорошо»

« Я не справился с заданием так, как хотелось. Мне надо ещё поучиться…»




Самоанализ открытого занятия

по внеурочной деятельности «Умники и умницы» 

1 класс, от19.02.2016 г.

учителя  начальных классов

Мироновой Ирины Александровны

Тип урока: «Урок изучения новых знаний и способов действий»

Тема урока: «Викторина по математике»

Цели:

  • Развитие математических способностей.

  • Увлечь детей математикой.

  • Организовать деятельность по восприятию, осмыслению, запоминанию знаний по математике.

  • Помочь детям осознать социальную, практическую, личностную значимость учебного материала.

Задачи:

  • закрепить понятия «больше», «меньше», «равно».

  • учить решать задачи в одно действие

  • отработка вычислительных навыков в пределах 10 (сложение, вычитание)

  • учиться решать логические задачи и графические задания

  • умение разгадывать ребусы, кроссворды

Проведённое занятие соответствует требованиям ФГОС НОО. Материал урока опирается на знания обучающихся, полученных в детском саду и приобретенных на уроках в 1 классе. По типу – это урок изучения новых знаний и способов действий. Занятие проходило в форме  викторины. При подготовке к занятию постаралась учесть работоспособность класса, индивидуальные особенности каждого ребенка и осуществить личностно-ориентированный подход. Использовала проблемные технологии. Свое занятие я строила, опираясь на принцип сотрудничества, делового партнерства учителя и учащихся, использовала частично-поисковый метод. Старалась ставить такие вопросы, где у учащихся возникала необходимость обосновывать свою точку зрения, т.е. использовался принцип обоснованного ответа.

Организационный момент включал в себя релаксацию на создание доброжелательной атмосферы, настраивал на продуктивную работу.

С помощью раскрытия понятия «Викторина» дети ставят цели урока.

На основном этапе данного занятия была актуализация  субъектного опыта учащихся, которая помогла  закрепить знания по темам: «понятия «больше», «меньше», «равно», решать задачи в одно действие, вычислительные навыки в пределах 10 (сложение, вычитание), решать логические задачи и графические задания. А также использованы такие задания, как разгадывание ребусов, кроссвордов, что способствует развитию логического мышления, расширению кругозора и прослеживается матапредметность: на ряду с математикой - литературное чтение, окружающий мир, русский язык. Применение мультимедийных технологий позволило воспринимать большой объем материала в доступной и интересной форме. Рефлексия и подведение итогов занятия проходили вместе с детьми. Было интересно, обосновывая постановки баллов за каждое задание.

Занятие я старалась вести таким образом, чтобы мои ученики были активными участниками учебного процесса для достижения поставленных целей. Способствовала тому,  чтобы царила доброжелательная, теплая атмосфера и дети активно работали. На занятии прослеживалось смена видов деятельности.

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 01.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров359
Номер материала ДВ-497312
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх