Инфоурок / Математика / Конспекты / Технологическая карта «Поселок Хохольский в математических задачах»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Технологическая карта «Поселок Хохольский в математических задачах»

библиотека
материалов

Технологическая карта

фрагмента неурочного занятия по математике в 7 классе

на тему: «Поселок Хохольский в математических задачах»

Разработала учитель математики МКОУ «Хохольский лицей»

Нархова Наталья Александровна


Скажи мне – и я забуду, покажи мне – и я запомню, дай мне сделать – и я пойму.

Китайская пословица


Предмет

Математика

7 класс

Тема неурочного занятия

Поселок Хохольский в математических задачах

Планируемые образовательные результаты

Предметные

Метапредметные

Личностные

Отрабатывают знания по изученным темам. Развивают умения составлять задачи, анализировать полученные результаты.

Познавательные – овладевают способностью оценивать свои знания, обращать внимание на свои ошибки и ошибки одноклассников, формируют представление о математике как науке и ее связи с другими науками и деятельностью человека;

Коммуникативные – выражают готовность слушать собеседника и вести диалог, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

Регулятивные – планирование своей деятельности, прогнозирование, контроль, коррекция, оценка качества и уровня усвоения результатов и саморегуляция.

Формирование уверенности в актуальности и необходимости получаемых знаний, самостоятельности и личной ответственности за свою работу, установка на получение знаний, воспитание дисциплинированности. Осознание себя как индивидуальности и одновременно как члена общества, способность к самооценке своих действий, поступков; осознание себя как гражданина, как представителя определенного народа, определенной культуры.

Цель занятия

Обобщить знания, полученные на уроках математики. Содействовать развитию познавательного интереса через применение ИКТ; коммуникативных способностей через активное участие в процессе изучения истории и развития Хохольского района.

Ресурсы (оснащение)

Планшеты, демонстрационное оборудование, документ-камера, проектор, экран




Этап занятия

Деятельность учителя

Деятельность ученика



Организационный момент





- Приветствие;

- проверка готовности обучающихся к занятию;

- настрой на работу.

Приветствуют учителя



Стадия вызова





Подводит обучающихся к самостоятельному определению темы занятия с помощью синквейна. Помогает сформулировать цель занятия.

Составляют синквейн. Определяют тему и цель занятия.




Стадия осмысления




Организует работу в группах. Предлагает обучающимся составить задачу по теме урока.

Предлагает создать проект по теме «Поселок Хохольский в математических задачах».

Составляют задачу. Затем каждый обучающийся формулирует свою задачу. Оценивают работу. Предлагают названия и продумывают содержание проекта.



Стадия рефлексии




Вывешивает плакат на доску.

Расставляют свои кораблики на плакате, давая самооценку своим действиям.

Подведение итогов урока

Задания для самоподготовки: составить и оформить задачу по теме данного урока.





Открывают дневники, записывают домашнее задание.


Общая информация

Номер материала: ДВ-129315

Похожие материалы