ГБПОУ СПО «Армавирский медицинский колледж»
технологическая карта
практического
занятия №_2____
(для
междисциплинарного курса)
ПМ 02. Изготовление
лекарственных форм и проведение обязательных видов внутриаптечного контроля
МДК 02.01. «Технология изготовления лекарственных форм»
Курс, специальность Фармация 33.02.01.
Количество часов 6
Место проведения КДП № 332
Преподаватель Выдра Елена Геннадьевна
Тема 1.1. Фармацевтические
технологии. Основные термины, понятия, история развития
Мотивация
изучения темы: Для успешной работы в области
производства лекарств необходимо также знать государственное норматирование
технологии производства ЛФ
(перечень
норм. документации, лежащей в основе технологии производства ЛФ.) Владеть
знаниями в области современной классификации ЛФ: по агрегатному состоянию, по
способу применения, дисперсологической классификацией, интегрированной
классификацией. Знать общие требования к ЛФ.(соответствие
лечебному назначению, биодоступность лекарственного вещества в ЛФ и
соответствующую фармакокинетику), Владеть понятием- биофармации,
как теоретической основы производства ЛФ. Знание основ биофармации и фармакокинетики позволяет выяснить
оптимальные пути введения лекарственных веществ в организм Облегчает
определение рациональных дозировок лекарственных веществ для использования их в
лечебной практике
Цели занятия
Образовательные (учебные):
ü Изучить новый материал по
плану:
-нормативно- правовую
базу изготовления ЛФ, Государственное нормирование - -качества ЛС.
Государственная фармокопея (ГФ)
-понятие о дозах.
Классификация доз.
-приказы,
регламентирующие правила работы фармацевта по приему рецептов, изготовлению и
хранению ЛП.
-порядок
выписывания рецептов. Оформление ЛФ. Дозирование в фармтехнологии..
-требования
производственной санитарии.
ü Сформировать
у студентов практическую значимость полученных знаний и умений.
ü Создать
и поддержать высокий уровень познавательного интереса и активности студентов.
ü Содействовать
актуализации полученных знаний по теме в ходе выполнения самостоятельных и
практических работ.
ü Освоить
профессиональные (ПК) и общие (ОК) компетенции.
Формируемые общие и профессиональные
компетенции:
ПК 2.1.
Изготавливать лекарственные формы по рецептам и требованиям учреждений
здравоохранения.
ПК2.4.(1.6)Соблюдать правила санитарно-гигиенического режима, охраны
труда, техники безопасности и противопожарной безопасности
ПК 2.5. Оформлять документы первичного учета.
Формируемые ОК:
ОК 1.Понимать сущность и социальную значимость
своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность,
выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать
их эффективность и качество.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование
информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач,
профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать
информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6.
Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
потребителями.
ОК 7.
Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат
выполнения заданий.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены
технологий в профессиональной деятельности
Воспитательные (формулируются с учетом компетентностного подхода):
Воспитательные (формулируются с учетом компетентностного подхода):
Воспитать
чувство ответственности при подготовке к занятию, в частности,
- важности содержания материала практического
занятия, базирующегося на теоретической основе фармацевтической технологии
(важности фармацевтической технологии для будущих фармацевтов);
- важности знаний технологии изготовления ЛФ;
- поиск информации студентами на
специализированных научно-медицинских сайтах и в научной литературе,
умение быстро и правильно находить ответы на поставленные вопросы,
используя эти навыки работы;
Воспитывать чувство
гордости за выбранную профессию.
Развивающие (формулируются
с учетом компетентностного подхода):
Продолжать развивать:
- умение осуществлять поиск информации,
необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач;
- умение правильно обобщить данные и сделать
вывод;
- навыки работы с НД, в частности с ФС
изучаемых ЛС, с Фармакопеей в целом, со справочными изданиями и методиками
экспериментальной работы;
- логическое мышление у студентов через поставленную
задачу;
- умение анализировать, исследовать, выбирать
оптимальную технологию изготовления лекарственной формы.
Требования к занятиям, умениям:
Знать:
З1 - нормативно-правовую базу по изготовлению
лекарственных форм;
З2 - порядок выписывания рецептов и
требований;
З3 - требования производственной санитарии;
З4 - правила изготовления твердых, жидких,
мягких, стерильных, асептических лекарственных форм.
З5 - физико-химические свойства лекарственных
средств;
З6
- методы анализа лекарственных средств;
З8
- правила оформления лекарственных средств к отпуску.
Уметь:
У1 - готовить твердые, жидкие, мягкие,
стерильные, асептические лекарственные формы;
У2 - проводить обязательные виды
внутриаптечного контроля качества лекарственных средств, регистрировать
результаты контроля, упаковывать и оформлять лекарственные средства к отпуску,
пользоваться нормативной документацией;
Образовательные
технологии:
·
личностно-ориентированная технология;
·
здоровьесберегающая технология;
·
информационно-коммуникационная технология
Методы и приемы обучения:
Объяснительно-иллюстративный;
Проблемный;
Инструктивно-практический
Средства обучения:
·
учебная
комната с ученическими столами,
·
маркерная
доска,
·
плакаты
по темам занятия,
·
НД:
Государственная фармакопея 10,11,12 изданий,
·
библиотечный
фонд КДП и дидактические материалы: учебники по технологии изготовления ЛФ по
редакцией Красюка И.И. и Михайловой Г.В. и иная литература;
Интеграционные связи:
- ПМ.01 Реализация лекарственных средств и
товаров аптечного ассортимента;
- ПМ.03 Организация деятельности структурных
подразделений аптеки и руководство аптечной организации которые
обеспечивают формирование знаний и умений, необходимых для изучения
программы профессионального модуля ПМ. 02
- ОП 01.Основы латинского языка с медицинской
терминологией;
- ОП 08.Общая и неорганическая химия;
- ОП 09. Органическая химия;
- ОП 10.Аналитическая химия.
Хронологическая карта занятия
|
№
|
Этапы учебного занятия
|
Время (минуты)
|
|
1.
|
Организационный
момент. Инструктаж по технике безопасности
|
5
|
|
2.
|
Постановка целей,
начальная мотивация.
|
5
|
|
3.
|
Определение исходного
уровня знаний (проверка знаний, фронтальный опрос по начальным знаниям,
подведение итогом контроля)
|
25
|
|
4.
|
Вводный
инструктаж(демонстрация техники выполнения манипуляций)
|
20
|
|
5.
|
Практическая часть.
Самостоятельная работа. (Отработка манипуляций)
|
170
|
|
6.
|
Заполнение дневников
.
|
20
|
|
7.
|
Заключительный
инструктаж
|
5
|
|
8.
|
Подведение итогов.
|
10
|
|
9.
|
Задания для
самостоятельной работы студентов.
|
8
|
|
10.
|
Уборка рабочего
места.
|
2
|
|
|
Итого
|
270
|
Ход занятия
1. Орг момент
- Постановка целей
и начальная мотивация:
Преподаватель
формулирует тему практического занятия. Проводит мотивацию учебной
деятельности, дает характеристику ее профессиональной значимости, новизны и
степени изученности, подчеркивает значение этой темы для будущей профессии,
проводит постановку целей занятий. Излагает план занятия, включающий основные
вопросы, подлежащие рассмотрению, дает характеристику рекомендуемой литературы.
Инструктаж по
охране труда
Проводится
подробный инструктаж по технике безопасности при работе в химической
лаборатории с занесением в журнал по технике безопасности, на последующих
занятиях - краткий инструктаж-напоминание.
2. Проверка
исходного уровня знаний:
а) проверка
знаний (контролирующие материалы с эталонами
ответов и критериями оценки прилагаются к плану).
На основе знаний
полученных на прошлом занятии, студенты выполняют тест. После выполнения,
проверка идет по ключу в парах. Баллы заносятся в рейтинговый табель, который
выдан в начале занятия.
1.Генеральную уборку производственных помещений
аптеки проводят не реже одного раза:
а)в день;
б)неделю;
в)месяц;
г)квартал;
д)полгода
2.Для мытья рук раковины, предназначенные для
мытья посуды, использовать:
а)разрешается;
б)запрещено;
в)разрешено технологу
3.Право пользоваться раковинами
производственных помещений аптеки имеют:
а)мойщики посуды;
б)специалисты, занятые фасовкой;
в)директор аптеки и его заместители;
г)специалисты, занятые
изготовлением лекарственных препаратов.
4.В аптеках лечебно-профилактических учреждений
дезинфицируют посуду:
а)обязательно всю;
б)поступающую из инфекционного отделения;
в)поступающую из хирургического отделения;
г)поступающую из всех отделений;
д) поступающую из приемного отделения.
5.В ГФ включены методы
стерилизации:
а)химический
(газовый);
б)тиндализации;
в)термический
(воздушный);
г)текучим
паром;
д)термический
(паровой);
е)на
песчаной бане.
6. Раствор кислоты уксусной для дезинфекции обуви
персонала:
а)используют;
б)не
используют.
7.В производственных помещениях асептического
блока должна быть предусмотрена вентиляция:
а)приточная;
б)вытяжная;
в)приточно-вытяжная;
г)с
преобладанием притока воздуха над вытяжкой;
д)с
преобладанием вытяжки над притоком.
8.В ГФ действующего издания включены общие
статьи на лекарственные формы:
а)эмульсии
для внутреннего применения;
б)порошки;
в)мази
глазные;
г)суспензии;
д)пилюли.
9.Штангласы с веществами, содержащими вещества
списка Б, оформлены этикеткой с надписью:
а)черными
буквами на белом фоне;
б)белыми
буквами на черном фоне;
в)красными
буквами на белом фоне;
г)белыми
буквами на красном фоне;
д)красными
буквами на черном фоне.
10.К особо чувствительным к свету лекарственным
веществам относят:
а)галеновые
препараты;
б)прозерин;
в)эфирные масла;
г)серебра нитрат;
д)жирные
масла
11.К группе красящих веществ относятся
вещества:
а)все, имеющие окраску;
б)способные сорбироваться
на таре, оборудовании, укупорочных материалах;
в)оставляющие окрашенный след, не смываемый при обычной обработке.
12.Лекарственные препараты с антибиотиками,
учитывая их физико-химические и фармакологические свойства, можно
изготавливать:
а)в
обязательном порядке в асептических условиях;
б)изменяя
значения рН в кислую или щелочную сторону;
в)вводя
любые разрешенные вспомогательные вещества;
г)со
стерилизацией;
д)с
внутриаптечной заготовкой в виде водных растворов.
13.К стерильным растворам аптечного
изготовления в соответствии с НД относят растворы:
а)содержащие этанол;
б)содержащие антибиотики;
в)для новорожденных;
г)офтальмологические (для орошений);
д)для инфузий.
14.Надписи на этикетках отражают
способ применения:
а)внутреннее;
б)микстура;
в)порошки;
г)наружное.
15. Свойства лекарственных форм как дисперсных
систем отражает предупредительная надпись на основной этикетке:
а)«Беречь от детей»;
б)«Обращаться осторожно»;
в)«Стерильно»;
г)«Перед употреблением взбалтывать»;
д)«Хранить в темном месте».
16.Формулы, используемые при расчетах, в
паспорте письменного контроля (ППК):
а)указывают;
б)не указывают;
в)указывают, если они
включены в общие фармакопейные статьи.
17.Вспомогательные вещества, не выписанные в
рецепте, но используемые при изготовлении лекарственного препарата, в ППК:
а)не указывают;
б)указывают;
в)указывают только при
изготовлении стерильных растворов.
18.Внутриаптечному контролю
подвергают:
а)препараты, изготовленные по индивидуальным рецептам;
б)препараты, изготовленные по требованиям;
в)внутриаптечную
заготовку, концентраты и полуфабрикаты;
г)внутриаптечную фасовку;
д)все препараты аптечного изготовления.
19.Обязательный вид
внутриаптечного контроля:
а)опросный;
б)письменный;
в)органолептический;
г)физический;
д)контроль при отпуске.
20.Размер частиц лекарственной формы «Порошки»
аптечного изготовления:
а)не регламентирован;
б)регламентирован общей статьей ГФ;
в)регламентирован
соответствующими фармакопейными статьями;
г)всегда должен быть в пределах 0,1 —0,2 мм.
|
Тест
|
Ответы:
|
|
1
|
Б
|
|
2
|
Б
|
|
3
|
Г
|
|
4
|
А
|
|
5
|
Д
|
|
6
|
А
|
|
7
|
Г
|
|
8
|
Б
|
|
9
|
В
|
|
10
|
Г
|
|
11
|
Б
|
|
12
|
А
|
|
13
|
Д
|
|
14
|
А
|
|
15
|
Г
|
|
16
|
А
|
|
17
|
Б
|
|
18
|
Д
|
|
19
|
Д
|
|
20
|
а
|
17-20 баллов---- «5»
16-13 баллов----«4»
12-10 баллов----«3»
Меньше 9 баллов ---«2»
Проводится опрос по заранее подготовленному
плану (прилагается).
- Опрос предполагает устную форму ответа с
места или у доски, если требуется запись формул, химических уравнений.
- Каждый правильный краткий ответ оценивается
в полбалла.
- Сложный вопрос, требующий более подробного
ответа оценивается в один балл.
- В конце опроса подсчитывается количество
баллов (плюсов), заработанных на устных ответах.
- Составляется первоначальный рейтинг
заработанных студентами баллов, 10 баллов, заработанных на опросе, дают
один надбавочный балл по 5-балльной шкале к итоговой оценке за занятие.
План:
1. нормативно-
правовая база изготовления ЛФ,
2. Государственное
нормирование
3. Государственная
фармокопея (ГФ)
4. Понятие
о дозах. Классификация доз.
5. Приказы,
регламентирующие правила работы фармацевта по приему рецептов, изготовлению и
хранению ЛП.
6. Порядок
выписывания рецептов. Оформление ЛФ
7. Дозирование
в фармтехнологии..
8. Требования
производственной санитарии.
Все ответы обсуждаются и при необходимости
исправляются и дополняются студентами.
б) проверка внеаудиторной самостоятельной
работы
Проверяется наличие:
- конспекта по изучаемой теме;
- обобщающей схемы по изучаемой теме;
в). Подведение итогов контроля
Выставляются рейтинговые баллы всем отвечавшим
студентам, которые в дальнейшем суммируются.
3. Практическая
часть:
а) подготовка студентов к самостоятельной
работе (проведение инструктажа по выполнению заданий)
1.Составить список основных действующих
приказов, регламентирующих профессиональную деятельность фармацевта,
приготовление, хранение, оформление, контроль, оценку качества и отпуск
лекарственных препаратов.
Эталон ответа:
1.Санитарный режим в аптеках в
соответствии действующими требованиями приказа МЗ РФ № 309 от 21.10.97 г. «Об
утверждении инструкции по санитарному режиму аптек».
2. Условия хранения
лекарственных средств в рецептурно-производственном отделе аптек (пр. № 377 от
13.11.96 г. «Об утверждении требований к организации хранения в аптечных
учреждениях различных групп препаратов»).
3. Условия получения и хранения
воды очищенной, воды для инъекций.
4. Общие правила оформления
лекарственных препаратов (пр. № 376 от 13.11.96 г. «Об утверждении единых
правил оформления лекарств, приготовляемых в аптеках».)
5. Техника безопасности и
трудовой распорядок в аптеке;
6. Основные термины и понятия
фармацевтической технологии, понятие о дозе, виды доз.
7. Государственное нормирование
производства, качества, хранения, прописывания и отпуска лекарств (пр. № 214 от
16.07.97 г. «О контроле качества лекарственных средств, изготовляемых в
аптеках».)
8. Рецепт: его структура,
значение, правила выписывания (пр. № 328 от 23.08.99 г. «О рациональном
назначении лекарственных средств, правилах выписывания рецептов на них и
порядке их отпуска аптечными учреждениями (организациями)»).
9. Классификация лекарственных
форм.
10. Лекарственные вещества
списка «А» и «Б», правила хранения, выписывания (пр. № 523 от 03.07.68 г. «О
порядке хранения, учета, прописывания, отпуска и применения ядовитых,
наркотических и сильнодействующих веществ» и пр. № 330 от 12.11.97 г. «О мерах
по улучшению учета, хранения, выписывания и использования наркотических
лекарственных средств»).
2.Найдите в ГФ общую статью на лекарственную
форму, предложенную преподавателем. Укажите ее название на латинском языке и
первоисточник (ГФ X изд. или ГФ XI изд., укажите страницу).
3.Определите
по таблицам ГФ высшие разовые и высшие суточные дозы лекарственных веществ,
предложенных преподавателем:
|
________________________________________________________
|
для
взрослых: ВРД =___________
|
|
________________________________________________________
|
ВСД=
__________
|
|
________________________________________________________
|
для
детей: ВРД = __________
|
|
________________________________________________________
|
ВСД =
__________
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.