-
Курсы
-
Другое
9 класс
Технологическая карта урока «Селекция животных»
1.Определите цели урока, по заданной теме:
А)
Б)
В)
2.Сформулируйте цели современной селекции животных, используя текст учебника стр.109.
3.Запишите определение понятий по теме урока:
Доместикация –
Экстерьер –
Клонирование –
4.Укажите основные методы селекции животных и их разновидность:
А)
Б)
В)
Г)
Д)
5.Выделите основные особенности селекции животных:
А)
Б)
В)
Г)
Д)
6.Районы одомашнивания животных совпадают с центрами происхождения культурных растений, объясните почему?
Заполните таблицу « Районы одомашнивания животных»
|
№ |
Центры происхождения культурных растений |
Примеры происхождения растений |
Примеры одомашнивания животных |
|
|
Южноазиатский тропический |
|
|
|
|
Восточноазиатский |
|
|
|
|
Юго-Западноазиатский |
|
|
|
|
Средиземноморский |
|
|
|
|
Эфиопский |
|
|
|
|
Центральноамериканский |
|
|
|
|
Южноамериканский |
|
|
7. Выпишите предков домашних животных:
|
Предки |
Домашние животные |
|
1. Волк 2.Дикий бык – тур 3. Дикие банкиевские куры 4.Дикий кабан 5. Дикая лошадь – тарпан 6.Дикий баран – муфлон 7. Африканская дикая кошка |
1. Собака 2. Крупный рогатый скот 3. Куры 4. Домашние свиньи 5. Лошадь 6. Овцы 7. Домашняя кошка |
8.В истории отечественной селекции животных впервые были получены:
- Гибрид домашней лошади и лошади Пржевальского
- гибрид «зубр х бизон». Какие генетические методы при этом были использованы?
9.Завершите высказывание:
-Для повышения или сохранения определенной степени гетерозиготности особей в селекции животных используется……..
10. Домашнее задание: Выучить параграф 30, понятия по теме.
Для реализации практической направленности урока по селекции животных использую данную технологическую карту, где поэтапно учащиеся выпоняют задания, используя текст учебника для 9 класса И.Н.Пономаревой, О.А.Корниловой, Н.М. Черновой. В ходе работы учащиеся каждое задание фиксируют в тетради, проводят взаимопроверку, обсуждают вопросы в парах, выделяют главное в тексте. К данному уроку было дано опережающее задание: подготовить информацию о предках домашних животных с фотографиями, рисунками. При выполнении задания №7 учащиеся не только записывают таблицу в тетрадь, но и слушают подготовленную информацию своих одноклассников, рассматривают рисунки.
Профессия: Преподаватель анатомии и физиологии
В каталоге 6 753 курса по разным направлениям
Учебник: «Биология», Пономарёва И.Н., Корнилова О.А., Чернова Н.М. / Под ред. Пономарёвой И.Н.
Тема: § 23. Определение пола и наследование признаков, сцепленных с полом
Учебник: «Биология», Пономарёва И.Н., Корнилова О.А., Кучменко В.С. / Под ред. Пономарёвой И.Н.
Тема: § 52. Царство Грибы. Общая характеристика
Учебник: «Биология», Пономарёва И.Н., Корнилова О.А., Кучменко В.С. / Под ред. Пономарёвой И.Н.
Тема: § 52. Царство Грибы. Общая характеристика
Учебник: «Биология (базовый и углублённый уровни)», Агафонова И.Б., Сивоглазов В.И.
Тема: Введение: роль биологии в формировании современной картине мира, практическое значение биологических знаний
Учебник: «Биология. Человек», Колесов Д.В., Маш Р.Д., Беляев И.Н.
Тема: Глава 3. Строение организма
Учебник: «Биология, изд. "ДРОФА"», Плешаков А.А., Сонин Н.И.
Тема: Часть 4. Человек на Земле
Учебник: «Биология, изд. "ДРОФА"», Плешаков А.А., Сонин Н.И.
Тема: Часть 4. Человек на Земле
Учебник: «Биология», Драгомилов А.Г., Маш Р.Д.
Тема: § 6. Скелет. Строение, состав и соединение костей
