Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Технологическая карта "Правописание слов с непроизносимыми согласными в корне ", школа России,3 класс, русский язык
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Технологическая карта "Правописание слов с непроизносимыми согласными в корне ", школа России,3 класс, русский язык

библиотека
материалов

Тема: Правописание слов с непроизносимыми согласными в корне

Педагогические
цели

Помочь в сопоставлении правил обозначения буквой безударных гласных звуков, глухих и звонких, непроиз-
носимых согласных звуков; способствовать развитию навыка правописания слов на основе трех изученных
правил

Тип урока

Постановка и решение учебной задачи

Планируемые
результаты
(предметные)

Применяют ранее изученные правила правописания (правописание безударных гласных в корне, непроизносимых и парных по глухости-звонкости согласных); определяют разновидности орфограмм и соотносят их с изученными правилами; пишут текст под диктовку, проверяют написанное, находят и исправляют орфографические ошибки

Личностные
результаты

Проявляют интерес к познанию русского языка, языковой деятельности; ориентируются на развитие навыка
сотрудничества с учителем, взрослыми в процессе выполнения совместной деятельности на уроке и вне урока

Универсальные учебные действия
(метапредметные)

Познавательные: строят несложные рассуждения, анализируют изучаемые языковые объекты с выделением их существенных и несущественных признаков; осуществляют анализ, синтез, сравнение языкового материала по заданным критериям; осуществляют подведение фактов языка под понятие на основе выделения комплекса существенных признаков и их синтеза.

Регулятивные: принимают учебную задачу, сформулированную вместе с учителем; выполняют учебные действия в громкоречевой и умственной форме; адекватно воспринимают оценку своей работы учителем и сверстниками; учитывают правило (алгоритм) в планировании и контроле способа решения; открыто осмысливают
и оценивают свою деятельность на уроке.

Коммуникативные: учитывают разные мнения и интересы, высказывают свое собственное мнение (позицию), аргументируют его; строят монологическое высказывание с учетом поставленной коммуникативной
задачи

Основное содержание темы, понятия
и термины

Орфограммы и орфографические правила «Непроизносимые согласные в корне слова», «Правописание парных по глухости-звонкости согласных в корне слова», «Правописание безударных гласных в корне, проверяемых
ударением»; проверочное слово, орфограмма, орфографический словарь, морфема

Образовательные
ресурсы

Учебник, рабочая тетрадь.




Организационная структура урока

Формы,
методы
методические
приемы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Приемы
контроля


I. Мотивирование к учебной
деятельности
(организационный момент)

Фронтальный. Словесный. Слово учителя

Приветствует учащихся.

Долгожданный дан звонок,

Начинается урок.

Каждый день – всегда, везде,

На занятиях, в игре,

Смело, четко говорим

И тихонечко сидим.

– Проверим готовность к уроку

Приветствуют учителя.

Организуют свое рабочее место,

проверяют наличие индивидуальных учебных принадлежностей
на столе

Л – проявляют готовность к работе на уроке, эмоциональную отзывчивость
на слова учителя


II. Чистописание

Фронтальная, индивидуальная. Практический. Письмо

– Выполните по образцу письмо слова «лестница»

Выполняют письмо по образцу

Пр. – вырабатывают
каллиграфический почерк

Правильное написание

III. Проверка
домашнего
задания

(учебник,
упр. 232)


Фронтальная. Словесный.

Беседа.



– Сегодня мы с нами продолжим путь по лестнице знаний.
Но путь этот надо проходить аккуратно, не перепрыгивая через ступеньки. Поэтому прежде чем отправимся дальше, проверим
домашнее задание

Произносят слова
с выделенными
буквами, объясняют написание и определяют принадлежность к какому-либо орфографическому правилу.

(Один ученик может выполнить это задание
на обратной стороне доски, в то время как остальные устно
отвечают на вопросы упражнения.)

Пр. – применяют ранее
изученные правила правописания, определяют разновидности орфограмм
и соотносят их с изученными правилами.

Р – выполняют учебные действия в громкоречевой и умственной форме; адекватно воспринимают оценку своей работы учителем
и сверстниками

Фронтальный (беседа по

вопросам, монологические связные ответы), индивидуальный
(правильное написание в тетради)

IV. Создание проблемной
ситуации.

Постановка учебной задачи

Фронтальная. Словесный.

Беседа

  • Прочитайте еще раз внимательно текст из домашнего упражнения и ответьте на вопрос: есть
    ли в этом тексте слова с

  • орфограммой-гласной?

Назовите эти слова и объясните написание (Свою, причешу, ледяных, смоляных.)

– В какой части слова вы нашли орфограммы-гласные? А в какой части слова находятся орфограммы-согласные, которые мы уже разобрали?
– Какие три правила нужно знать, чтобы без ошибок писать гласные и согласные в корне?

Слушают учителя, отвечают на поставленные вопросы.

Находят орфограммы, определяют их место в слове, объясняют условия выбора написания.

Формулируют правила, с которыми встретились, и сопоставляют их

П – строят несложные
рассуждения, анализируют изучаемые языковые объекты с выделением их существенных и несущественных признаков; осуществляют анализ, синтез, сравнение языкового материала по заданным критериям.

Р – принимают учебную
задачу, сформулированную вместе с учителем.

К – учитывают разные
мнения и интересы,

высказывают свое собственное мнение (позицию), аргументируют его

Беседа
по вопросам, устные монологические
ответы














V. Закрепление знаний и способов действий.


1. Словарный объяснительный диктант

Фронтальный, практический, письмо

– Запишите слова, выделите корень и подчеркните изученные орфограммы.


Материал для задания: грустный взгляд, лесная сторожка гладкий лед, областной
город, широкая река, зимняя березка, веселые голоса,
радостное чувство, доблестный труд, гигантский завод,

ненастная погодка

Записывают под
диктовку

словосочетания, указывают орфограмму в корне, объясняют по цепочке выбор написания

Пр. – применяют изученные ранее орфограммы
в корне слова.

П – осуществляют подведение фактов языка под понятие на основе выделения комплекса существенных признаков и их синтеза.

Р – учитывают правило
(алгоритм) в планировании и контроле способа
решения; выполняют учебные действия в громкоречевой форме

Фронтальный (комментированное письмо)

Физкультминутка

Коллективная. Практический

А теперь, ребята, встали!

Быстро руки вверх подняли,

В стороны, вперед, назад,

Повернулись вправо, влево,

Тихо сели, вновь за дело!

Выполняют движения по тексту под руководством учителя

Л – осуществляют профилактику утомления, ориентируются на здоровый образ жизни

Правильное выполнение движений

2. Работа в рабочей тетради

(упр. 160)

Фронтальная. Индивидуальная.

Практическая

Предлагает прочитать и выполнить задание. Отвечает на вопросы по содержанию задания

Читают, самостоятельно выполняют
задание в рабочей
тетради и сдают ее
на проверку

Пр. – применяют изученные ранее орфограммы
в корне слова.

Р – учитывают правило
(алгоритм) в планировании и контроле способа
решения

Фронтальный. Индивидуальный. Письменное выполнение
задания

VI. Рефлексия учебной деятельности
на уроке (итог)

Фронтальная.

Словесный.

Беседа

– Закончите предложения:

• Я сегодня узнал…

• Я научился…

• Для меня было сложным…

• Мне понравилось…

Заканчивают предложения в зависимости от своего состояния, впечатления
от урока

Р – открыто осмысливают и оценивают свою деятельность на уроке

Беседа

по вопросам. Само-регуляция

VII. Домашнее
задание

Фронтальная. Словесный. Объяснение учителя

Объясняет содержание и способы выполнения домашнего задания. Проверяет соответствующие записи.

– Составьте диктант из 15 слов. Слова должны быть на изученные орфограммы в корне слова

Слушают объяснение учителя. Делают соответствующие
записи

Р – принимают учебное
задание в соответствии
с уровнем своего развития







Автор
Дата добавления 30.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров74
Номер материала ДБ-404777
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх