900834
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Технологическая карта "Правописание слов с непроизносимыми согласными в корне ", школа России,3 класс, русский язык

Технологическая карта "Правописание слов с непроизносимыми согласными в корне ", школа России,3 класс, русский язык


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема: Правописание слов с непроизносимыми согласными в корне

Педагогические
цели

Помочь в сопоставлении правил обозначения буквой безударных гласных звуков, глухих и звонких, непроиз-
носимых согласных звуков; способствовать развитию навыка правописания слов на основе трех изученных
правил

Тип урока

Постановка и решение учебной задачи

Планируемые
результаты
(предметные)

Применяют ранее изученные правила правописания (правописание безударных гласных в корне, непроизносимых и парных по глухости-звонкости согласных); определяют разновидности орфограмм и соотносят их с изученными правилами; пишут текст под диктовку, проверяют написанное, находят и исправляют орфографические ошибки

Личностные
результаты

Проявляют интерес к познанию русского языка, языковой деятельности; ориентируются на развитие навыка
сотрудничества с учителем, взрослыми в процессе выполнения совместной деятельности на уроке и вне урока

Универсальные учебные действия
(метапредметные)

Познавательные: строят несложные рассуждения, анализируют изучаемые языковые объекты с выделением их существенных и несущественных признаков; осуществляют анализ, синтез, сравнение языкового материала по заданным критериям; осуществляют подведение фактов языка под понятие на основе выделения комплекса существенных признаков и их синтеза.

Регулятивные: принимают учебную задачу, сформулированную вместе с учителем; выполняют учебные действия в громкоречевой и умственной форме; адекватно воспринимают оценку своей работы учителем и сверстниками; учитывают правило (алгоритм) в планировании и контроле способа решения; открыто осмысливают
и оценивают свою деятельность на уроке.

Коммуникативные: учитывают разные мнения и интересы, высказывают свое собственное мнение (позицию), аргументируют его; строят монологическое высказывание с учетом поставленной коммуникативной
задачи

Основное содержание темы, понятия
и термины

Орфограммы и орфографические правила «Непроизносимые согласные в корне слова», «Правописание парных по глухости-звонкости согласных в корне слова», «Правописание безударных гласных в корне, проверяемых
ударением»; проверочное слово, орфограмма, орфографический словарь, морфема

Образовательные
ресурсы

Учебник, рабочая тетрадь.




Организационная структура урока

Формы,
методы
методические
приемы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Приемы
контроля


I. Мотивирование к учебной
деятельности
(организационный момент)

Фронтальный. Словесный. Слово учителя

Приветствует учащихся.

Долгожданный дан звонок,

Начинается урок.

Каждый день – всегда, везде,

На занятиях, в игре,

Смело, четко говорим

И тихонечко сидим.

– Проверим готовность к уроку

Приветствуют учителя.

Организуют свое рабочее место,

проверяют наличие индивидуальных учебных принадлежностей
на столе

Л – проявляют готовность к работе на уроке, эмоциональную отзывчивость
на слова учителя


II. Чистописание

Фронтальная, индивидуальная. Практический. Письмо

– Выполните по образцу письмо слова «лестница»

Выполняют письмо по образцу

Пр. – вырабатывают
каллиграфический почерк

Правильное написание

III. Проверка
домашнего
задания

(учебник,
упр. 232)


Фронтальная. Словесный.

Беседа.



– Сегодня мы с нами продолжим путь по лестнице знаний.
Но путь этот надо проходить аккуратно, не перепрыгивая через ступеньки. Поэтому прежде чем отправимся дальше, проверим
домашнее задание

Произносят слова
с выделенными
буквами, объясняют написание и определяют принадлежность к какому-либо орфографическому правилу.

(Один ученик может выполнить это задание
на обратной стороне доски, в то время как остальные устно
отвечают на вопросы упражнения.)

Пр. – применяют ранее
изученные правила правописания, определяют разновидности орфограмм
и соотносят их с изученными правилами.

Р – выполняют учебные действия в громкоречевой и умственной форме; адекватно воспринимают оценку своей работы учителем
и сверстниками

Фронтальный (беседа по

вопросам, монологические связные ответы), индивидуальный
(правильное написание в тетради)

IV. Создание проблемной
ситуации.

Постановка учебной задачи

Фронтальная. Словесный.

Беседа

  • Прочитайте еще раз внимательно текст из домашнего упражнения и ответьте на вопрос: есть
    ли в этом тексте слова с

  • орфограммой-гласной?

Назовите эти слова и объясните написание (Свою, причешу, ледяных, смоляных.)

– В какой части слова вы нашли орфограммы-гласные? А в какой части слова находятся орфограммы-согласные, которые мы уже разобрали?
– Какие три правила нужно знать, чтобы без ошибок писать гласные и согласные в корне?

Слушают учителя, отвечают на поставленные вопросы.

Находят орфограммы, определяют их место в слове, объясняют условия выбора написания.

Формулируют правила, с которыми встретились, и сопоставляют их

П – строят несложные
рассуждения, анализируют изучаемые языковые объекты с выделением их существенных и несущественных признаков; осуществляют анализ, синтез, сравнение языкового материала по заданным критериям.

Р – принимают учебную
задачу, сформулированную вместе с учителем.

К – учитывают разные
мнения и интересы,

высказывают свое собственное мнение (позицию), аргументируют его

Беседа
по вопросам, устные монологические
ответы














V. Закрепление знаний и способов действий.


1. Словарный объяснительный диктант

Фронтальный, практический, письмо

– Запишите слова, выделите корень и подчеркните изученные орфограммы.


Материал для задания: грустный взгляд, лесная сторожка гладкий лед, областной
город, широкая река, зимняя березка, веселые голоса,
радостное чувство, доблестный труд, гигантский завод,

ненастная погодка

Записывают под
диктовку

словосочетания, указывают орфограмму в корне, объясняют по цепочке выбор написания

Пр. – применяют изученные ранее орфограммы
в корне слова.

П – осуществляют подведение фактов языка под понятие на основе выделения комплекса существенных признаков и их синтеза.

Р – учитывают правило
(алгоритм) в планировании и контроле способа
решения; выполняют учебные действия в громкоречевой форме

Фронтальный (комментированное письмо)

Физкультминутка

Коллективная. Практический

А теперь, ребята, встали!

Быстро руки вверх подняли,

В стороны, вперед, назад,

Повернулись вправо, влево,

Тихо сели, вновь за дело!

Выполняют движения по тексту под руководством учителя

Л – осуществляют профилактику утомления, ориентируются на здоровый образ жизни

Правильное выполнение движений

2. Работа в рабочей тетради

(упр. 160)

Фронтальная. Индивидуальная.

Практическая

Предлагает прочитать и выполнить задание. Отвечает на вопросы по содержанию задания

Читают, самостоятельно выполняют
задание в рабочей
тетради и сдают ее
на проверку

Пр. – применяют изученные ранее орфограммы
в корне слова.

Р – учитывают правило
(алгоритм) в планировании и контроле способа
решения

Фронтальный. Индивидуальный. Письменное выполнение
задания

VI. Рефлексия учебной деятельности
на уроке (итог)

Фронтальная.

Словесный.

Беседа

– Закончите предложения:

• Я сегодня узнал…

• Я научился…

• Для меня было сложным…

• Мне понравилось…

Заканчивают предложения в зависимости от своего состояния, впечатления
от урока

Р – открыто осмысливают и оценивают свою деятельность на уроке

Беседа

по вопросам. Само-регуляция

VII. Домашнее
задание

Фронтальная. Словесный. Объяснение учителя

Объясняет содержание и способы выполнения домашнего задания. Проверяет соответствующие записи.

– Составьте диктант из 15 слов. Слова должны быть на изученные орфограммы в корне слова

Слушают объяснение учителя. Делают соответствующие
записи

Р – принимают учебное
задание в соответствии
с уровнем своего развития







Общая информация

Номер материала: ДБ-404777



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.