183065
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМатематикаКонспектыТехнологическая карта Предмет: Математика Класс: 1 Тема урока: «Связь между суммой и слагаемым»

Технологическая карта Предмет: Математика Класс: 1 Тема урока: «Связь между суммой и слагаемым»

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Технологическая карта

Предмет: Математика

Класс: 1

Тема урока: «Связь между суммой и слагаемым»

Цель урока: узнать, как связаны между собой сумма и каждое слагаемое.

Тип урока: Открытие нового знания.

Планируемые результаты:

  • Предметные: наблюдение за взаимосвязью между сложением и вычитанием; знание о взаимосвязи между компонентами сложения; решать задачи на разностное сравнение.

  • Метапредметные: анализировать учебный материал; учитывать ориентиры, данные учителем, изученные правила и способы действий при выполнении заданий; сравнивать, анализировать результаты сравнения, обобщать и классифицировать на уровне доступном для первоклассника.

  • Личностные: осознание практической значимости изучения математике; анализировать свои действия и управлять ими, сотрудничать со взрослыми и сверстниками; признавать собственные ошибки.

Форма работы: фронтальная, индивидуальная.

Ресурсы: учебник «Математика» для 1 класса, автор: М.И.Моро и другие; распечатанные задания.





Основные этапы организации учебной деятельности.

Время

Цель этапа

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Планируемые результаты

(УУД)

Организационный этап.

(1 мин)

Организовать детей на работу.

- Проверьте свою готовность к уроку. На партах должны лежать учебник, тетрадь обычная, рабочая тетрадь и письменные принадлежности.

Проверяют готовность.


Взаимодействие учащихся с учителем.

Актуализация знаний.

(5 мин)

Вспомнить ранее изученный материал.

Логическая разминка.

- Решите задачи.

1.В семье двое детей. Саша – брат Жени, но Женя ему не брат. Как такое может быть?

2.Плитка шоколада состоит из 6 квадратных долек. Сколько разломов нужно сделать, чтобы разломить плитку на отдельные дольки?




Женя – сестра.


5

Формировать умение

решать логические задания.


Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

(2 мин)

Поставить цель урока, определи учебные задачи. Замотивировать обучающихся на работу.

- Посмотрите на доску. Примеры. Вставьте пропущенные знаки и числа. Делаем устно.

8+2=10, 6+2=8, 5+4=9, 9-3=6, 8-3=5, 10-3=7.

- Как называются числа при сложении?

- Какие из записанных примеров можно прочитать, используя термины «слагаемое» и «сумма»?

- Кто может назвать тему сегодняшнего урока?

Тема урока: Связь между суммой и слагаемым.




Считают устно.


1 Слагаемое, 2 слагаемое, сумма.

Где сложение.



Слагаемое, сумма.

Принимают и сохраняют учебную задачу;

Первичное усвоение новых знаний

(10 мин)

Выдать новый материал.

- Посмотрите на доску. Записан пример: 4+2=6

4- 1е слагаемое

2- 2е слагаемое

6- сумма.

- Как можно прочитать это равенство, используя эти термины?

-Первое слагаемое 4, второе слагаемое 2, сумма 6.

Откройте тетради, отступите 4 клеточки вниз, запишите дату 25 февраля. Спишите 2 варианта, как можно сказать, используя термины.

Следующий пример: 6-4=2.

- Посмотрите, как из первого равенства получили второе и третье равенства: из суммы 6 вычли первое слагаемое 4 и получили второе слагаемое 2;

Физминутка.

Смотрят на пример.





Сумма чисел 4 и 2 равна 6.




Открывают тетради.


Записывают варианты, используя термины.

Умение производить синтез информации.


Первичное закрепление.

(10 мин)

Закрепить материал.

- Рассмотрите № 1, стр26.

- Что нужно сделать?



- Первый пример как прочитаем?


- Второй пример как прочитаем?




- Третий пример?




- Выполним № 2. У доски по одному примеру.

- Следующий номер 3.

- Что нужно сделать?


- Выполним устно.

- Порешаем задачи, № 4 .

Прочитайте про ложки.

- Что известно?

- Какой вопрос в задаче?


- Каким действием решим задачу?

- Кто выйдет и запишет действие?

Записываем: 10+4=14 (л) стало.


- Читаем вторую задачу.

- Что известно?

- Какой вопрос в задаче?

- Каким действием решим?

Записываем: 8+2=10 (ч) стало.


Прочитать равенства, используя слова слагаемое и сумма.

Сумма чисел 3 и 2 равна 5.

Из суммы 5 вычли первое слагаемое 3 и получили второе слагаемое 2.

Из суммы 5 вычли второе слагаемое 2 и получили первое слагаемое 3.

Выполняют по одному примеру.


Закончить предложения.




Что ложек было 10.

Сколько ложек теперь?

Сложением.

Выходит один обучающийся и записывает решение.

Читают задачу.

Всего было 8 чашек.

Сколько теперь чашек.

Сложением.

Умение осуществляют поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий.



















Умение решать задачи.


Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации.

(10 мин)

Добывание знаний и выполнение

заданий.

Задание под красной чертой выполняем самостоятельно в тетрадях.

Потом будем проверять.

Выполняют задание самостоятельно.

Формировать навык самостоятельного выполнения задания.

Рефлексия.

(2 мин)

Подвести итог урока, рефлексию.

- Какое математическое открытие мы сделали сегодня?

- Что вы узнали нового?

- Как называются числа при сложении?

- А теперь оцените себя на уроке. У вас на партах лежат сигнальные кружочки.

Зеленый- урок понравился, трудностей не было; Красный- урок не очень понравился, трудности были частичные; Синий - на уроке не понравилось, во всем были трудности.

Спасибо за урок!




1 слагаемое, 2 слагаемое, сумма.

Формировать умение оценивать урок и свои действия на нём.



Общая информация

Номер материала: ДБ-280209

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.