Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Технологическая карта + презентация урока по русскому языку в 1-ом классе на тему "Слова- названия, признаки и действия предметов."

Технологическая карта + презентация урока по русскому языку в 1-ом классе на тему "Слова- названия, признаки и действия предметов."

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

  • Начальные классы

Название документа Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение.doc

Поделитесь материалом с коллегами:



Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа№61 г.Владивостока»













Технологическая карта урока


Слова-названия, признаки и действия предметов

1 класс

умк «шКОЛА рОССИИ»





Выполнила: Невзорова Виктория Николаевна

учитель начальных классов

I категории





Предметные (объем освоения и уровень владения компетенциями):

научатся: определять количество слов в предложении, вычленять слова из предложений; различать предмет (действие, признак) и слово, называющее предмет (признак предмета, действие предмета);

получат возможность научиться: классифицировать и объединять слова по значению в тематические группы.

Метапредметные (компоненты культурно-компетентностного опыта/приобретенная компетентность):

познавательные – оценивать свои достижения, отвечать на вопросы, соотносить изученные понятия с примерами;

коммуникативные – формировать готовность слушать собеседника и вести диалог, владеть диалогической формой речи, вступать в речевое общение, пользоваться учебником;

регулятивные – овладение способностью понимать учебную задачу урока и стремление ее выполнять.

Личностные: принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения; развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях

Методы и формы обучения

Объяснительно-иллюстративный; индивидуальная, фронтальная

Образовательные ресурсы










Организационная структура урока

Обучающие и развивающие компоненты, задания и упражнения

Деятельность

учителя

Деятельность учащихся

Формы

совзаимо-

действия

Универсальные

учебные действия

Промежу-

точный контроль

1

2

3

4

5

6

7

I. Организа-ционный момент

Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала

Проверяет готовность обучающихся к уроку, озвучивает тему и цель урока, создает эмоциональный настрой на изучение нового предмета.

Проводит пальчиковую гимнастику

Слушают и обсуждают тему урока, выполняют упражнения пальчиковой гимнастики

Фронтальная

Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его; имеют желание учиться; положительно отзываются

о школе; стремятся хорошо учиться и сориентированы на участие в делах школы; правильно идентифицируют себя с позицией школьника

Устный опрос

II. Актуализа

ция знаний

Чистописание (письмо буквы е
(строчной) в соединении с другими буквами и буквосочетаниями); письмо слогов, слов.

Формулирует задания, с помощью загадки объясняет, какую букву и слово прописывают в тетради:

Моет в речке свою пищу,

Чтоб она была почище,

Лишь потом отправит в рот.

А чистюля тот – …
(енот)

Разгадывают загадку, выполняют задание по чистописанию

Индивидуальная

Личностные: осознают свои возможности в учении; способны адекватно судить о причинах своего успеха или неуспеха в учении, связывают успехи с усилиями, трудолюбием.

Познавательные:

общеучебные – извлекают необходимую информацию из рассказа учителя, из собственного опыта;

логические – осуществляют поиск необходимой информации

Устные ответы, письменная работа в тетради









2

3

4

5

6

7

III. Изучение

нового материала

Выполнить упр. 6,

с. 21.















Физкультминутка

(Приложение).




Выполнить упр. 7,

с. 22

Формулирует задание, наводящими вопросами подводит учащихся к выводу: По какому признаку распределены слова в три группы? Какие из этих слов называют предметы, какие – действия предметов, какие – признаки предметов? Предлагает подобрать другие слова по одному из признаков, составить предложения с использованием данных слов и записать одно из них.


Проводит физкультминутку.




Формулирует задание, осуществляет индивидуальный контроль

Выполняют упражнение.















Выполняют упражнения.




Отвечают

на вопросы, составляют

и записывают предложения

Индивидуальная.



















Индивидуальная

Познавательные:

общеучебные – самостоятельное выделяют и формулируют цели;

логические – осуществляют поиск необходимой информации.

Регулятивные: действуют с учетом выделенных учителем ориентиров, адекватно воспринимают оценку учителя.









Регулятивные: осуществляют пошаговый контроль своих действий, ориентируясь на показ движений учителем.



Познавательные:

общеучебные – осознанно высказываются в устной форме о действиях и признаках предмета;

логические – осуществляют поиск необходимой информации.

Коммуникативные: обмениваются мнениями, слушают друг друга, строят понятные речевые высказывания

Устные ответы, записи

в тетради.

















Устные ответы, записи

в тетради















Окончание табл.

2

3

4

5

6

7

IV. Первичное осмысление и закрепление

Выполнить упр. 10,

с. 23

Поясняет задание, выполняемое учащимися, контролирует выполнение работы

Выполняют упражнение

Индивидуаль

ная

Познавательные:

общеучебные – самостоятельно выделяют и формулируют цели;

логические – осуществляют поиск необходимой информации (из материалов учебника, из рассказа учителя, по воспроизведению в памяти).

Регулятивные: ориентируются в учебнике и рабочей тетради

Задание

в рабочей тетради

V. Итоги урока. Рефлексия

Обобщить полученные на уроке сведения

Проводит беседу по вопросам:

Что могут обозначать слова? На какие вопросы отвечают слова, называющие предмет? действие предмета? признак предмета?

1. Отвечают на вопросы.

2. Определяют свое эмоциональное состояние

на уроке

Фронтальная

Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его.

Регулятивные: прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала

Оценивание учащихся

за работу на уроке



Название документа Русский язык 1 классpptx.ppt

СЛОВА-НАЗВАНИЯ, ПРИЗНАКИ И ДЕЙСТВИЯ ПРЕДМЕТОВ Выполнила: Невзорова Виктория Н...
 Организация начала урока
В классе.
Чистописание ( с е )
Повторение
Прочитай слова. Распредели слова на группы. Играет, маленькая, котёнок, птич...
Проверь себя. Составь предложения из данных слов. 1 2 3 Щенок маленькая летае...
Новый материал
 Назовите предметы
Назовите действия предметов
 Назовите признаки предметов
Физкультминутка Вороны Вот под ёлочкой зелёной Скачут, прыгают вороны. Кар-ка...
Работа по учебнику С.21 -23
ЗАКРЕПЛЕНИЕ В золотой клубочек спрятался дубочек. Назовите слова предметы, де...
Рефлексия – Что могут обозначать слова? На какие вопросы отвечают слова, назы...
Интернет ресурсы http://www.clipart-box.com/zoom/owl-teacher130508.jpg http:/...
1 из 17

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 СЛОВА-НАЗВАНИЯ, ПРИЗНАКИ И ДЕЙСТВИЯ ПРЕДМЕТОВ Выполнила: Невзорова Виктория Н
Описание слайда:

СЛОВА-НАЗВАНИЯ, ПРИЗНАКИ И ДЕЙСТВИЯ ПРЕДМЕТОВ Выполнила: Невзорова Виктория Николаевна учитель начальных классов I категории

№ слайда 2  Организация начала урока
Описание слайда:

Организация начала урока

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 В классе.
Описание слайда:

В классе.

№ слайда 5 Чистописание ( с е )
Описание слайда:

Чистописание ( с е )

№ слайда 6 Повторение
Описание слайда:

Повторение

№ слайда 7 Прочитай слова. Распредели слова на группы. Играет, маленькая, котёнок, птич
Описание слайда:

Прочитай слова. Распредели слова на группы. Играет, маленькая, котёнок, птичка, летает, весёлый.

№ слайда 8 Проверь себя. Составь предложения из данных слов. 1 2 3 Щенок маленькая летае
Описание слайда:

Проверь себя. Составь предложения из данных слов. 1 2 3 Щенок маленькая летает синичка весёлый играет

№ слайда 9 Новый материал
Описание слайда:

Новый материал

№ слайда 10  Назовите предметы
Описание слайда:

Назовите предметы

№ слайда 11 Назовите действия предметов
Описание слайда:

Назовите действия предметов

№ слайда 12  Назовите признаки предметов
Описание слайда:

Назовите признаки предметов

№ слайда 13 Физкультминутка Вороны Вот под ёлочкой зелёной Скачут, прыгают вороны. Кар-ка
Описание слайда:

Физкультминутка Вороны Вот под ёлочкой зелёной Скачут, прыгают вороны. Кар-кар, кар-кар-кар. Кар-кар, кар-кар-кар. Целый день они кричали, Спать ребятам не давали Кар-кар, кар-кар-кар Только к ночи умолкают, С нами вместе засыпают. Кар-кар, кар-кар-кар. Кар-кар, кар-кар-кар .

№ слайда 14 Работа по учебнику С.21 -23
Описание слайда:

Работа по учебнику С.21 -23

№ слайда 15 ЗАКРЕПЛЕНИЕ В золотой клубочек спрятался дубочек. Назовите слова предметы, де
Описание слайда:

ЗАКРЕПЛЕНИЕ В золотой клубочек спрятался дубочек. Назовите слова предметы, действия предметов и признаки предметов. Спишите. Поставьте ударения в словах.

№ слайда 16 Рефлексия – Что могут обозначать слова? На какие вопросы отвечают слова, назы
Описание слайда:

Рефлексия – Что могут обозначать слова? На какие вопросы отвечают слова, называющие предмет, действие предмета, признак предмета? Оцени свою работу на уроке?

№ слайда 17 Интернет ресурсы http://www.clipart-box.com/zoom/owl-teacher130508.jpg http:/
Описание слайда:

Интернет ресурсы http://www.clipart-box.com/zoom/owl-teacher130508.jpg http://posobiya.09region.kz/uploads/3/7/8/l_378-kartinki-doma-zhivotnie-deystviya-zhivotnih.jpg http://img1.liveinternet.ru/images/foto/c/1/apps/4/955/4955057_9.jpg

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 25.05.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров89
Номер материала ДБ-098504
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх