821833
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Технологическая карта +презентация внеурочной деятельности. Защита проекта "Живая азбука"

Технологическая карта +презентация внеурочной деятельности. Защита проекта "Живая азбука"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Живая азбука.pptx

библиотека
материалов
«Живая азбука» Защита проекта Нелюбина Татьяна Валентиновна, учитель начальны...
Мы работаем все в группах- Продвигаемся вперёд! Дружно за руки возьмёмся И др...
Организатор (лидер) Секретарь Помощник секретаря Спикер Помощник спикера Хра...
Правила работы в группах Говори спокойно и ясно; Говори только по делу; гово...
з а д а ч а т е м а п о м о щ н и к с о о б щ е н и е п р о е к т м а к е т...
э т а п 1. 2. 3. 4. 5. 6. р е ш е н и е х о б б и ц е л ь п р о е к т а н т...
1. 2. 3. 4. 5. 6. т е м а г и п о т е з а п р о б л м а е п р о д у к т п р...
1. 2. 3. 4. 5. п о ж е л а н и е в ы с т у п л е н и е в и з и т к а п р о е...
 может быть … допустим … предположим … возможно … что, если …
Проектант Тетерина Влада
Проектант Дымова Полина
Проектант Габдуллина Александра
Рефлексия Работая в группе мне … было легко и всё понятно; возникали труднос...
Спасибо за работу!
Интернет – ресурсы: анимашки; картинки; дизайн презентации; Видеоклип про алф...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд «Живая азбука» Защита проекта Нелюбина Татьяна Валентиновна, учитель начальны
Описание слайда:

«Живая азбука» Защита проекта Нелюбина Татьяна Валентиновна, учитель начальных классов МКОУ СОШ №2 с УИОП п. Восточный Омутнинского района Кировской области

2 слайд Мы работаем все в группах- Продвигаемся вперёд! Дружно за руки возьмёмся И др
Описание слайда:

Мы работаем все в группах- Продвигаемся вперёд! Дружно за руки возьмёмся И друг другу улыбнёмся! Будем вместе мы трудиться, Не пристало нам лениться!

3 слайд Организатор (лидер) Секретарь Помощник секретаря Спикер Помощник спикера Хра
Описание слайда:

Организатор (лидер) Секретарь Помощник секретаря Спикер Помощник спикера Хранитель времени Роли в группе Каждый в группе: генератор идей понимающий критик

4 слайд Правила работы в группах Говори спокойно и ясно; Говори только по делу; гово
Описание слайда:

Правила работы в группах Говори спокойно и ясно; Говори только по делу; говори по очереди; реагируй жестами и знаками; возражая или соглашаясь, смотри на говорящего; убедись, что в разговоре участвует каждый; обращайся к другу по имени.

5 слайд з а д а ч а т е м а п о м о щ н и к с о о б щ е н и е п р о е к т м а к е т
Описание слайда:

з а д а ч а т е м а п о м о щ н и к с о о б щ е н и е п р о е к т м а к е т Молодцы! 1. 4. 5. 3. 2. 6.

6 слайд э т а п 1. 2. 3. 4. 5. 6. р е ш е н и е х о б б и ц е л ь п р о е к т а н т
Описание слайда:

э т а п 1. 2. 3. 4. 5. 6. р е ш е н и е х о б б и ц е л ь п р о е к т а н т с о в е т Отлично!

7 слайд 1. 2. 3. 4. 5. 6. т е м а г и п о т е з а п р о б л м а е п р о д у к т п р
Описание слайда:

1. 2. 3. 4. 5. 6. т е м а г и п о т е з а п р о б л м а е п р о д у к т п р о е к т з а д а ч а Здорово!

8 слайд 1. 2. 3. 4. 5. п о ж е л а н и е в ы с т у п л е н и е в и з и т к а п р о е
Описание слайда:

1. 2. 3. 4. 5. п о ж е л а н и е в ы с т у п л е н и е в и з и т к а п р о е к т а н т и н ф о р м а ц и я Классно!

9 слайд  может быть … допустим … предположим … возможно … что, если …
Описание слайда:

может быть … допустим … предположим … возможно … что, если …

10 слайд Проектант Тетерина Влада
Описание слайда:

Проектант Тетерина Влада

11 слайд
Описание слайда:

12 слайд Проектант Дымова Полина
Описание слайда:

Проектант Дымова Полина

13 слайд
Описание слайда:

14 слайд Проектант Габдуллина Александра
Описание слайда:

Проектант Габдуллина Александра

15 слайд
Описание слайда:

16 слайд Рефлексия Работая в группе мне … было легко и всё понятно; возникали труднос
Описание слайда:

Рефлексия Работая в группе мне … было легко и всё понятно; возникали трудности, которые мы преодолевали; работать трудно, много непонятного; работа в группе была эффективной; каждый участник группы понимал свои задачи и выполнял своё задание.

17 слайд Спасибо за работу!
Описание слайда:

Спасибо за работу!

18 слайд Интернет – ресурсы: анимашки; картинки; дизайн презентации; Видеоклип про алф
Описание слайда:

Интернет – ресурсы: анимашки; картинки; дизайн презентации; Видеоклип про алфавит; Песня «зз родных сестрицы…» Минусовка «А мы просо сеяли, …» Фотобанк класса

Выбранный для просмотра документ Оценочный лист проекта.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Оценочный лист проекта (пятибальная система)

Параметры оценивания

Фамилия, имя проектанта


1._________

___________


2. _________

___________


3. _________

___________


1.

Актуальность выбранной темы.




2.

Глубина раскрытия темы.




3.

Практическая ценность проекта.




4.

Обоснованность выводов.




5.

Самостоятельность при выполнении работы.




6.

Умение изложить самое интересное и ценное.




7.

Умение отвечать на вопросы.




8.

Итоговая оценка.








Оценочный лист проекта (пятибальная система)

Параметры оценивания

Фамилия, имя проектанта


1._________

___________


2. _________

___________


3. _________

___________


1.

Актуальность выбранной темы.




2.

Глубина раскрытия темы.




3.

Практическая ценность проекта.




4.

Обоснованность выводов.




5.

Самостоятельность при выполнении работы.




6.

Умение изложить самое интересное и ценное.




7.

Умение отвечать на вопросы.




8.

Итоговая оценка.








Оценочный лист проекта (пятибальная система)

Параметры оценивания

Фамилия, имя проектанта


1._________

___________


2. _________

___________


3. _________

___________


1.

Актуальность выбранной темы.




2.

Глубина раскрытия темы.




3.

Практическая ценность проекта.




4.

Обоснованность выводов.




5.

Самостоятельность при выполнении работы.




6.

Умение изложить самое интересное и ценное.




7.

Умение отвечать на вопросы.




8.

Итоговая оценка.






Выбранный для просмотра документ Пояснительная записка.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Пояснительная записка

Реализуя ФГОС НОО второго поколения, в нашей школе ведётся курс «Как создать проект» в рамках внеурочной деятельности (социальное направление). В 1 классе по УМК «Школа России» есть учебный проект «Живая азбука» (обучение грамоте). Совместив урок и внеурочную деятельность получился такой продукт.



Выбранный для просмотра документ Технологическая карта занятия внеурочной деятельности.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Технологическая карта занятия внеурочной деятельности «Учусь создавать проект»

Класс: 1

Учитель: Нелюбина Т.В.

Тема: «Живая азбука»

Вид внеурочной деятельности: проблемно – ценностное общение

Дидактическая цель занятия: формирование способности учащихся к новому способу действия, связанному с построением структуры изученных понятий и алгоритмов.

Обучающие задачи:

- закрепить понятия терминов проектной деятельности;

- уметь выступать перед незнакомой аудиторией;

- обобщить знания о буквах русского алфавита.

Развивающие задачи:

- развивать речь, внимание, память, мышление;

- развивать умение анализировать, слышать и быть услышанным.

Воспитывающие задачи:

- прививать навыки культурного общения через работу в группах;

- прививать любовь к чтению.

Планируемые результаты.

Предметные:

- научатся оперировать понятийным аппаратам в проектной деятельности;

- получат опыт выступления перед незнакомой аудиторией;

- расширят знания о буквах русского алфавита

Метапредметные:

Регулятивные –

  • определять тему, цель, задачи на занятиях проектной деятельности с помощью учителя;

  • выдвигать гипотезу.

Познавательные –

  • ориентироваться в своей системе знаний;

  • добывать новые знания;

  • находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на занятиях внеурочной деятельности;

  • делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

Коммуникативные –

  • договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности одноклассников;

  • слушать и понимать речь других.

Личностные –

  • проявлять интерес к новому;

  • интерес к способу решения и общему способу действия;

  • развивать способность адекватно судить о причинах своего успеха или неуспеха в учении.

Методы: словесный, наглядный, частично - поисковый

Форма проведения: защита проекта

Средства:

  • у учителя- мультимедийный проектор, ноутбук, авторская презентация, видеоролик, оценочный лист проекта.

  • у обучающихся – кроссворд на группу, продукт проекта, шапочки – буквы, буква «я».


Ход занятия внеурочной деятельности


Этапы занятия

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формирование УУД









1.









Этап мотивации.

Приветствует учащихся. Представляет гостей и предлагает улыбкой поприветствовать их.

Слайд 2, 3, 4

Предлагает:

- начать работу в группах с девиза,

- распределить роли в группах,

- вспомнить правила работы в группах.



Приветствуют улыбкой гостей.









Говорят девиз, стоя, взявшись за руки.



Самостоятельно распределяют роли в группе.

Проговаривают правила работы в группах.


Регулятивные:

волевая саморегуляция







Коммуникативные:

планирование учебного сотрудничества со сверстниками





2.





Этап актуализации и фиксирования индивидуального затруднения в пробном учебном действии.

Предлагает вспомнить понятия терминов проектной деятельности, через разгадывание кроссворда, получив ключевое слово.













Слайд 5,6,7,8

Предлагает спикерам каждой группы проговорить и проверить правильность разгадывания кроссворда.


Разгадывают кроссворды в группах.





















Проверяют с эталоном и закрепляют понятия терминов с комментированием во внешней речи.

Коммуникативные:

- управление поведением партнёра;

- умение выражать мысли;

- участие в продуктивном диалоге

Познавательные:

- умение стуктурировать свои знания;

- анализировать,

- синтезировать

Регулятивниые:

- контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном;

- коррекция






3.



Этап закрепления с проговариванием во внешней речи


Просит:

- сформулировать тему занятия, используя ключевые слова кроссвордов; Слайд 1

- поставить цель занятия;

- предложить задачи занятия;

- выдвинуть гипотезу Слайд 9



Предлагает посмотреть видеоклип «Алфавит».

Проводит беседу.



Формулирую тему, цель, задачи занятия.

Выдвигают гипотезу занятия.









Смотрят видеоклип.



Отвечают на вопросы учителя.

Регулятивные:

- целеполагание, как постановка учебной задачи;

- прогнозирование







Познавательные:

- извлечение из клипа необходимой информации





4.





Этап включение изученного в систему знаний




Предоставляет слово первому проектанту.



Выступает проектант и представляет продукт своего проекта.



Слушают выступление проектанта.



Каждая группа и гости готовят вопрос проектанту по теме его проекта.



Проектант отвечает на вопросы.

Познавательные:

- умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание

Коммуникативные:

- использование средств языка и речи для получения и передачи информации;

- самовыражение;

- участие в продуктивном диалоге



Физкультминутка «Мы зовёмся гласные… Слайд 10






Предоставляет слово второму проектанту.

Выступает проектант и представляет продукт своего проекта.



Слушают выступление проектанта.



Каждая группа и гости готовят вопрос проектанту по теме его проекта.



Проектант отвечает на вопросы.

Познавательные:

- умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание

Коммуникативные:

- использование средств языка и речи для получения и передачи информации;

- самовыражение;

- участие в продуктивном диалоге

Выставка продуктов проекта «Живая азбука»

(выходят по очереди группы учащихся, показывают необычную букву, называют эту букву, слово на эту букву в соответствии с темой «растения.», «птицы», «профессии», «качества человека».








Предоставляет слово третьему проектанту.

Выступает проектант и представляет продукт своего проекта.



Слушают выступление проектанта.



Каждая группа и гости готовят вопрос проектанту по теме его проекта.

Проектант отвечает на вопросы.

Познавательные:

- умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание

Коммуникативные:

- использование средств языка и речи для получения и передачи информации;

- самовыражение;

- участие в продуктивном диалоге

Проектанты выбирают для себя

-тучку - было трудно выступать

- флажок – справился с волнением

- солнышко – всё отлично



Инсценировка стихотворения «Буква Я» Б. Заходера Слайд 11




5.



Этап рефлексии

Предлагает всем взять букву «я» и приклеить её на страничку проектанта, проект которого ему большего всего понравился.



Гости оценивают проектантов, используя оценочный лист.



Подсчитывает голоса, подводит итог и награждает победителей и призёров проекта.



Проверка выдвинутых гипотез.



Предлагает группам оценить свою работу. Слайд 12



Благодарит за работу Слайд 13




Берут букву «я». Выходят к доске и на страничку проектанта прикрепляют свой «голос» за лучший проект.





Слушают, аплодируют.













Оцениваю свою работу.







Проектант- участник угощает гостей продуктом своего проекта «Буква Х. Хлеб всему голова».


Регулятивниые:

- оценка – оценивание качества и уровня выступления с проектом


Выбранный для просмотра документ кр. азбука.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_2bd9d08d.gifhello_html_2bd9d08d.gifhello_html_2bd9d08d.gifhello_html_2bd9d08d.gifhello_html_2bd9d08d.gifhello_html_2bd9d08d.gifhello_html_66fd6382.gifhello_html_66fd6382.gifhello_html_66fd6382.gifhello_html_66fd6382.gifhello_html_66fd6382.gifhello_html_66fd6382.gifhello_html_66fd6382.gifhello_html_66fd6382.gifhello_html_66fd6382.gifhello_html_66fd6382.gifhello_html_66fd6382.gifhello_html_66fd6382.gifhello_html_66fd6382.gifhello_html_66fd6382.gifhello_html_66fd6382.gifhello_html_66fd6382.gifhello_html_66fd6382.gifhello_html_66fd6382.gifhello_html_66fd6382.gifhello_html_66fd6382.gifhello_html_66fd6382.gifhello_html_66fd6382.gifhello_html_66fd6382.gifhello_html_66fd6382.gifhello_html_66fd6382.gifhello_html_66fd6382.gifhello_html_66fd6382.gifhello_html_66fd6382.gifhello_html_66fd6382.gifhello_html_66fd6382.gifhello_html_66fd6382.gifhello_html_66fd6382.gifhello_html_66fd6382.gifhello_html_m42fe555f.gifhello_html_m42fe555f.gifhello_html_m42fe555f.gifhello_html_m42fe555f.gifhello_html_m42fe555f.gifhello_html_m42fe555f.gifhello_html_762fef9.gif











































  1. Краткое содержание твоего сообщения.

  2. Предположение для объяснения каких – нибудь явлений.

  3. Сложный вопрос, задача, требующая решения, исследования.

  4. Всё, что придумано тобой и сделано твоими руками (поделка, аппликация, макет и.т.д.)

  5. Это то, что у тебя получится после того, как ты поработаешь над своей темой.

  6. нужна для того, чтобы ответить на вопрос, как достичь цели.



Выбранный для просмотра документ кр. живая.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.
hello_html_762fef9.gifhello_html_2bd9d08d.gifhello_html_2bd9d08d.gifhello_html_2bd9d08d.gifhello_html_2bd9d08d.gifhello_html_2bd9d08d.gifhello_html_66fd6382.gifhello_html_66fd6382.gifhello_html_66fd6382.gifhello_html_66fd6382.gifhello_html_66fd6382.gifhello_html_66fd6382.gifhello_html_66fd6382.gifhello_html_66fd6382.gifhello_html_66fd6382.gifhello_html_66fd6382.gifhello_html_66fd6382.gifhello_html_66fd6382.gifhello_html_66fd6382.gifhello_html_66fd6382.gifhello_html_66fd6382.gifhello_html_66fd6382.gifhello_html_66fd6382.gifhello_html_66fd6382.gifhello_html_66fd6382.gifhello_html_66fd6382.gifhello_html_66fd6382.gifhello_html_66fd6382.gifhello_html_66fd6382.gifhello_html_66fd6382.gifhello_html_66fd6382.gifhello_html_66fd6382.gifhello_html_66fd6382.gifhello_html_66fd6382.gifhello_html_66fd6382.gifhello_html_66fd6382.gifhello_html_m42fe555f.gifhello_html_m42fe555f.gifhello_html_m42fe555f.gifhello_html_66fd6382.gifhello_html_66fd6382.gifhello_html_m42fe555f.gifhello_html_66fd6382.gifhello_html_66fd6382.gifhello_html_66fd6382.gifhello_html_m42fe555f.gifhello_html_66fd6382.gifhello_html_66fd6382.gifhello_html_66fd6382.gifhello_html_66fd6382.gifhello_html_66fd6382.gifhello_html_66fd6382.gif
    1. Послушав выступление друзей – проектантов, выскажи своё … .

    2. Семь минут длится твоё … .

    3. Специально отпечатанная карточка с фамилией и другими сведениями о её владельце.

    4. Человек, выступающий с проектом.

    5. Сведения об окружающем мире и о состоянии чего – нибудь.

Выбранный для просмотра документ кр. защита.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_2bd9d08d.gifhello_html_2bd9d08d.gifhello_html_2bd9d08d.gifhello_html_2bd9d08d.gifhello_html_2bd9d08d.gifhello_html_2bd9d08d.gifhello_html_66fd6382.gifhello_html_66fd6382.gifhello_html_66fd6382.gifhello_html_66fd6382.gifhello_html_66fd6382.gifhello_html_66fd6382.gifhello_html_66fd6382.gifhello_html_66fd6382.gifhello_html_66fd6382.gifhello_html_762fef9.gifhello_html_66fd6382.gifhello_html_66fd6382.gifhello_html_66fd6382.gifhello_html_66fd6382.gifhello_html_66fd6382.gifhello_html_66fd6382.gifhello_html_66fd6382.gifhello_html_66fd6382.gifhello_html_66fd6382.gifhello_html_66fd6382.gifhello_html_66fd6382.gifhello_html_66fd6382.gifhello_html_66fd6382.gifhello_html_66fd6382.gifhello_html_66fd6382.gifhello_html_66fd6382.gifhello_html_66fd6382.gifhello_html_66fd6382.gifhello_html_66fd6382.gifhello_html_66fd6382.gifhello_html_66fd6382.gifhello_html_66fd6382.gifhello_html_66fd6382.gifhello_html_m42fe555f.gifhello_html_m42fe555f.gifhello_html_m42fe555f.gifhello_html_m42fe555f.gifhello_html_m42fe555f.gifhello_html_m42fe555f.gif













































  1. нужна для того, чтобы ответить на вопрос, как достичь цели.

  2. Краткое содержание твоего сообщения.

  3. Интересные люди – это … твоего проекта.

  4. Краткое изложение основного содержания твоего проекта.

  5. Это то, что у тебя получится после того, как ты поработаешь над своей темой.

  6. Маленькая модель (поделка) твоего проекта.

Выбранный для просмотра документ кр. проект.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_762fef9.gifhello_html_2bd9d08d.gifhello_html_2bd9d08d.gifhello_html_2bd9d08d.gifhello_html_2bd9d08d.gifhello_html_2bd9d08d.gifhello_html_2bd9d08d.gifhello_html_ma68bd11.gifhello_html_ma68bd11.gifhello_html_ma68bd11.gifhello_html_ma68bd11.gifhello_html_ma68bd11.gifhello_html_ma68bd11.gifhello_html_ma68bd11.gifhello_html_ma68bd11.gifhello_html_ma68bd11.gifhello_html_ma68bd11.gifhello_html_ma68bd11.gifhello_html_ma68bd11.gifhello_html_ma68bd11.gifhello_html_ma68bd11.gifhello_html_ma68bd11.gifhello_html_ma68bd11.gifhello_html_ma68bd11.gifhello_html_ma68bd11.gifhello_html_ma68bd11.gifhello_html_ma68bd11.gifhello_html_ma68bd11.gifhello_html_ma68bd11.gifhello_html_ma68bd11.gifhello_html_ma68bd11.gifhello_html_ma68bd11.gifhello_html_ma68bd11.gifhello_html_ma68bd11.gifhello_html_ma68bd11.gifhello_html_m55f22a05.gifhello_html_m55f22a05.gifhello_html_m55f22a05.gifhello_html_m55f22a05.gifhello_html_m55f22a05.gifhello_html_m55f22a05.gif







































  1. Отдельный момент какого - нибудь процесса.

  2. Обозначь проблему своего проекта и предложи … этой проблемы.

  3. Увлечение, любимое занятие для себя на досуге.

  4. Стремление к тому, что надо осуществить, решить.

  5. Человек, выступающий с проектом.

  6. Для решения проблемы необходимо посоветоваться с учителем, родителями, чтобы получить … .

Краткое описание документа:

С введением ФГОС НОО второго поколения организуется внеурочная деятельность по пяти направлениям. Одним из которых является социальное направление. В нашей школе в этом направление ведётся курс "Как создать проект" по комплекту Холодовой. . В рамках этого курса мы изучаем теорию проектной деятельности. В 1 классе по математике, технологии, окружающему миру, русскому языку, литературному чтению и обучению грамоте рекомендуются индивидуальные, групповые проекты. Я решила провести открытое внеурочное занятие общеметодологической направленности Защита проекта "Живая азбука" 1 класс для учителей районного методического объединения. Была проведена большая подготовительная работа. Каждый ученик выбрал по желанию букву и начал писать проект с помощью учителя и родителей, создавать продукт своего проекта. В течении месяца дети защищали свои проекты перед классом (перед знакомой аудиторией) и представляли продукт - букву. Оценивая выступления детей, одноклассники выбрали три лучших проекта. Три лучших проектанта защищали свои проекты перед учителями района (перед незнакомой аудиторией). Кроме этого на данном занятии ученики закрепляли понятия проектной деятельности, формулировали тему и цель занятия. ставили задачи, выдвигали гипотезы, работали в группах, задавали вопросы проектантам по теме, оценивали их и т.д. Формы, приёмы работы, задания были направлены на формирование универсальных учебных действий.

Общая информация

Номер материала: 302604



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.