Технологическая карта "Природные зоны Африки"

Государственное учреждение образования

«Зажевичский учебно-педагогический комплекс детский сад – средняя школа Солигорского района»

Технологическая карта учебного занятия

по географии (8 класс)

«Природные зоны Африки»

Цель:

Создание целостного представления об уникальности природы материка Африка.

Задачи:

1.      Раскрыть существенные признаки природных зон, причины их разнообразия, объяснить особенности размещения;

2.     Совершенствовать умения работать с различными источниками географической информации, развивать творческое мышление;

3.     Развивать интерес к предмету, воспитывать географическую культуру. 

Оборудование: учебник, физическая карта Африки, географический атлас, презентация по природным зонам,  дополнительный материал

Тип занятия: комбинированный урок

Форма проведения: урок-исследование

Образовательные технологии:

Проблемная ситуация.

Игровая деятельность.

Исследовательская деятельность.

Информационная технология.

Рефлексия.

Учитель:

Скалабан Ирина Ивановна,

І квалификационная категория

Этап учебного занятия	Цель этапа	Время/  мин	Содержание деятельности учителя	Содержание деятельности учащихся	Учебно-методическое обеспечение, формы, методы, приёмы работы	Прогнозируемый результат учебной деятельности
Организационно-мативационный этап	Создание атмосферы интеллектуального и эмоционального подъёма	3 мин	Предлагает учащимся сформулировать задачи, цель исследования, ставит проблемный вопрос, комментирует проведение контрольно-оценочной деятельности	Включаются в работу	Слайд 1,2 Создание ситуации успеха, постановка цели исследования и проблемного вопроса	Созданное настроение поможет справится с поставленными задачами, с проведением исследования
Актуализация ранее изученного материала	Повторение ранее изученного материала для качественной дальнейшей работы, достижения цели исследования	7 мин	Предлагает учащимся отгадать загадки и показать объекты на карте	Тянут листочки с загадками, отгадывают, объекты показывают на карте, отвечают на вопросы	Слайд 3 Ответы на вопросы, работа с картой, творческий комментарий, установление причинно-следственных связей, игра	Возобновление ранее изученного поможет в изучении новой темы, учащимся легче достичь главной цели учебного занятия
Операционно-деятельностный	Исследование природных зон Африки, установление причинно-следственных связей, закономерностей, работа с картами атласа, контурными картами	10 мин	Вступительная беседа по изучению нового материала, организация работы с картами атласа, контурными картами, организация исследования	Ответы на вопросы учителя, формулировка понятий. Записи в тетрадях (заполнение таблицы), работа с картами атласа, контурными картами, работа с учебником и дополнительными материалами, обсуждение в парах	Слайд 4,5,6 Просмотр презентации, работа с картой, выполнение записей в тетрадях, работа с учебником и дополнительным материалом, работа в парах	Понимание отличия межу предложенными тематическими картами, установление закономерности смены природных зон, наличие растительного и животного разнообразия, объяснение выявленных закономерностей
Физкультминутка	Расслабление психического и зрительного напряжения	2 мин		Выполнение учащимися комплекса упражнений (согласно СанПиН)
Операционно-деятельностный	Проверка и анализ проведённого исследования, коррекция записей в таблице (обсуждение таблицы)	9 мин	Демонстрация презентации, коррекция ответов учащихся	Отчёт о проведённом исследовании, дополнение и коррекция записей и обозначений на контурной карте, просмотр презентации	Слайд 7-21 Просмотр презентации, записи в тетрадях, обозначения в контурных картах, работа с атласом, ответы на вопросы, беседа	Формирование знаний о природных зонах Африки: климате, почвах, растительном и животном мире
Операционно-исполнительный этап	Обобщение и систематизация полученных знаний. Ответ на главный вопрос учебного занятия, достижение цели исследования	8 мин	Предлагает задания для закрепления изученного материала Заданне 1. “Путаница”	Включаются в работу, помогают учителю, исправить ошибки	Слайд 22 Работа в парах, ответы на вопросы	Закрепление знаний, полученных на занятии
			Заданне 2. “Выводы исследования”	Дополняют предложения, комментируют ответы, делают выводы, устанавливают причинно-следственные связи	Слайд 22 Работа в парах, творческий комментарий, фронтальный опрос	Умение объяснять причинно-следственные связи, делать выводы. Полученные знания применять на практике
Контрольно-оценочный этап Домашее задание	Определение уровня усвоения нового материала  Оценка деятельности учащихся, комментирование отметок	2 мин 1 мин	Определение выполнения задач, поставленными в начале занятия, определение достижения цели исследования Комментирование домашнего задания	Ответы на воросы учителя  Запись задания в дневники, уточнение непонятного	Фронтальный опрос	Уровень достижения поставленных задач. Полное усвоение знаний учащихся, полученных на занятии  Учащиеся получают комментарий своей деятельности на учебном занятии, обращают внимание на особенности домашнего задания
Рефлексия	Создание эмоционального настроения, мотивация к дальнейшему учению	3 мин	Приём “Ключевое слово” -     Мне было известно по данной теме… -     Я узнал (а)… -     Я хочу узнать… -     Я желаю всем…	Отвечают на вопросы	Мотивация к дальнейшему учению	Определение заинтересованностью предмета, качеством избранных приёмов и методов обучения, создание хорошего настроения